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祖国在我心中演讲稿材料汇总【4篇】1. 敬爱的老师、亲爱的同学们： 你们好！“五星红旗，你是我的骄傲！五星红旗我为你自豪”对呀，正如歌里所说的，五星红旗是我们的国旗，它用那烈士鲜血染成的红色，就是我们的骄傲和自豪。 翻开昨日的历史，有多少烈士为祖国的统一，国家的兴旺，民族的富强而抛头颅、洒热血，不向残暴低头不向恶魔弯腰，又有多少优秀的中华儿女们，在祖国遭受到打击时挺身而出，用自己的血肉之躯跟敌人进行巨烈斗争。邓世昌、杨靖宁无数先烈，血沃中华大地。他们心中有强烈的民族负责感，还有一颗热爱祖国之心。 巍峨、峻拔是山的个性；澎湃、娴静是水的个性；无谓坚强是中国人的个性！是我们永不变的精神。 热爱祖国是这铮铮誓言从来没停息过，而今天，这是我们中华少年不可推却的责任。怎能忘，爱国诗人屈原忧国，身沉汨罗江。抗日将领之天祥，以一腔爱国热忱留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈誓言。 多少可歌可泣的故事在我没心中涌起一阵阵悸动。祖国，亲爱的母亲，听，您的孩子在深情呼唤着你。我们要用实际行动来表达您深深的爱，那就是努力学习、让我们的身心健康成长，让我们的意志如钢铁一般坚韧，用我们的智慧和汗水，让祖国的锦绣山河更加多姿多彩，让我们灿烂的历史再铸新的辉煌。 让我们深情的说一句：“祖国，我的母亲，亲爱的母亲，我爱你！” 2. 亲爱的老师、同学们： 你们好！我今天演讲的题目是：祖国在我心中。 炎黄子孙，中华儿女！我们的祖国历史悠久，龙的传人铸就了一个个传奇。小时侯，从妈妈的口中，我知道了伟大的四大发明，我那稚嫩的心中注入了对祖国的无限自豪；丝绸之路上，我见识了唐朝的鼎盛；兵马俑威武的阵容中，我读懂了秦朝的强大。 雄伟的万里长城，每一块砖上都刻满了历史的足迹；源远流长的长江、黄河哺育了两岸多少人民；直插云霄的珠峰，代表了我们奋发向上、百折不挠的心。站在历史的肩膀上，我眺望到了祖国这位母亲的强盛。 长大些，我知道了祖国的屈辱历史。曾有那圆明园的熊熊烈火，一条条不平等的条约记录着祖国的沧桑，东亚病夫的声音在我耳边回响热血沸腾的中华儿女，带着满腔的怒火，与帝国主义列强进行了顽强的抗争，刘胡兰、嘎子、王二小等一系列故事都铭刻着不屈的奋斗历程。 事实雄辩的证明，我们伟大的祖国是不可战胜的。随着毛主席响彻寰宇的一声：“中华人民共和国成立了！中国人民站起来了！”亿万中国人看到了新中国的未来。 如今，曾今苦难的祖国正在一步步走向富强。自从邓小平爷爷号召改革开放，中国打开了迈向世界的大门，我国经济飞速发展，创造了一个个现代神话。当香港、澳门回归时，举国上下轰动；当世贸总干事敲下木锤时，中国的发展举世瞩目；当奥委会主席宣布2008年奥运会主办城市为北京时，中国又一次向世界证明了自己。 在祖国xx华诞之际，让我们由衷的说一声：祖国，我爱你！ 3. 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好！今天我这篇演讲稿的主题是祖国在我心中。当你抬起头望见那鲜艳的五星红旗，当你听到激昂高吭的国歌时，你的心中会激动得热血彭湃吗？ 是的，我会。五星红旗上渲染着历史，我们是龙的传人、中华的少年、祖国的未来。 我们的祖国曾是东方沉睡的雄狮。翻开历史，虎门销烟、火烧圆明园、南京大屠杀、解放战争鲜活的生命，同胞的鲜血，印在历史的昨天。 爱国诗人文天祥留下了“人生自古谁无死、留取丹心照汗青”的伟大诗篇，“为中华之崛起而读书”的周恩来恩来总理。他们曾经为了祖国的辉煌奉献了青春，多少爱国儿女为了祖国的辉煌奉献了生命。同学们，我们要从噩梦中奋起，为祖国的明天尽一份力。 现在，改革开放，祖国日渐强胜。从许海峰得到第一枚金牌开始，我们甩掉了东亚病夫的名称。从第一个载人宇宙飞船开始，祖国就证明了自己的强大实力。 我们有着一颗中国心，梁启超说过：“少年强，则国强；少年富，则国富；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲”我们是炎黄子孙、中华儿女！我们要谱写中华最璀璨的诗篇！ 4. 尊敬的老师、亲爱的同学们： 在广袤的神州大地上，有一个古老文明的国度，它山川秀美，景色如画，那就是我最亲爱的祖国。 川流不息的黄河一路蜿蜒，奔腾入海，仿佛在诉说着华夏五千年的辉煌历史，壮美山河；佛教圣地布达拉宫历经了数千年的风霜雨雪，依然雄壮巍峨；五岳之尊泰山高耸入云，雄伟矗立在苍茫的齐鲁大地上，如同五千年华夏文明薪火相传，绵延不绝；还有那一望无际的内蒙古大草原是如此壮美辽阔，气势磅礴，湛蓝的天空，洁白的云朵，宛如一幅幅多彩的画卷展现在我面前这就是我美丽的祖国！ 曾几何时，我们的祖国也曾饱经沧桑，历尽磨难。多少中华儿女为了维护祖国的尊严奋起反抗外敌的侵略，是他们的英勇无畏铸就了新中国的钢铁脊梁，是他们的浩然正气换来了我们今天崭新的中国！ 这就是我伟大的祖国！我想大声对您说，我爱您，我的祖国！数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则