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文档简介

教师引导学生复习知识点1复习约数和倍数 (1)提问:什么是数的整除?(板书:整除)如果a能被b整除,必须具备哪些条件? 当a能被b整除,也就是b整除a时,还可以怎样说?(2)让学生在课本上画出是整除的式子。指名口答,口答时强调倍数和因数的依存关系。并要求说明其余三个式子为什么不是整除。(3)学生练习。 从小到大写出9的五个倍数。 写出18所有的约数。2复习质数和合数(1)提问:按照一个数因数的个数分类,除0以外的自然数可以怎样分?什么样的数是质数?什么样的数是合数?1为什么既不是质数也不是合数?学生口答。(2)口答。 说出比10小的质数和合数。 最小的质数和最小的合数各是几? 下面的数哪些是质数,哪些是合数? 78 5l 23 57 91 90(3)提问:你能把90写成质数相乘的形式吗?(板书)这里每个因数又叫做90的什么数? 追问:一个数的质因数一定要是怎样的数?(要是它的因数,又要是质数。把90用质因数相乘的形式表示出来,叫做什么?谁来完整地说一说,什么是分解质因数?) 3复习公约数和公倍数 (1)学生练习。 写出18和24所有的公约数,指出其中的最大公约数。 从小到大写出4和6的五个公倍数,指出其中的最小公倍数。 学生口答,老师板书。提问:什么叫做公约数和最大公约数?什么叫做公倍数和最小公倍数? (2)让学生求出结果写在练习本上。指名口答。提问:9和8公约数只有几?公约数只有1的两个数叫什么数?你能举出几组互质数的例子吗?这三组数各是怎样求最大公约数和最小公倍数的?提问:怎样找出一个数的倍数?一个数的倍数有多少个?一个数的约数个数是有限还是无限的?怎样找一个数的约数比较方便?(一对一对找)谁来说说你是怎样找出18所有约数的?4复习能被2、5、3整除的数的特征(1)提问:在数的整除里,我们还学习了什么知识?能被2、5、3整除的数各有什么特征?(2)提问:上面的题里,能被2整除的都是什么数?不能被2整除的呢?按照能不能被2整除,自然数又可以分为哪几类?追问:怎样的数叫偶数?怎样的数叫奇数?(3)口答。说出比10小的奇数和偶数各有哪些?追问:用短除法求最大公约数和最小公倍数

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