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文档简介

桃花源记公开课优秀教案设计 教学目标： 1朗读、背诵课文。 2理解积累一些文言实词。 3认识作者通过描写“世外桃源所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 重点、难点： 重点： （1）朗读、背诵文言文。 （2）理解积累一些文言实词。 （3）把握文章的叙事线索。 难点： 理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 一、预习安排： 1，读准下列加点字的音。 豁然开朗（hu）屋舍俨然（yn）阡陌交通（qinm） 黄发垂髫（tio）便要还家（yo） 刘子骥（j）诣太守（y） 2熟读课文，参考课文注释，试翻译课文。 二、正课 （一）导语： 同学们，阳光明媚、山花烂漫的春天即将过去，我们又将迎来骄阳似火的夏季。谁还记得我们那次春游的情景？大自然中的景色美不胜收。给你留下印象最深的是什么？ -桃花！ 谁能用自己的语言来形容一下？ 你能不能说一说你的感受？ 好！下面我们来欣赏两幅桃花开放的美景吧！（打出桃花图片） （打出伊拉克战争图片） 同学们，看了这一幅图片，你又想到了什么？ 这幅图片提醒我们，现代世界里仍然存在着残酷的战争，很多人因此流离失所，无家可归，生活在困苦之中。 （打出东晋末期图片） 我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 元代诗人张养浩在潼关怀古一诗中发出了这样的慨叹： 兴，百姓苦； 亡，百姓苦！ 可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是-世外桃源！ 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作桃花源记。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章。 （打出文章题目：桃花源记） （二）作者简介： 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。
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