《号码游戏》教案.doc

号码游戏教案 活动目的： 1、基本掌握粘贴、添画的技能，锻炼学生动手操作的实践能力。 2、引导学生运用尝试法，重新组合法并发挥想象和联想来完成一定作业，培养学生的创新能力。 3、在小组活动中培养学生的团结协作精神。 方法引导： 1、注重事物相加产生新事物的引导，试验尝试的引导。 2、让学生充分地发挥想象和联想。 活动准备： 分好11个组，每组6人。 每组准备相同颜色，相同大小的基本图形各5个，不同颜色，不同大小的基本图形各10个： 每组准备水彩笔一盒，胶棒一只。 活动过程： 一、激趣引入 小朋友们，在活动之前，请欣赏老师制作的动画片。 （动画片：同学们，我是熊猫先生。我的领结由两个三角形相连而成，就像小姑娘头上的蝴蝶结。飞到1号区：蝴蝶结。你知道我旁边的竹叶是什么形状吗？对，是三角形。飞到2号区：三角形。你知道我的耳朵、眼睛、嘴巴各是什么形状吗？我的头、身体、四肢又是什么形状呢？停顿飞到各区如果你的想法正确，那么，你在游戏中肯定会很出色！同学们，请记住：所有的蝴蝶结，号码都是“1”；所有的三角形，号码都是“2”；所有的半圆，号码都是“3”；所有的圆，号码都是“4”；所有的椭圆，号码都是“5”。记住了吗？我们的“号码游戏”现在开始！） 二、翻译号码 1、师：请大家翻到书的20页。我们一起来认识带有号码的图形。（在液晶投影以上）1号图形是生答：蝴蝶结。2号图形是生答：三角形。3号图形是生答：半圆。4号图形是生答：圆。5号图形是生答：椭圆。 师：书上这些图形的号码与熊猫先生说得一模一样。我们怎样翻译小猫身上的号码呢？ 、师引导找号码。（？怎么标号？） 、生找小鸟的号码并展示。（？怎么细化？） 三、号码联想 过渡：（在液晶投影上）这些图中的圆让我们想到的是眼睛（指小鸡眼），是脑袋（指小鸡脑袋，熊猫脑袋），是四肢（指熊猫四肢）。 问：这幅图中的圆让你想到的是什么？（出示aoe图） 、师：如果看到圆我想到的是眼镜，我又如何表现呢？（用添画、粘贴的技法演示眼镜的手工制作） 师：看到蝴蝶结，我想到的是蝴蝶、花瓶。我又如何表现呢？（出示作品） 问：这是用什么技法表现的？ 过渡：小朋友们手中有五种图形许多个，看到这些图形，你会联想到哪些东西？请用添画、粘贴的方法把你想到的表现出来。每个组的个同学都在这张长方形的硬纸板上进行制作，请大家团结协作，分钟后展示每个组的作品。注意不要照搬老师的作品。 、学生自由联想进行制作并展示。 、课间操人有两件宝：人有两件宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，用手不用脑，学习学不好，用手又用脑，才能有创造。 过渡：希望大家用手又用脑，创作出好的作品出来。 、师：要创作出好的，新的作品，有两种方法值得大家学习。老师首先给你们介绍“组合法”。例如：书上有一只小猫，蝴蝶是这样的，（出示蝴蝶图），如果把他们组合在一起，你想到了什么？生答。引导：刚才，许多同学都能由单个的图形制作出那么多有创意的作品，能不能把几幅作品组合起来，创作出新的作品呢？ 、再给你们介绍“尝试法”。金鱼是蛮可爱的，显然，我们最能想到的就是用椭圆来表现他的身体，用圆来表现他的鼓眼睛。尾巴用什么来表现呢？（出示图）问：用号图形来表现尾巴，满意吗？（不满意）用号呢？（出示图）（可以）多用几个号呢？（出示图）（更好）假设用半圆来表现身体，用半圆来表现尾巴，效果又怎样呢？可以先摆一摆，不忙粘贴，多尝试一下，总能达到满意的效果。 小结：希望大家灵活运用“尝试法”、“组合法”，充分地发挥想象，齐心协力用正方形的硬纸板在分钟之内创作出一幅作品。 、创作及展示。 总结：今天，同学们在号码游戏中表现出有丰