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文档简介
幼儿教案如果我能飞 活动名称:神奇的翅膀如果我能飞 活动目标: 1、通过活动大胆想象,体验诗歌中“如果我能飞”的意境与乐趣。 2、理解诗歌内容,引导幼儿按照诗歌的句式进行仿编。 活动准备:课件、录音磁带 活动过程: 一、背景音乐小鸟飞,激发幼儿飞翔的愿望。 师:能够像鸟儿一样飞来飞去是一件多么幸福的事。如果你有一双翅膀,你想飞到哪里去? 师:你们知道老师想飞到哪里去吗? 二、学习诗歌如果我能飞。 1、教师示范朗诵诗歌。 师:我都要飞到哪里?变成什么?干什么?(引导幼儿逐句理解诗歌内容) 2、师幼一同朗诵诗歌。 3、为诗歌加上动作。 师:我们为这首好听的诗歌加上漂亮的动作。 三、鼓励幼儿大胆想象,尝试仿编诗歌。 1、说 师:刚才小朋友也想飞到好多地方,你想变成什么?请用诗歌的语言来说一说吧。 2、画 师:小朋友都有自己的想法,把自己的想法画出来吧。 四、总结提升 小朋友的想法真奇妙,以前,在美国有一对叫莱特的兄弟,他们和小朋友一样也有许多非常巧妙的想法,但是他们不只是想想而已,他们经过很多次的努力终于把梦想变成了现实,于是,就有了现在的飞机。我相信咱们小朋友只要经过努力,慢慢地也会把自己奇妙的想法变为现实。 活动反思引导幼儿注意倾听,大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问,让幼儿带着问题有针对性地认真倾听,刺激了幼儿的各种感官,激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。 目标: 1、在老师的引领下,感受诗歌的优美,学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟,体会快乐的情感。 2、鼓励幼儿大胆想象,积极表述“我要飞到XXX,变成XXX”的美好愿望。准备: 1、诗歌课件 2、一对翅膀 过程: 1、出示礼物导入 师:小朋友,今天老师为你们准备了一个神秘的礼物,看看是什么? 幼:翅膀 师:这是一对天使的翅膀,它有一种神奇的力量只要碰到你,你就能飞了。师:现在你们都能飞了,让我们一起飞翔吧。 在老师的带领下,幼儿张开手臂,开始飞翔,在室内飞一圈,飞到多媒体前停下。 2、利用游戏,学习儿歌。 (1)学习儿歌前半部分。 边飞边提问:如果我能飞,如果我能飞,我要飞到哪里呀? 幼:蓝天上 师带领幼儿边飞边说:如果我能飞,我要飞到蓝天上。(两遍) 师:看,我们又飞到哪里啦? 幼:大海上 师带领幼儿边飞边说:如果我能飞,我要飞到大海上。(两遍) 师:我们飞过大海又来到哪里啦? 幼:森林里。 师带领幼儿边飞边说:如果我能飞,我要飞到森林里。 师小结:刚才我们小朋友飞到了蓝天上,飞到了大海上,飞到了森林里,请小朋友再飞回到自己的位置上坐坐好吧! (2)学习儿歌后半部分。 师:小朋友,你要飞到蓝天上,可以变成什么呢? 幼:我要变成小鸟 幼:我要变成太阳 幼:我要变成蝴蝶 师:我们来看看动画片里的小朋友,他变成谁了? 师:猜猜变成了什么? 幼:变成小星星了。 师:小星星在干吗? 幼:闪闪发光。 师:你会学小星星闪闪发光吗? 个别幼儿表演。 师:你们想变成小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。 师幼:如果我能飞,我要飞到蓝天上,变成一颗小星星,闪闪发光。(边说边做)师:刚才,我们还飞到了大海上。到了大海上,你想变成什么呢? 幼:变成一条小鱼。 幼:变成一条船。 师:看看动画片里的小朋友,他变成什么了? 幼:海浪、小浪花。 师:小浪花在翻滚呢。 师:我们一起来学浪花翻滚吧。 幼儿一起表演浪花翻滚。 师:我们表演的动作多像浪花在跳舞呀,我们可以用一个好听的词来表达“翩翩起舞”师:让我们和小浪花一起翩翩起舞吧。 幼儿一起表演小浪花翩翩起舞。 师幼:如果我能飞,我要飞到大海上,变成一朵小浪花,翩翩起舞。 师:最后我们要飞到森林里,你要变成什么呢? 幼:变成大老虎。 幼:变成小白兔。 师:让我们来看看动画片里的小朋友,他变成了什么? 幼:小鸟。 师:他猜得对吗?我们来问问小鸟? 幼儿上前点课件,小鸟唱起歌来。 师:小朋友答对了,小鸟真开心,快乐地唱起歌来。 师:你会学小鸟快乐唱歌的样子吗? 让我们一起变成小鸟吧! 师幼:如果我能飞,我要飞到森林里,变成一只小鸟儿,快乐歌唱。 完整欣赏儿歌: 师:我们听的,说的就是一首完整的儿歌。让我们听听
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