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文档简介

古诗静夜思及梅花二首教案 第一课时 教学目标 1、教学静夜思，学会生字，理解疑、举、思等字的意思。 2、背诵并默写梅花一诗。 教学重点： 理解诗句的意思。 教学难点： 在古诗的学习中体会静夜思一诗中体现出来的意境。 教学过程 一、简短谈话，引入课题。 1、齐读课题。 2、释题。 3、介绍诗人生平。 二、自由读静夜思 1、学生字。 2、听课文录音，体会古诗朗读特点。 3、读通诗句。 三、指导朗读。 1、学生试读，评议。 2、听课文录音，体会古诗朗读的特点。 3、跟录音读课文。 4、试读、评议。 四、讲解诗句。 1、读古诗。圈出不懂的字。 2、学生试解。 3、教师补充更正。第一句：明：明亮。床前明亮的月光。第二句：疑：好象。好象是撒在地上的一片霜。第三句：举：抬。抬头望见了明亮的月光。第四句：思：思念。低下头思念自己的故乡和亲人。 4、连起来说说静夜思的意思。 五、背诵全诗，体会感情。 1、诗人李白看到明亮的月光，为什么感觉像撒在地上的霜？ 2、静夜是深夜，为什么深夜诗人还没睡？ 3、诗人这样想念、热爱自己的家乡，我们该怎么读出思乡之情呢？ 4、学生自由练习。指名读。 5、背诵全诗歌。 六、总结。 第二课时 教学目标 1、教学（梅花）学会诗中的5个生字，理解词义。 2、有感情地读背全诗3体会梅花的风格 教学重点、难点： 理解诗中的重点字词的意思。 教学过程 一、启发谈话 二、听课文录音 三、理解诗义 1、学习12两句。 2、正确朗读两句。说说带点字的意思：数凌 3、说说两句的诗意墙角边有几枝梅花，因为正毛着严寒独自开放 4、学习34句。 5、正确读。 6、理解带点字遥为暗。 7、试说两句的诗的意思远远就知道
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