河北省高碑店市第三中学八年级语文下册 第21课《与朱元思书》学案 新人教版.doc

第21课与朱元思书一、课文及译文 原文： 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。译文: （那空间的）风停了，烟都消散尽净了，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随着江流飘流荡漾，任凭船儿东西漂泊。从富阳县到桐庐县（相距）一百里左右，奇山异水，是天下独一无二的。江水清白色，（清澈得）千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看到清清楚楚，毫无障碍。（那飞腾的）急流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。 两岸的高山，都长着郁郁葱葱的树木，使人看了有寒凉之意，（高山）凭着（高峻的）形势，奋力直向上耸，仿佛互相争着向高处和远处发展；（它们）都在争高，笔直地指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水冲激着石头，发出冷冷的清响；好鸟儿相向和鸣，唱出和谐而动听的声音。（树上的）蝉儿一声接一声不断地叫，（山中的）猿猴也一声一声不住地啼。那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些整天忙于治理政务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也象黄昏时那样阴暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。二、作家作品简介：1、关于吴均：吴均，字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写齐春秋，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写通史，上起三皇，下迄齐代，未成身死。善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，尤以小品书札见长，文科清拔有古气，时人或仿效之，称为吴均体。2、关于文章的体式：骈文，和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。它最大特点是讲求对仗，全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体，晚唐时被称为“四六文”。其次是讲求平仄，上下联要平仄相对，平对仄，仄对平。其三是讲究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。为了追求形式美，骈文还讲究词藻华丽。本文是一篇骈体文，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。骈体文也有一个发展过程。初期的骈体文，多数是偶句，亦称骈句，个别地方也有散句；有的偶句，字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”，对字数和对仗的要求就变得严格起来。本文前两段中，“风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句以及“泉水”以下直至篇末，都是骈句；其余都不是，可以视为初期的骈体文。三、文章主旨第三自然段（第3自然段）从视觉和听觉两方面描绘富春江夹岸的奇山，并抒发了作者爱慕自然、淡泊名利、避世退隐的高洁志趣。写“奇山”紧扣山高、树多、景美的特征用负、竞 、轩邈 、争 、指等字，将崇山峻岭化静为动，再以泉声 、鸟声、蝉声 、猿声四种声音从听觉写出山间的勃勃生机，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。五、写作特色:1、总分式结构，清晰严谨，浑然一体。 文章首段以奇山异水， 天下独绝八字总领全篇，二、三两段分承异水 和奇山两方面，环绕独绝二字展开描摹，结构上纲举目张，脉络分明。写景顺序先水后山，由近及远，逐层展开，符合从流飘荡的观景习惯，条理清楚。 2、巧妙运用多种写作手法。动静结合如：第二段写异水。先抓住其缥碧的特点，写出其晶莹清澈的静态美：这水仿佛透明似的，可以一眼见底，那水底游鱼，累累的细石，都可以一览无余。然后勾勒其急湍猛浪的动态美：这水有时又迅猛奔腾，一泻千里，使人感到惊心动魄。这样描写，静中有动，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美。 视觉与听觉相结合如： 第三段写奇山。首先从形的角度写山势本身之奇，奇在负势竞上、争高直指。其次从声的角度写山间的各种声音。泉水叮咚，百鸟和鸣，知了叫个不停，猿猴啼个不住，汇成一曲对生命的颂歌，动静相生、视听结合给读者留下直观而深刻的印象，突出表现了奇山之美，使人感到山间处处生机勃勃。综合运用比喻、夸张、拟人、对偶多种修辞手法如：“千丈见底” 运用夸张的修辞手法，突出表现了水之深、水之清。“急湍甚箭，猛浪若奔。”运用对偶、比喻的修辞手法，表现了水流的湍急、迅猛，水速之快。“负势竞上，互相轩邈；争高直指”运用拟人，生动形象地写出了富春江的山奇丽多姿，高峻的特点，化静为动，把静止的山写得具有动态美。3、句式整齐、节奏感强。本文基本上遵循骈文的要求，主要采用四字句和六字句，并于文章后半部分大量运用对偶句， 如泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵、 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。这就取得了句式整齐、音韵和谐、对比立意、相映成趣的表达效果，读来朗朗上口，节奏感极强。 练习题一、 文学常识填空 1、与朱元思书的作者是_，字叔庠（xing），吴兴故鄣（现在浙江安吉）人，南朝_代_家。出身贫寒，好学有才。通史学，善诗文，其诗清新，且反映社会现实，其文工于写景，尤以小品文见长，文辞清新有骨气，有人仿效他的文体，称“_”2、与朱元思书出自_，是作者写给他的朋友朱元思的一封信从应用范围及标题形式看，它属于_；从文章的内容看，它属于_；从语言特点上看，它属于_。二、文言知识积累:1、加点字注音： 缥碧（ ） 无碍（ ） 急湍（ ） 轩邈（ ）（ ） 泠泠（ ） 嘤嘤（ ） 千转不穷（ ） 鸢飞戾天（ ）（ ） 经纶（ ） 窥谷忘反（ ） 横柯上蔽（ ）2、分析词类活用现象，并解释： 风烟俱净( ) 任意东西( ) 猛浪若奔( ) 负势竞上（ ） 互相轩邈 （ ） 望峰息心 （ ） 横柯上蔽 （ ）3、指出通假字并解释： 蝉则千转不穷_ 窥谷忘反_4、写出加点词语的古今意义。（1）鸢飞戾天者 古义：_ 今义：_ （2）经纶世务者 古义：_ 今义：_ 5、一词多义： （1）穷 蝉则千转不穷。( ) 欲穷其林（）穷困潦倒（ ）（2）绝 猿则百叫无绝( ) 哀转久绝( ) 天下独绝（ ） 以为妙绝（ ）来此绝境（ ）（3）“奇” 明有奇巧人 （ ） 奇山异水 （ ）八分有奇（） （4）“许” 一百许里 ( ) 时人莫之许也（ ） （5）“上” 负势竞上（ ） 横柯上蔽（ ）（6）“若” 猛浪若奔（ ） 若为佣耕（ ） 若士必怒（ ） 孰若孤（ ）（7）“甚” 急湍甚箭（ ） 王之蔽甚矣（ ）（8） 负 负势竞上（） 命夸娥氏二子负二山（） 难分胜负（ ）8、重点语句翻译 风烟俱净，天山共色。 _ 从流飘荡，任意东西。 _ 奇山异水，天下独绝。 _ 游鱼细石，直视无碍。 _ 急湍甚箭，猛浪若奔。 _ 负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。_ 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 _ 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。_ 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 _ 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 _ 9、划分句子停顿。（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（各1处，共2处）（2）自富阳至桐庐一百许里（划1处）（3）水皆缥碧 （划1处） 三、理解性默写 1、写登舟纵目富春山总体感受的句子是：_ 2、写江上放舟自由情态的句子是：_ 3、富阳至桐庐之间的山光水色的总特征的句子是_ 4、总领全文的句子是： _ 5、写富春江水清澈的句子是：_ 6、写江流气势磅礴的句子是：_ 7、写山“奇”的句子是：_ 8、写听觉角度表现奇山异水之美的句子是:_ 9、面对奇山异水，作者发表议论和感慨，点明文章中心的句子是：_10、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急，三峡一文中那句话与它有异曲同工之妙？_ 11、从文中分别找出一组从视觉和听觉角度写景的骈句（对偶句）：视觉：_听觉: _ 四、写法探究:1、全文共三段，第一段为总写，以“_”一句作为全文的纲领。第二段是为分写。先写“_”，用“_”来写水流舒缓处，用“_”写水流湍急处。第三段是分写“_”，用“_” 、“_” 、“_” 、“_” 、“_” 、“_”六个 字，将崇山峻岭化静为动，再以_声 、_声、_声 、_声四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。2、第2段写水的句子用了哪些修辞手法，表现了水的什么特点？_3、第3段对山势进行描写的时候运用了什么修辞手法？其作用是什么？_4、第3段，写山奇分别从_觉和_觉来写，这样写的好处是:_5、分析下列语句的好处：水皆缥碧，千丈见底 _急湍甚箭，猛浪若奔。_泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。_五、内容理解 1、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情? _2、“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的水“异”在哪里，这里的山“奇”在哪里？ _ 3、分析下列语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 （1）“从流飘荡，任意东西”_ （2） “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”_4、作者在文中描写了山中的各种声音，是否仅仅为了表明群峰是一个美好的音乐世界呢？谈谈你的理解。_甲水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。乙林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。1、对下列加点的词语解释正确的一项是（ ）a 屋舍俨然：整齐的样子怡然自乐：愉快的样子良田美池桑竹之属：连接b 水皆缥碧：青白色望峰息心：平和的心态 窥谷忘反：同“反”，返回c 有时见日：同“现” 互相轩邈：高大 横柯上蔽：树木d 阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依 皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意2、翻译句子：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。_3、选文甲中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水势的，三峡一文也有一处是写水势的，与它有异曲同工之妙，这个句子是：_4、选文乙中可以看出陶渊明厌倦尘世，向往_的思想，他的饮酒（之五）中“ _，_。”两句集中体现了这种思想。5、选文甲描写富春江的美景是，抓住了异水_、_和奇山_、_、_ （用自己的语言概括）的特点，反映出作者_的生活情趣；选文乙通过描绘桃花源美丽的自然风光，来表现桃花源_的生活，反映出作者_的社会理想。八、链接中考甲风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。乙 余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。而园之北，因城以为台者旧矣；稍葺而新之，时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎？而台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰：乐哉游乎！方是时，余弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。注释： 服：承受。 背：远离。 适：到。 葺：修整。 撷：采摘。 秫酒：用粘高粱酿的酒。 瀹：煮。1、给下面的句子划分节奏 。（只画一处）因城以为台者旧矣。 2、下列句子中的“之”与“以见余之无所往而不乐者”中的“之”意义相同的一项是：（ ）a 释舟楫之安 b鸣之而不能通其意c 稍葺而新之 d 予独爱莲之出淤泥而不染3、翻译句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。_4、甲乙两文分别抒发了作者怎样的思想感情 ？甲文：_乙文：_ 参考答案：4、（1）戾 古义：到 今义：暴戾、乖张（怪僻、不讲情理）（2）经纶 古义：治理、筹划今义：规划、管理政治的才能 （如：满腹经纶 ）5、（1）穷 尽，完 走完 指资财缺乏 （2）绝 断,停 消失 独一无二 极了、极点 与世隔绝 （3）“奇” 手艺奇异 奇特 余数、零数 （4）“许” 表约数：左右，上下 承认，同意 （5）“上” 向上 在上面 （6）“若” 好像 你 如果 比得上 （7）“甚” 超过 表程度“太” “非常” 等 （8） 负 凭借背负 输，失败 6、 应是“急湍甚（于）箭” 省略介词“于” 译为：湍急的流水比箭还快 应是“（高山）负势竞上” 省略主语 译为：（高山）凭着高峻的地势，奋力直向上耸7、 都 同样的颜色 顺、随 青白色 湍急的水流 使人看了感到有寒凉之意的树。 笔直地向上，直插云天 形容水声的清越 互相和鸣 和谐的声音 长久不断地叫 看 树木的枝干 好像，如同 互相掩映 8、 风停了，烟都消散尽净了，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘船）随着江流飘荡，任凭船儿时而向东时而向西。 奇山异水，是天下独一无二的。 水底的游鱼和细小的石头，可以看得清清楚楚，毫无障碍。 湍急的水流比箭还快，凶猛的浪好像飞奔的马。（高山）凭借高峻的地势，奋力直向上耸，仿佛互相争着向高处和远处伸展；（它们）都在争着向高处，笔直地指向（天空），形成了无数的山峰。 美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤、和谐动听。 蝉在长久不断地叫，从不停止；猿猴也在不停地哀鸣。 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些整天忙于治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。9、（1）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（2）自富阳至桐庐一百许里（3）水皆缥碧三、理解性默写 1、风烟俱净，天山共色。 2、从流漂荡，任意东西。 3、奇山异水，天下独绝 4、奇山异水，天下独绝。 5、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 6、急湍甚箭，猛浪若奔。 7、夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 8、泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 9、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 10、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 11、视觉：急湍甚箭，猛浪若奔。听觉: 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。四、写法探究1、“奇山异水，天下独绝” “异水” “水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍” “急湍甚箭，猛浪若奔” “奇山” “负”、“竞”、“轩”、“邈”、“争”、“ 指”、 泉 鸟 蝉 猿 2、先用夸张（“千丈见底”），后用比喻、对偶（“急湍甚箭，猛浪若奔”）动静结合，表现了降水清澈和迅猛的特点。3、拟人，生动形象地写出了富春江的山奇丽多姿，高峻的特点，化静为动，把静止的山写得具有动态美。4、视 听 写出了山的形态和山间的各种声音,动静相生、视听结合，给读者留下直观而深刻的印象，突出表现了奇山之美，使人感到山间处处生机勃勃。5、 运用夸张的修辞手法，写出了静态的水，突出表现了水之深、水之清。 运用对偶、比喻的修辞手法，写出了动态的水，生动形象地表现了水流的湍急、迅猛，水速之快。运用对偶的修辞手法，句式整齐、音节匀称、音韵和谐，从听觉角度写出了奇山之美，写出了山间的各种声音，使人感到山间处处焕发着勃勃生机。五、内容理解1、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、热爱和留恋以及鄙弃功名，淡泊人生、避世退隐的思想感情。2、 水“异”在：“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍” 运用夸张写水流舒缓处，突出表现了水之色、水之清、水之深；再以“急湍甚箭，猛浪若奔” 运用比喻、对偶写水流湍急处，突出表现了水流的湍急和迅猛。山“奇”在：山高、树多、景美（或雄奇高峻，充满情趣、树多）“负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竞、轩、邈、争、指”等字，化静为动，把原本静止的重山叠岭写活了，突出表现了山之高；再以泉声 、鸟声、蝉声 、猿声四种声音从听觉写出山间的勃勃生机，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。 3、（1）不仅写出江流宛转，随山形而变，江上小舟，顺流而下，随意飘荡的情形，更表现了作者对自由的渴望，陶醉于美好大自然的闲适、随意的心情。 （2）从听觉角度写出了奇山之美，写出了山间的各种声音，使人感到山间处处勃发着生机。表现了作者对美好大自然的热爱和赞美，对生命的歌颂。 4、作者铺写山中各种声音，表面上看来热闹异常，其