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法学专业毕业论文范文精选 法学专业教学以培养实践性人才为目标强调对学生分析、运用能力的培养下面是小编为大家整理的法学专业毕业论文范文精选欢迎参考 开放教育法学多元化毕业论文研究 摘要：学员参加国家开放大学、省级法学团体或是教育行政主管部门组织的法学论文评比获得奖项获奖论文可以转化为毕业论文 关键词：法学;多元化 1999年教育部办公厅印发“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作实施意见(试行)的通知明确由中央广播电视大学开展“人才培养模式改革和开放教育试点”工作年7月31日国家开放大学正式挂牌成立国家以中央广播电视大学为基础组建国家开放大学这是一个具有重大意义的战略决定是中国开放教育发展到一个新阶段的标志1经过十五的发展开放教育取得了长足的进步截止到年9月全国电大系统开放教育注册在校生达到369万人国家中长期教育改革和发展规划纲要2020明确写明国家要“办好开放大学”2国家开放大学是中央广播电视大学的重组与升级国家开放大学重新确定了人才培养目标确立新型的人才培养模式注重教学内容改革和学习评价作为国家开放大学重点专业的法学本科也面临着人才培养目标和教学内容的调整其中法学本科毕业论文是取消还是要加强3是全员参与答辩还是部分参与答辩是保留单一传统论文形式还是向多元化转变成为国家开放大学系统内法学教师日常教学中经常讨论的问题本文主要探讨开放教育法学本科毕业论文多元化的问题 一、国家开放大学法学本科毕业论文考核机制的现状及存在的问题 (一)国家开放大学法学本科毕业论文考核机制的现状 毕业论文写作是开放教育中的重要环节是提高学生专业素质达到专业培养目标的必要步骤在整个教学过程中有着十分重要的地位为了规范毕业论文的写作和指导中央广播电视大学于年5月出台了关于“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”法学专业本科毕业论文工作的意见(试行) 1.毕业论文基本要求选题必须是法学专业范围不能用专科毕业论文替代本科毕业论文毕业论文形式必须为学术性论文不能用法学案例评析、社会实践调查报告、法律工作总结等其它形式毕业论文正文字数必须在6000字以上毕业论文选题不能太集中本科阶段课程内容选题要高于总选题的30%选题要同我国司法实践相结合 2.指导教师资格与职责本科毕业论文指导教师必须由政治素质好、业务能力强、写作水平高的老师担任一般选用中级职称或是具有硕士学位的人员本科毕业初级职称的教师工作五年以上才有资格担任本科论文指导教师本科毕业工作五年以上的审判员、检察员、律师也可以被聘为本科毕业论文指导教师指导教师指导学生选题资料收集、写作方法的运用、文献检索、写作提纲的拟定、督促学生按写作计划完成初稿;论文初稿进行审阅提出修改意见;对论文定稿进行成绩初评书写评语 3.论文答辩及成绩评定开放教育法学本科学员须全员参加毕业论文答辩答辩组由3人组成答辩主持人须具备高级职称答辩组由电大教师和外校答辩教师组成法学本科毕业论文成绩的认定除了要看毕业论文的本身质量外还要看学员现场答辩的情况通过答辩来检验论文是否为学员本人完成成绩分为不及格、及格、中等、良好、优秀五个等第优秀人数不得超过参加答辩总人数的20% (二)开放教育法学本科毕业论文考核机制中存在的问题 1.教学计划中学术训练课程缺失开放教育法学本科教学计划中没有论文写作课程课程考核方式也都是考试形式学员没有经过专门的学术训练缺乏论文写作的能力学员不知道如何收集资料不知道如何撰写研究综述不知道论文的布局谋篇虽然有开设法律文书课程但讲授内容为司法机关、公证机关、仲裁机关法律文书的规范和要求并非学术论文技能的训练 2.毕业论文表现形式单一毕业论文只能写学术型论文导致部分学术功底差但实践经验丰富的学员兴趣不大学术型论文需要提出问题、分析问题、解决问题的格式束缚了学员的手脚难以调动学员的写作热情不能充分发挥学员的经验优势 3.毕业论文答辩过场化答辩过程中有一部分学员答不出来答辩教师提出的问题部分学员法学基础知识欠缺不能很好的回答提问但为了能让毕业率达到一定的比例答辩主持人往往会放宽答辩要求一个班级只留下一两个最差的同学不通过其他同学即使再差也送个及格分数导致整个论文答辩过程不是很严谨学员认为通过太容易不能够引起学员的重视不利于论文写作质量的提高 4.存在抄袭和购买论文的现象开放教育学员因为没有时间或是因为能力不足无法按时完成毕业论文但为了毕业就去网上抄论文或是花钱买论文助长了不正之风构成了学术腐败 二、开放教育法学本科毕业论文多元化的机遇和挑战 (一)国家开放大学的成立为开放教育法学本科毕业论文多元化创造了条件 电大开放教育法学本科过去是同中国政法大学联办在教学和毕业论文写作等环节受联办学校的制约年国家开放大学在人民大会堂正式揭牌成立国家开放大学可以设置本科专业按教育部规定首批设置本科专业为19个这19个专业有独立发放毕业证书和学位证书的资格其中就包括法学专业国家开放大学可以自主设定教学计划决定毕业论文的形式可以说国家开放大学的成立为开放教育法学本科毕业的改革提供了可能性 (二)国家开放大学人才培养目标也需要开放教育法学本科毕业论文多元化 开放教育的教学具有开创性4开放教育法学本科毕业论文的多元化必将更加适合成人学生更符合开放大学培养应用型法律人才的需求应用型法律人才应具备高尚的职业道德具备扎实的法律专业知识具有娴熟的法律职业技能能够公平合理地处理法律纠纷5调查报告、案例分析等形式更有利于学员将法学理论同自己的实践经验相结合对学员的职业技能的提高更有帮助更有利于促进知识向技能的转变 (三)开放教育法学本科毕业论文多元化有利于法学教师自身素质的提升 电大系统的法学教师在学历、教学水平和业务能力上和普通高校的教师都有一定差距这其中有制度的原因也有电大系统自身的原因省级电大以下的法学教师无法兼职从事律师职业导致这些法学教师无法代理案件电大系统组织的法学教师业务培训数量也不多省级电大的老师还有机会参加培训基层电大法学教师很少有机会参加培训一所基层电大法学教师只有一两个教研活动很难开展在教学压力不大的情况教学技能很难提高如果开放教育法学本科毕业论文多元化将促进促使教师知识更新并提高法学实践能力 三、普通高校法学本科毕业论文多元化改革的尝试 (一)安徽财经大学法学院 如果学生的学术功底较好可以通过撰写传统毕业论文来获得学分此外学生还有其他选择或是在有国际国内刊号的杂志上发表论文或是提交社会实践调查报告还可以选择模拟审判案卷及审结报告或法律意见书作为毕业论文成果形式毕业论文的形式确定后不得随意更改确需更改的须报指导教师同意并须重新开题答辩 (二)武汉大学东湖分校法学院 武汉大学东湖分校法学院实行毕业论文“双轨制”改革在法学专业114名大四学生中推行法庭模拟审判和论文结合的方式法庭上的表现和制作完整的卷宗占60%论文占40%目前此项改革尚未全面推开该校采取自愿选择方式在届114名毕业生中已有22人选择了“上法庭”模式其余学生还按传统模式写作毕业论文6 (三)山东大学威海分校 法学本科生科研立项、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、暑期和寒假社会实践活动的优秀研究成果经鉴定程序直接转化为毕业论文 (四)中国政法大学 中国政法大学本科毕业论文除了学术型毕业论文形式之外新增案例分析、毕业设计和调研报告三种形式7 (五)西南财经大学法学院 年年底西南财经大学法学院宣布改革举措:年毕业的本科生必须写案例分析而且必须是具有争议、比较新颖、有研究价值的案例8 (六)华侨大学法学院 法学院要求毕业生在实习过程中复印一个已结案件的全部卷宗案件可以是刑事案件或民商事案件也可以是行政案件或其他案件但复印卷宗必须完整根据该卷宗呈现出来的证据材料对该案件的性质和判定结论进行分析并撰写案例评析报告内容包括:案件的简介、证据的认定(事实认定)、法律适用(实体法和程序法)以及最后的认定结论毕业生在答辩的时候必须带上复印的全部卷宗以便备查期间要求毕业生先介绍该案件的情况并提出自己的处理意见以及事实与法律根据答辩老师可以根据该案件的具体情况从实体法和程序法的角度对案件处理提出问题要求学生回答自己是如何处理案件以及认定结论的事实与法律根据答辩老师根据毕业生撰写的案例评析报告的质量和答辩的表现进行评分9 四、开放教育法学本科毕业论文多元化制度设计 国家开放大学可以尝试毕业论文改革既保留传统毕业论文也采用其他形式 (一)传统型毕业论文 论文的选题必须是法学专业范围选题要结合自己的工作实际切记题目不能过大如在题目中出“中国”或是“我国”等字样撰写的论文能够解决生活或是工作中遇到的实际问题学员论文选题尽量不要重复最好一人一题在论文的格式和学术规范上要严格要求学员论文格式必须符合要求字数不少于6000字论文的复制比必须控制在规定范围之内论文理论性方面的要求可以适当降低论文的写作着重在于培养一种法律思维能力重在理论与实践的有机结合根据开放教育法学本科学生的工作性质和生活阅历引导其选择能将工作经验、生活积累都运用起来的题目以充分发挥社会经验丰富动手能力强的优势而避免了理论基础相对较薄弱的劣势从而扬长避短写出具备电大毕业论文特色的高质量论文10 (二)调研报告 在课程教学过程中辅导教师可以通过专题讨论、主题辩论、布置小论文等方式引导学员将自己的工作实践同法学专业课程相给合确定调研主题教师要对学员的调研活动及调研报告的撰写进行指导提高学员运用法学知识解决和分析实际问题的能力调研报告原始材料应可信调研内容应具有较强的典型性、实证性和时效性调研材料能有效支持调研报告调研报告能解决实际问题在解决问题的过程中审视现有法学理论研究报告有一定的指导意义调研报告应格式规范内容明确、资料充实、方法科学、结论可靠字数不少于10000字 (三)模拟审判 模拟审判是一项最综合、最全面的实践性环节通过一个模拟法庭的组织与演练可使参加的学生熟悉相关的诉讼程序、掌握所涉及的各种诉讼法律文书的写作培养他们的组织能力、善辩能力及综合分析问题、解决问题的能力11辅导教师带领学员去法院旁听和学员共同确定模拟法庭选用案例确定模拟法庭开庭计划指导学员完成所有诉讼文书的撰写模拟审判适用普通一审程序模拟审判全过程的演示不仅要求学生具有扎实的专业知识更是对其组织能力、语言表达能力、写作能力的一次全面考核而法律文书和判决书的撰写又可以检测学生对所学理论和法律条文的实际运用能力6没有撰写法律文书的学员可以撰写审判总结上交辅导教师根据学员在模拟审判过程中的表现及提交的诉讼文书和总结给学员打分审判过程中的学员演示表现占总成绩的60%提交的诉讼文书或是总结占总成绩的40% (四)发表论文 鼓励学员在读书期间撰写、发表论文学校对公开发表论文的同学依期刊的不同级别给予一定的补助公开发表的论文选题必须是在法学专业范围之内作者所属单位必须是学员就读的学校论文应符合学术规范没有学术不端行为学校对学员上交的发表过的论文进行成绩评定时要进行学术不端检测论文应当观点明确、论证充分、方法科学、逻辑严密、层次清晰、结构合理在南大核心期刊和北大核心期刊上的发表的论文只要达到4000字即可在其它公开出版且有国际和国内刊号的刊物上发表的论文要达到6000字在公开出版的论文集或其他公开出版的编著中发表且字数在6000字以上的学术论文应具备申请认定的资格 (五)审判卷宗 在法院工作的学员或是参加法院实习的学员可以对本人审判或是参与过的案例进行归纳、汇总、分析和总结要求学员提供完整的案件卷宗卷宗及审结报告要符合格式要求要对案件的基本经过、案件中证据的采信、法律的运用情况进行详细的描写以不少于4000个字为宜 (六)论文获奖 学员参加国家开放大学、省级法学团体或是教育行政主管部门组织的法学论文评比获得奖项获奖论文可以转化为毕业论文获得一等奖毕业论文可以定为优秀;获得二等奖毕业论文可以定为良好;获得三等奖毕