课间活动综合实践教案.doc

课间活动综合实践教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等，下面是的课间活动综合实践教案，欢迎来参考！ 一、活动主题的确定： 【教师方面】：爱玩是小学生的天性。在紧张的学习生活之外，学生们更渴望有属于自己的充分休息、自由活动的时间。因此，“课间十分钟”就成了他们最快乐的时光，他们渴望下课，盼望着与小伙伴们一起尽情地玩耍。但稍微留意一下，便不难发现在学生的课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患。以我校为例，仅本学期开学至今，已发生了三起因课间追跑打闹而导致的“跌破头”、“摔坏腿”等事故。如何指导学生开展有益的、丰富多彩的课间活动，让学生在玩中有所乐，有所得，是摆在每一个有责任心的教师面前的一个新课题。 【学生方面】：从前几次的实践活动中，学生已初步体验到了调查是进行研究的一种方法。本次活动前，根据学校的推荐主题和学生的实际情况，我确定了四个备选主题对“游戏卡”的调查，调查“课间十分钟”，与“近似眼”面对面，“肥胖与健康的关系”，并明示给学生，让他们从中选择自己最感兴趣的主题，结果学生选择上述四个主题的人数分别是：7，19，8，10。 课间十分钟是学生学习生活不可分割的一个部分。这一主题儿童的生活，贴近于学生的认知和兴趣。他们很想知道：别的小朋友下课都玩些什么？哪种游戏是有益的，为什么？这一系列问题便成了他们探索实践的动力。 二、活动目标： 本次活动采用模块化专题单元活动方式，设计并组织教学内容。其教学目标是： 让学生明确进行课间活动的重要性和必要性。 使学生知道哪些是健康的课间活动，值得提倡；哪些是不当的课间活动，应当制止。 培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。 培养学生初步的收集、资料，调查探究、合作交往的能力。 学生的学习目标定位于四方面： 会设计简单的调查表格，能在教师的指导下绘制简单的统计图表，进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。 学会初步的调查、采访技巧；查阅资料方法；合作交流方法等。 了解并体验到调查与实践是科学研究的主要而基本的方法。 三、设计思路及说明： 本次活动是一次长线活动，约10课时，在相对集中的时间内进行。对象为小学三年级学生。整个活动大致分为以下五个阶段进行： 1、创设情境，明确本次活动的目的。 2、明查暗访，认识课间活动的现状。 3、小队活动，实践本次活动的主题。 4、总结交流，分享本次活动的收获。 5、反思推广，实现本次活动的价值。 四、活动具体实施过程及其指导要点： 1、启发与引导。（1课时） 谈话引入：同学们，你们下课后都会干些什么呢？在我班同学的课间活动中，你认为哪些是健康的，哪些是不当的，为什么？其它班的情况又是怎样呢？ 顺势引导：我们现在对全校同学在课间的活动情况还不太清楚。那么，我们就可以作一些调查实践来摸摸底。 （这一环节的设计，教师意在通过谈话的方式将学生的注意力引到学校课间活动上来，并且加工成事实问题，以引起学生的思考，让学生产生活动欲望，从而为实践活动内容的展开创造条件。） 2、调查与认识。（约3课时） 学习调查问卷和统计图表的设计。 A、教师讲解表