河北省邢台市第二中学七年级语文下册 16《社戏》导学案（无答案） 新人教版.doc

16 社戏第一课时【学习目标】1、朗读课文，积累词语“惮、踱、棹、归省、行辈、撺掇、凫水”等。2、梳理情节，概括文章的主要事件。【预习自测】一、字词梳理不dn（）zho（ ） 归xng（ ） chn chn（ ） cun duo（ ） du（ ）步yn zo（ ） hng（ ）辈 f（ ）水 乌桕（ ） 撮（ ） 楫（ ）三、课文感知1、大声朗读课文，用一句话概括文章的主要内容。2、“我”看社戏的时间在什么季节？你怎么知道的？3、“我”看社戏的地点是平桥村。平桥村是一个什么样的地方？【合作探究】一、文本探究（朗读课文，完成以下内容）1、小说的中心事件是“看戏”，围绕看戏，作者主要写了哪些事？2、平桥村之所以是我的“乐土”，是因为（用简洁的语言概括）： 【解难答疑】阅读49段（看戏前的波折），找出“我” 心情变化的词语，并且思考，为什么要写这一段？【反馈拓展】1、给下列划线的字注音。 归省（ ） 行（ ）家 惮（ ） 絮（ ）叨（ ）怠（ ）慢 凫（ ）水 潺（ ） 撺（ ）掇（ ）2、下面句子没有语病的一句是（ ） a西瓜、南瓜、苹果、橘子都是营养丰富的水果。 b运动场上挂满了五颜六色的彩色旗帜。 c她不仅会琴棋书画，还会吹拉弹唱。 d她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响。【反思】第二课时【学习目标】1、赏析重点情节，理解材料与主题的关系。2、体会景物描写在文章中的作用。【预习自测】1、看戏前遇到了什么波折，后来是怎么解决的？本部分能否删去？请说明理由。2、“我”去看戏时的心情怎样？结合文章内容具体说说。【合作探究】文本探究：一、阅读“夜航赴赵庄看戏途中”，解决以下问题。1、作者从什么角度描写“去看戏途中”的景物？表现了“我”什么样的心情？2、描写看戏途中的情景，起着什么样的作用？二、阅读“归航”部分，解决以下问题1、“我们”在看戏中的心情怎样？2、小说描写了 “我们”偷豆、吃豆的经过，从中你可以得到哪些信息？三、阅读“六一公公”送豆情节，解决以下问题1、六一公公不仅不责怪我们偷豆，还在第二天为我“送豆”，这一部分什么作用？【解难答疑】“我”在航船去看戏途中产生过什么误认？”写这些具有什么作用？【反馈拓展】1、“月夜行船”一节，作者调动多种感官描写江南水乡的景物，请按要求找出相应句子归类。视觉嗅觉触觉听觉【反思】第三课时【学习目标】1、把握主旨2、学会赏析人物，把握本文主要人物的性格特征。3、赏析本文的语言【自主预习】1、小说中主要描写了哪些人物？他们各有什么特点？【合作探究】一、主旨归纳作者以第一人称的写法，描写了 的一段经历，生动刻画出一群 的农村少年的形象，表现了作者 的感情。二、语言赏析：1、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去，但我却还以为船慢。2、回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。【解难答疑】那夜的戏其实并不好看，为什么结尾却说“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戏了。”怎样理解这句话？【反馈拓展】1、给加线字注音。凫（ ）水 怠（ ）慢 家眷（ ）皎（ ）洁 絮（ ）叨 蕴藻（ ）撺掇（ ） 缥缈（ ） 旺相（ ）潺潺（ ） 惹（ ）眼2、你对课文了解吗？（1）本文作者以第一人称的写法，描写了_的一段经历，生动刻画出一群_的农家孩子形象，表达了作者对劳动人民