化学人教版九年级上册原子核外电子的排布（二）离子.doc

课题：原子核外电子的排布（二）离子教案 卢会祥【教学目标】（一）知识与技能： 1.了解离子概念和形成过程；掌握离子符号的书写和意义。 2.明确物质与其粒子的关系（二）过程与方法 1.通过相互讨论、交流，提高归纳和获取信息的能力。 2.运用多媒体等辅助手段，演示离子的形成过程，化抽象为直观，增强认识水平。（三）情感态度价值观 1.初步体会物质构成的奥秘，培养想象力和分析推理能力。2.初步形成“物质的粒子性”认识。【教学重点】：离子的形成及离子符号的书写。【教学难点】：离子符号的书写。【教学方法】：讲授法，讨论法。【教学用具】：多媒体。【教学过程】一、【问题激疑引入】： 上一节，我们学习了原子的核外电子分层排布，什么叫稳定结构呢？但金属元素的原子和非金属元素的原子最外层不是8个电子，它们如何能成为稳定结构？ 得失电子以后的原子称为什么呢？教师板书：(一)离子的形成二、【自学认知】请同学们阅读课本第79页内容，并完成导读与训练第47页4A、5B及8C内容。4A、什么样的原子结构是相对稳定结构？金属与非金属的原子通过什么方式，可以达到相对稳定结构？5B、当钠原子和氯原子在发生化学反应时，它们是如何得失电子的？氯化钠又是怎样形成的呢？原子元素符号原子结构示意图得失电子个数形成离子电性离子结构示意图离子符号钠原子氯原子我知道：由离子构成的物质是 （填“显”或“不显”）电性的，我会用符号式表示氯化钠 8C、认真研读课本79页物质与其构成粒子之间的关系，完成下列关系图（直接填在方框中）。组成转化分裂构成物质构成构成构成宏观概念只讲种类，不讲个数；微观概念既讲种类，又讲个数。那么 属于宏观概念， 属于微观概念。我还知道：金刚石、汞是由 构成的；氧气、氢气、水是由 构成的；氯化钠是由 构成的。(选填“物质”、“元素”、“分子”、“原子”、“离子”）学生活动，请三位同学回答问题 :并进行学生纠错，教师纠错。三、【互动释疑】课件演示动画：氯化钠的形成学生描述:氯化钠的形成过程。追问刚才同学们提到了离子，究竟什么是离子哪？学生回答归纳1带电荷的原子或原子团叫做离子。 2分为阳离子和阴离子两种。讨论 小组之间进行交流讨论。如何表示离子? 教师归纳3.离子符号的书写和意义： (1)离子的表示法离子符号 阳离子：HNa Mg2 Al3 NH4 阴离子：Cl、O2、S2、OH、SO42、CO32、NO3 先写元素或原子团符号，然后在符号右上方先标电荷数值(数值为“1”时省略)，后标“”“”号。(2)离子符号的意义（数字2的意义） 表示每个镁离子带两个单位的正电荷 2 Mg2 表示两个镁离子 归纳元素符号右上方的数字：一个离子带的电荷数。离子符号前面的数字：离子的个数。学生书写离子符号练习。导读与训练6B、写出下列符号的意义： Fe2+ SO42-2O2-_ 4、活动 议一议原子和离子的比较 小结（1）不同点： 原子结构一般不稳定(稀有气体除外)；而离子结构稳定。 原子不显电性，离子带电。 拓展若单核粒子中质子数等于核外电子数，则该粒子为原子； 若单核粒子中质子数大于核外电子数，则该粒子为阳离子； 若单核粒子中质子数小于核外电子数，则该粒子为阴离子。 原子在化学反应中不变，离子可能变。原子用元素符号表示，离子用离子符号表示。 （2）相同点(联系)：都能构成物质，保持物质化学性质。离子是由原子得失电子形成5、 想一想元素、分子、原子、离子、物质间的关系。讨论原子、分子、离子与物质的构成有何种关系?学生讨论由学生代表陈述讨论结果(1)原子可以直接构成物质。(2)分子也可以直接构成物质。(3)分子可以分解成原子，原子也可以结合成分子。(4)原子得到或失去电子形成离子，阴阳离子互相作用可以形成物质。提问原子、分子、离子都是构成物质的粒子，你知道哪些物质是由原子构成的?哪些物质是由分子构成的?哪些物质是由离子构成的?请举例说明。归纳小结 ：可直接构成物质的微粒有分子、原子和离子三种微粒。如金刚石、汞等金属、氦气等稀有气体就由原子直接构成；氧气、氢气、水、二氧化碳等物质由分子构成；氯化钠、高锰酸钾等物质由离子构成。(5)物质的构成 由原子构成的物质 固态非金属 大部分金属 稀有气体大部分物质由分子构成。离子化合物由离子构成。展示：元素,原子,离子,分子,物质间的关系图。四、【反馈训练】练习：1)分子、原子和离子都是构成物质的粒子，请各举一例：由分子构成的物质，如_；由原子构成的物质，如_；由离子构成的物质，如_。2.下面的物质中，哪些是由分子构成的?哪些是由原子构成的?哪些是由离子构成的?Ne S KCl Al N2 Fe CO2 MgS Cu Ar SO2 P学生练习答案(12)由原子构成由分子构成由离子构成五、【小结】 学完本课题你应该知道： 1、离子形成、书写、意义 2、物质与其粒子的关系六、【课后讨论】：化学世界里,元素的原子是怎样发挥互相帮助的精神的?同学们在日常生活,学习中有没有过互相帮助的经历?请大家谈一谈！