河南省信阳市淮滨一中九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河南省信阳市淮滨一中九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（共20小题，每小题1分）1下列过程属于化学变化的是( )a冰雪消融b钢铁生锈c玻璃破碎d灯丝发光2如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的( )a氧气b二氧化碳c氮气d水蒸气3下列实验项目所选择的仪器错误的是( )a较多量液体加热烧杯b少量试剂的反应试管c吸取和滴加少量液体胶头滴管d盛放固体药品细口瓶4某学生用量筒量取一定体积的液体，量筒放平稳，仰视液面，读数为10ml，则该学生实际量取的液体体积是( )a10mlb大于10mlc小于10mld因操作错误无法判断5下列实验结果与操作正确的是( )a用天平称得某物质的质量为36.7gb用量筒准确量得某液体的体积为16.74mlc用筒量取液体，俯视读数结果为35ml，其实际量取液体体积应大于35mld用100ml的量筒量取20ml的液体6下列物质中属于纯净物的是( )a橙汁饮料b五氧化二磷c空气d海水7下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是( )abcd8空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是( )a空气中含量最多的是氧气b空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的c空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气d空气质量报告中所列质量等级数目越大，空气质量越好9下列物质的用途中，是利用物质的物理性质的是( )a氧气用于炼钢b稀有气体用于作保护气c氮气用于制造化肥d稀有气体用于电光源10据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质由此可知，涂改液是( )a混合物b纯净物c单质d化合物11在“氧气的性质”实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象造成此实验失败的原因不可能是( )a收集到的氧气量太少或纯度太低b铁丝表面的锈未擦去c集气瓶底部没有铺一层细沙d铁丝的一端没有系火柴梗引燃12实验室制取氧气不正确的操作是( )a装药品前检查装置的气密性b导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体c停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯d收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上13常温下，试管中放入少量碘和铝粉，没有什么变化；滴入几滴水后，观察到反应剧烈，还形成一股美丽的紫色烟雾，反应的表达式为“铝+碘碘化铝”，则水的作用是( )a氧化作用b提供热量c催化作用d分解作用14如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是( )abcd15为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是( )a在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验b在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验c在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验d在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验16下列关于氧气的说法中错误的是( )a氧气能支持燃烧，可作燃料b空气成分中氧气约占空气体积的21%c水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存d氧气能使带火星的木条复燃17工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是( )a氧气和氮气的沸点不同b氧气和氮气在水中的溶解性不同c氧气和氮气的密度不同d氧气和氮气的化学性质不同18用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽里的水变红了，原因是( )a氧气溶于水中造成的b忘了在试管口处放一团棉花c氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质d集气瓶粘上了少许红色染料19如图所示，过氧化氢（h2o2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气下列现象正确的是( )a气球胀大，红墨水左移b气球缩小，红墨水右移c气球胀大，红墨水右移d气球缩小，红墨水左移20分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用a表示）直接加热制取氧气，在另一份（用b表示）中加入少量的二氧化锰，下列关于a、b的图象正确的是( )abcd二、填空题（每空1分，共20分）21有下列四组物质，每组中均有一种与其他物质所属类别不同，请在下面的横线上填写出这种物质的名称：（1）食醋、牛奶、加碘盐、二氧化碳 （2）蒸馏水、矿泉水、河水、糖水（3）氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体 （4）红磷、铁丝、镁条、澄清石灰水（1）_；（2）_；（3）_；（4）_22甲、乙、丙三位同学，分别用9g下列物质制备氧气：甲用9g氯酸钾；乙用8g氯酸钾和1g二氧化锰；丙用8g氯酸钾和1g高锰酸钾（1）写出甲反应的符号表达式：_（2）制取氧气速率最慢的是_（3）有人在进行该试验时，试管口向上倾斜，可能会造成_23暗紫色固体a在加热的条件下反应生成b和c以及d，常温下过氧化氢溶液遇到c时分解放出d，其中c在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在d中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体e（1）写出各物质的名称：a_；b_；c_；d_；e_（2）用符号表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的类型（化合反应、分解反应）：_、（_）；_、（_）；_、（_）（3）c是过氧化氢反应中的_（填“催化剂”或“氧化剂”）24铁丝在氧气中燃烧中的现象是_，在集气瓶底部放少量的水或铺层细沙的作用_硫在氧气中燃烧中的现象_，在集气瓶底部放少量的水的作用_三、实验探究25为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞观察到的现象_（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是_（3）丙同学：最后发现测得实验结果小于五分之一可能的原因_；_26下图是实验室制取气体的常用装置（1）仪器的名称是_（2）实验时应在试管口放一团棉花，其作用是_；用排水法收集氧气的合适时机是看到气泡_开始收集（3）用过氧化氢制氧气应选用的发生和收集装置是_（填装置字母）（4）试验结束后撤离装置时发现试管突然炸裂了则原因可能_（ 5 ）如果用向上排空气法收集气体，检验集气瓶中气体是否收集满的方法是_2015-2016学年河南省信阳市淮滨一中九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（共20小题，每小题1分）1下列过程属于化学变化的是( )a冰雪消融b钢铁生锈c玻璃破碎d灯丝发光【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：a、冰雪消融是指由固态变为液态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故a错；b、钢铁生锈有主要成分为氧化铁的物质生成，属于化学变化，故b正确；c、玻璃破碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故c错；d、灯丝发光并没有新物质生成，属于物理变化，故d错故选b【点评】清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质2如图所示，打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，该实验验证了从饮料溢出的气体中含有较多的( )a氧气b二氧化碳c氮气d水蒸气【考点】二氧化碳的检验和验满 【专题】物质的鉴别题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】根据使澄清石灰水变浑浊的物质是二氧化碳考虑【解答】解：打开“雪碧”瓶，把从饮料中溢出的气体通入澄清的石灰水中，发现澄清的石灰水变浑浊，说明溢出的气体中含有较多的二氧化碳气体故选b【点评】我们利用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体，不能用能否支持燃烧来验证二氧化碳因不支持燃烧的气体除去二氧化碳之外，还有氮气3下列实验项目所选择的仪器错误的是( )a较多量液体加热烧杯b少量试剂的反应试管c吸取和滴加少量液体胶头滴管d盛放固体药品细口瓶【考点】常用仪器的名称和选用 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、较多量液体的加热，用烧杯；b、少量试剂的反应容器，用试管；c、吸取和滴加少量液体，用胶头滴管；d、盛放固体药品，用广口瓶【解答】解：a、烧杯用于较多量液体加热，故a正确；b、试管用于少量试剂的反应，故b正确；c、胶头滴管用于吸取和滴加少量液体，故c正确；d、广口瓶用于盛放固体药品，故d错故选d【点评】本题主要考查了常用仪器的名称和选用，比较简单，只有掌握仪器的用途，才能安全、准确地进行化学实验4某学生用量筒量取一定体积的液体，量筒放平稳，仰视液面，读数为10ml，则该学生实际量取的液体体积是( )a10mlb大于10mlc小于10mld因操作错误无法判断【考点】测量容器-量筒 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据量筒读数时的要求，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，仰视读量筒内液体体积，读数比实际液体体积小；俯视读数液体体积比实际偏大【解答】解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大某学生用量筒量取一定体积的液体，量筒放平稳，仰视液面，读数为10ml，其读数会比实际偏小，那么则该学生实际量取的液体应大于10ml故选：b【点评】量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现“俯大仰小”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小5下列实验结果与操作正确的是( )a用天平称得某物质的质量为36.7gb用量筒准确量得某液体的体积为16.74mlc用筒量取液体，俯视读数结果为35ml，其实际量取液体体积应大于35mld用100ml的量筒量取20ml的液体【考点】测量容器-量筒；称量器-托盘天平 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、天平的刻度精确到0.1g；b、量筒的刻度精确到0.1ml；c、根据量筒的使用分析，量筒读数时要放平，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平用筒量取液体，俯视读数偏小；d、用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒【解答】解：a、托盘天平能准确到0.1g，所以能称得某物质的质量为36.7g；故a选项正确；b、量筒的刻度精确到0.1ml，所以不能用量筒准确量得某液体的体积为16.74ml；故b选项错误；c、用筒量取液体，俯视读数偏小，因此用筒量取液体，俯视读数结果为35ml，其实际量取液体体积应小于35ml；故c选项错误；d、用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，因此不应用100ml的量筒量取20ml的液体；故d选项错误；故选a【点评】化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提6下列物质中属于纯净物的是( )a橙汁饮料b五氧化二磷c空气d海水【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】橙汁饮料、空气、海水等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物【解答】解：a、橙汁饮料中含有水和橙子汁，属于混合物故选项错误；b、五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物故选项正确；c、空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物故选项错误；d、海水中含有多种物质，属于混合物故选项错误故选b【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物7下列实验装置中不能用来测定空气中氧气含量的是( )abcd【考点】空气组成的测定 【专题】压轴实验题；空气与水【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应【解答】解：a、红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，正确；b、红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，使得内外产生气压差，水会倒流，正确；c、木炭燃烧生成的是二氧化碳，二氧化碳是气体，占了氧气的空间，水几乎不进入，错误；d、白磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，正确；故选c【点评】本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握8空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是( )a空气中含量最多的是氧气b空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的c空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气d空气质量报告中所列质量等级数目越大，空气质量越好【考点】空气的成分及各成分的体积分数；空气对人类生活的重要作用；空气的污染及其危害 【专题】结合课本知识的信息【分析】空气中含量最多的是氮气，空气主要是由氧气和氮气组成的，但还有其他气体，氧气约占空气体积的而不是质量的，空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，污染越严重，空气质量越差【解答】解：a中含量最多的是氮气，故a错误b中氧气的体积分数为空气的，故b错误c中氮气在常温下化学性质不活泼，不易和其他物质发生化学反应，则可作食品保鲜的保护气，故c正确d中空气质量级别数目越大，污染越严重，故d错误故选c【点评】通过本题学生应知道空气是重要的资源，要树立空气保护的意识，认识环境保护的重要性9下列物质的用途中，是利用物质的物理性质的是( )a氧气用于炼钢b稀有气体用于作保护气c氮气用于制造化肥d稀有气体用于电光源【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：a、氧气用于炼钢是利用氧气支持燃烧的性质，利用了氧气的化学性质，故a错；b、稀有气体用作保护气是利用氧气化学性质稳定，故b错；c、氮气用于制造化肥，是利用氮气与其他物质反应生成含氮的物质，利用了化学性质，故c错；d、稀有气体用于电光源，是利用稀有气体通电后发出不同颜色的光，是由电能转化为光能和热能，没有新物质生成，利用了物理性质，故d正确故选d【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难10据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质由此可知，涂改液是( )a混合物b纯净物c单质d化合物【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】新信息筛选题【分析】根据组成物质的种类，可以将物质分为纯净物和混合物，纯净物含有一种物质，混合物由多种物质组成【解答】解：涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种物质，所以涂改液属于混合物，观察选项，故选：a【点评】本题主要考查了物质的分类，完成此题，可以依据有关的概念结合题干提供的信息进行11在“氧气的性质”实验中，某同学取一段铁丝窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象造成此实验失败的原因不可能是( )a收集到的氧气量太少或纯度太低b铁丝表面的锈未擦去c集气瓶底部没有铺一层细沙d铁丝的一端没有系火柴梗引燃【考点】氧气的化学性质 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】没有观察到“火星四射”的现象，说明没有发生铁丝的燃烧，造成铁丝燃烧失败的原因有氧气浓度太低、铁丝太粗、表面的锈或油漆未除去等【解答】解：a、收集到的氧气量太少或纯度太低时，可能造成铁丝在氧气中不燃烧b、铁丝生了锈或表面可能含有油漆时，可能造成铁丝在氧气中不燃烧c、集气瓶底部放少量水或细沙是为了防止生成物熔化溅落下来炸裂集气瓶底，与铁丝在氧气中是否能够燃烧无关d、铁丝一端没有系火柴梗进行引燃，铁丝的温度未达到着火点时，会造成铁丝在氧气中不燃烧故选c【点评】本题难度不大，主要考查了铁丝在氧气中燃烧的实验失败的原因，了解铁丝在氧气中燃烧失败的原因是正确解答本题的关键12实验室制取氧气不正确的操作是( )a装药品前检查装置的气密性b导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集气体c停止加热时，应先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯d收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后倒放在桌面上【考点】制取氧气的操作步骤和注意点 【分析】正确的实验操作是实验成功的保证解这类问题我们不仅要掌握正确的操作方法，而且还应了解这样操作的原因以及错误操作可能造成的后果【解答】解：实验室制取气体，都应先检查装置的气密性，确定装置不漏气，才能加药品；用排水法收集时，刚冒出气泡器不能立即收集，因为开始冒出的是试管中的空气；停止加热时，应先移出导管后熄灭酒精灯，防止水倒吸入试管使试管炸裂；因为氧气的密度比空气略大，所以收集满氧气的集气瓶应正放在桌面上，而不能倒放故选：d【点评】本题主要是考查实验室制取氧气的操作是否规范正确13常温下，试管中放入少量碘和铝粉，没有什么变化；滴入几滴水后，观察到反应剧烈，还形成一股美丽的紫色烟雾，反应的表达式为“铝+碘碘化铝”，则水的作用是( )a氧化作用b提供热量c催化作用d分解作用【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】开放性简答题【分析】催化剂是一种物质，在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂，又叫触媒催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用【解答】解：因为常温下，试管中放入少量碘和铝粉，没有什么变化，说明碘和铝粉常温下不易反应；而滴入几滴水后，观察到反应剧烈，还形成一股美丽的紫色烟雾，所以水的作用是催化作用故选c【点评】催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响14如图是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置，其中错误的是( )abcd【考点】氧气的制取装置；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧气的收集方法；氧气的检验和验满 【专题】结合课本知识的信息【分析】本题考查的是氧气的制取装置，同时也包含了氧气的收集、检验和验证其性质，制取装置包括加热和不需加热两种，要根据具体药品而定，氧气有两种收集方法：排水法和向上排空气法；检验氧气应用带火星的木条；氧气具有助燃性和氧化性【解答】解：a、氯酸钾和二氧化锰制氧气需要加热，故选项正确；b、用向上排空气法收集氧气，导管要伸到集气瓶的底部，故选项正确；c、检验氧气应用带火星的木条，用澄清石灰水是错误的，故选项错误；d、木炭在氧气中燃烧，说明氧气具有助燃性和氧化性，故选项正确；故答案为：c【点评】本考点考查了反应装置、收集装置等，体现了性质决定用途，用途反映性质的理念氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的化学性质也是中考的重要内容之一同学们应该认真掌握，综合应用15为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的是( )a在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验b在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验c在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验d在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验【考点】氧气的化学性质 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】a、在同一瓶氧气中先后做实验，则会导致氧气的浓度不同；b、浓度不同，没法比较；c、在氧气的浓度中，可以根据燃烧的剧烈程度来判断；d、题目中要求的是探究铁丝的粗细程度对燃烧的影响【解答】解：探究粗细的影响，所以要在粗细上对比，其他要素保持一致a、在同一瓶氧气中先后做实验，这样就使反应的条件不同，而难以比较，故a错；b、氧气的浓度不同，得不出正确的结论，故b错；c、氧气的浓度相同，根据两种铁丝的燃烧的剧烈情况来得出结论，故c对；d、浓度不同的氧气中，比较同种铁丝的燃烧，与探究的实验目的不同，故d错故选：c【点评】本题是实验探究题，解答该类题目时要注意必须在相同的条件下来比较不同状态的物质的反应，才能够得出正确的结论16下列关于氧气的说法中错误的是( )a氧气能支持燃烧，可作燃料b空气成分中氧气约占空气体积的21%c水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存d氧气能使带火星的木条复燃【考点】氧气的用途；空气的成分及各成分的体积分数；氧气的化学性质 【专题】结合课本知识的信息【分析】首先了解氧气的如下特点：氧气是一种无色无味的气体，氧气是一种化学性质比较活性的气体，密度比空气大，在空气中体积分数占21%，本身不燃烧但能支持燃烧不易溶于水（即微溶于水），在室温下，1l水中只能溶解约30ml氧气，因此，生物能够在水中生存【解答】解：a、氧气具有助燃性，能够支持燃烧，但是氧气并没有可燃性，不可作燃料，故a的说法错误；b、氧气在空气中体积分数占21%，故b的说法正确；c、氧气不易溶于水，水中溶有少量氧气，（在室温下，1l水中只能溶解约30ml氧气）使水中的生物能够生存故c的说法正确；d、氧气有助燃作用，可使带火星的木条复燃，故d的说法正确故选a【点评】氧气的化学性质之一是“助燃性”，不具可燃性，这是一个易错的知识点17工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是( )a氧气和氮气的沸点不同b氧气和氮气在水中的溶解性不同c氧气和氮气的密度不同d氧气和氮气的化学性质不同【考点】氧气的工业制法 【专题】空气与水【分析】本题运用工业上运用空气制取氧气的原理依据：工业上制取氧气利用了氧气和氮气的沸点不同从而分离液态空气的办法得到氧气【解答】解：工业上制取氧气利用了氧气和氮气的沸点不同从而分离液态空气的办法得到氧气故选a【点评】本题从基础工业上制取氧气的原理入手考查，记忆这类知识要理解这样操作的原因抓起实质才能永久不忘18用高锰酸钾制取氧气时，发现水槽里的水变红了，原因是( )a氧气溶于水中造成的b忘了在试管口处放一团棉花c氧气与水发生了化学反应生成了红色的物质d集气瓶粘上了少许红色染料【考点】制取氧气的操作步骤和注意点 【专题】实验性简答题【分析】制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，每个步骤都有注意事项：如试管口应略向下倾斜加热时要先预热，再集中对着药品所在部位加热，且用外焰加热伸入试管的导管不能太长，否则不利于导出气体用高锰酸钾制取氧气时试管口应放一小团棉花，防止高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入导管，等【解答】解：a氧气是一种无色无味的气体，故a错误；b忘了在试管口处放一团棉花，高锰酸钾粉末加热时会随气体流进入导管，使水槽里的水会变红；故选 bc氧气与水不会发生了化学反应；更不会生成了红色的物质，故c错误；d仪器洗刷干净才可做实验，集气瓶上不会有红色染料，故d错误；故选b【点评】记住制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”和每个步骤中存在的注意事项19如图所示，过氧化氢（h2o2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气下列现象正确的是( )a气球胀大，红墨水左移b气球缩小，红墨水右移c气球胀大，红墨水右移d气球缩小，红墨水左移【考点】实验室制取氧气的反应原理 【专题】化学反应模拟图型；压轴实验题【分析】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，瓶内压强增大，充气球内的气体沿导管外移，据此判断现象【解答】解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解产生大量氧气，因为广口瓶密闭，里面生成氧气，压强增大，所以气球变小，红墨水向左移，所以现象是气球缩小，红墨水左移故选d【点评】对于这类理化综合题，一定要分析清楚考查的本质，本题主要是利用过氧化氢分解产生氧气，压强增大20分别取两份相同质量、相同浓度的过氧化氢溶液，其中一份（用a表示）直接加热制取氧气，在另一份（用b表示）中加入少量的二氧化锰，下列关于a、b的图象正确的是( )abcd【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】空气与水【分析】催化剂可以加快或减慢化学反应速率，本身不参加反应所以不影响生成物的产量，据此可以解答【解答】解：本题中过氧化氢溶液质量和浓度相同，所以最后产生氧气的质量相等，但加入二氧化锰会加快过氧化氢分解速率，起始时间又相同，所以c是正确的故选c【点评】看图题要求学生把化学原理转化为正确的图象，对学生的思维能力有一定的要求二、填空题（每空1分，共20分）21有下列四组物质，每组中均有一种与其他物质所属类别不同，请在下面的横线上填写出这种物质的名称：（1）食醋、牛奶、加碘盐、二氧化碳 （2）蒸馏水、矿泉水、河水、糖水（3）氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体 （4）红磷、铁丝、镁条、澄清石灰水（1）二氧化碳；（2）蒸馏水；（3）稀有气体；（4）澄清石灰水【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：（1）食醋、牛奶、加碘盐、二氧化碳中，二氧化碳属于纯净物，其它物质都属于混合物； （2）蒸馏水、矿泉水、河水、糖水中，蒸馏水属于纯净物，其它物质都属于混合物；（3）氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体中，稀有气体属于混合物，其它物质都属于纯净物； （4）红磷、铁丝、镁条、澄清石灰水中，澄清石灰水属于混合物，其它物质都属于纯净物故填：二氧化碳；蒸馏水；稀有气体；澄清石灰水【点评】由一种物质组成的物质，属于纯净物，由两种或两种以上物质组成的物质，属于混合物，这是区分纯净物和混合物的基础22甲、乙、丙三位同学，分别用9g下列物质制备氧气：甲用9g氯酸钾；乙用8g氯酸钾和1g二氧化锰；丙用8g氯酸钾和1g高锰酸钾（1）写出甲反应的符号表达式：2kclo32kcl+3o2（2）制取氧气速率最慢的是甲（3）有人在进行该试验时，试管口向上倾斜，可能会造成试管炸裂【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；催化剂的特点与催化作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】实验性简答题；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据甲用氯酸钾制取氧气的反应写出反应的化学方程；（2）根据二氧化锰能加快氯酸钾的分解速率、高锰酸钾受热易分解生成的二氧化锰能加快氯酸钾的反应速率分析；（3）根据冷凝水倒流会引起试管的炸裂分析回答【解答】解：（1）由题意可知，甲只用氯酸钾制取氧气，反应的符号表达式：2kclo32kcl+3o2（2）由于二氧化锰能加快氯酸钾的分解速率、高锰酸钾受热易分解生成的二氧化锰能加快氯酸钾的反应速率，所以制取氧气速率最慢的是甲（3）有人在进行该试验时，试管口向上倾斜，会引起冷凝水倒流，可能会造成试管炸裂故答为：（1）2kclo32kcl+3o2；（2）甲；（3）试管炸裂【点评】用氯酸钾制氧气时，向氯酸钾中加入少量高锰酸钾也会使氯酸钾在较低温度下迅速放出氧气，但不要误认为高锰酸钾也是氯酸钾制氧气的催化剂，其实是高锰酸钾在较低温度下分解生成的二氧化锰对氯酸钾起催化作用23暗紫色固体a在加热的条件下反应生成b和c以及d，常温下过氧化氢溶液遇到c时分解放出d，其中c在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在d中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体e（1）写出各物质的名称：a高锰酸钾；b锰酸钾；c二氧化锰；d氧气；e四氧化三铁（2）用符号表达式表示有关的化学反应，并指出反应所属的类型（化合反应、分解反应）：2kmno4 k2mno4 +mno2 +o2、( )；2h2o2 2h2o+o2、( )；3fe+2o2fe3o4、( )（3）c是过氧化氢反应中的催化剂（填“催化剂”或“氧化剂”）【考点】物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见物质的推断题【分析】根据“常温下过氧化氢溶液遇到c会分解放出d”，且c在反应前后质量和化学性质不变，可推断出c为催化剂；再根据a的颜色为“暗紫色”和“在加热的条件下反应生成b和c以及d”，可推出a；根据细铁丝在d中能剧烈燃烧，可推出d，并知道e，那么也就知道b了【解答】解：（1）根据过氧化氢遇到c时分解放出d，且c反应前后的质量和化学性质不变，可推断出c为二氧化锰，d为氧气；又因为a为暗紫色故a为高锰酸钾，那么b自然是锰酸钾了，细铁丝放在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故e自然是四氧化三铁（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气故答案为：2kmno4 k2mno4 +mno2 +o2；实验室用过氧化氢溶液制氧气生成水和氧气故答案为：2h2o2 2h2o+o2；细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故答案为：3fe+2o2fe3o4（3）常温下过氧化氢溶液遇到c时分解放出氧气，其中c在反应前后的质量和化学性质都没有改变，故c是二氧化锰，该反应的催化剂故答案为：（1）高锰酸钾；锰酸钾；二氧化锰；氧气；四氧化三铁；（2）2kmno4 k2mno4 +mno2 +o2；2h2o2 2h2o+o2；3fe+2o2fe3o4（3）催化剂；【点评】解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断24铁丝在氧气中燃烧中的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，在集气瓶底部放少量的水或铺层细沙的作用防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底硫在氧气中燃烧中的现象产生蓝紫色的火焰、生成有刺激性气味的气体，放出热量，在集气瓶底部放少量的水的作用吸收二氧化硫，防止污染空气【考点】氧气的化学性质 【专题】实验性简答题；氧气、氢气的性质与用途【分析】根据铁丝、硫在氧气中燃烧的现象、及注意事项分析回答【解答】解：铁丝在氧气中燃烧中的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体，在集气瓶底部放少量的水或铺层细沙的作用防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底硫在氧气中燃烧中的现象：产生蓝紫色的火焰、生成有刺激性气味的气体，放出热量，由于硫燃烧生成的二氧化硫有毒能污染空气，所以在集气瓶底部放少量的水的作用吸收二氧化硫，防止污染空气故答为：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体；防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底；产生蓝紫色的火焰、生成有刺激性气味的气体，放出热量；吸收二氧化硫，防止污染空气【点评】本题主要考查了铁、硫在氧气中燃烧的现象等方面的内容，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用三、实验探究25为测定空气里氧气的含量，甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞观察到的现象红磷燃烧，产生大量白烟（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是碳燃烧生成二氧化碳气体（3）丙同学：最后发现测得实验结果小于五分之