小学三年级地方课程教学计划.pdf

小学三年级地方课程教学计划小学三年级地方课程教学计划 一 指导思想 随着全球化 信息化和知识经济的到来 地方课程的开发和 利用越来越受到人们的重视 地方课程也是基础教育课程管理与 开发的一个重要组成部分 结合我校各项资源开发利用的实际状 况 在三年级进行安全 环境保护 传统文化等方面的教育 二 教材分析 环境教育 这本书从学生的实践生活出发 从周边的环境问 题入手 使学生对环境有个初步了解 透过多种形式的环境保护 和生态宣传教育活动 培养小学生热爱大自然 保护地球家园及 人与自然和谐相处的环保理念 引导学生用心参加社会环保实 践 提高学生的绿色环保意识 安全教育 这本书详细介绍了社会安全 校园安全 公共卫 生安全 网络与信息安全 意外伤害 自然灾害等方面的预防和 应对措施 以后 当我们遇到危险时 就不会手忙脚乱 束手无 策了 透过 真实再现 行动在线 拓展延伸 警 示台 天天提醒 知识链接 等丰富多彩的学习活动形 式 提高自己的安全意识 掌握必要的安全知识和生存技能 真 正感悟安全的好处和价值 传统文化 我们要做什么样的人 我们生在中国 长在中 国 当然要做一个堂堂正正的中国人 传统文化 这本书为我 们带给了一个良好的平台 教材向我们展示了传统文化的魅力 古人的高风亮节 具有浓郁文化气息的山山水水 历经几千年的 民族艺术 教材会让你看到一个丰富多彩的人生世界 三 学情分析 三年级一共有 158 名学生 此刻的学生在安全 环境方面的 认识较少 对于传统文化方面的认知就更少了 因此十分有必要 开展这些专业课程 四 教学目标 1 新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存 人类 的发展 是校园德育的重要资料 是素质教育的需要 让学生在 潜移默化中领悟环保的重要性 掌握环保的简单知识 从小树立 良好的环保意识 资源意识 2 透过感知传统文化感悟民族精神 在这门新的课程中 学 生是主角 让学生阅读 大声诵读 翻译古文 诗歌欣赏 等 一系列活动中 感悟民族文化的博大精深 更重要的是在今后的 学习和生活中不断地用心感悟 3 中央领导对学生安全的指示 人民生命高于天 人民利 益重如山 素质教育的重要资料之一 安全教育 要让学生 在交通 校内外活动 消防 疾病预防等方面确实引起高度重 视 杜绝麻痹思想 侥幸心理 教给学生必要的各方面的安全知 识 培养安全意识和交通安全职责感 确保学生的安全 五 教学重难点 透过对安全 环境保护 探索活动等方面地学习 能让学生 意识到身边的事物与自己是息息相关的 这是很重要的 六 教学措施 1 教师吃透教材 精心备课 2 坚持理论联系实际的原则 以学生为主体 组织学生自己 设计 组织主持开展活动 发挥学生自主性 增长才干 3 把智力活动和操作活动紧密地结合 4 创设学生主动参与学习活动的时空 在教学中 教师应尽 量根据三年级孩子的特点出发 创设各种活泼生动的活动 强调 从活动中学习 让孩子在活动中去了解家乡的状况 5 突出学生在学习活动中的主体性 重视学生的学习与生活 和社会实践联系 强调从活动中学习 在探究事物的发展变化过 程中感知周围事物的特征 让探究成为地方课程学习的主要方 式 6 激发学生的学习兴趣 找出适合低年级学生的活动方法 7 注重学生实践观察为主 认识事物 认识现象 发现掌握 运用规律 8 启发兴趣 发挥学生自身的主动探索和创造 9 强调学习活动形式的多样化 地方课程可与国家课程结合 使用 相互渗透 也可单独开设 主要运用观察信息收集现场考 察参观访问讨论制作调查社区活动专题研究等多种学习形式 掌 握获取信息和处理信息的方法和潜力 用丰富多彩的亲历活动充 实教学过程 总之 透过地方课程的学习 让学生了解相关的安全 环 境 传统文化的知识 并能学以致用 地方课程教学计划地方课程教学计划 一 开设目的 地方课程是国家课程改革和实施义务教育课程改革方案中以 增进小学生健康为主要目的的课程 地方课程是基础教育课程管 理与开发地一个重要组成部分 结合我校各项资源开发利用的实 际状况 进行安全 国防 环境保护的知识 国学启蒙等方面的 教育 二 教学资料 教学资料包括 传统文化 和 安全教育 分成不同的专 题 并不限体裁 表现形式 每周围绕一个专题来进行教学 大 力鼓励学生在课外查找资料 对课堂学习进行补充 进一步探讨交 流 甚至能够是具体状况开展延伸活动 三 教学目标 1 了解中国文化精髓 积累必须的经典名篇 全面提升学生 的古典文化素养 初步了解古代大诗人的生平行迹 2 引导学生透过自主 合作 探究的学习方式 学会学习 开启心智 提升志趣 并透过搜集更多的关于教材的资料的过程 中习得自主学习的有效方法 3 透过诗词教学进行阅读积累 培育审美情感 培养对祖国 文化的热爱之情 塑造健康向上的人格 4 让学生了解一些有关公共安全的常识 懂得珍爱生命 重 视安全 拒绝诱惑 远离危险 防范伤害 四 教学重难点 重点 了解我国古代的一些传统工艺 诗词教学的重点在于 反复诵读 感悟继承传统文化 难点 过了解古代的名人志士 引导学生领悟他们的智慧 风骨 胸怀和操行 引导学生树立正确的人生坐标 坚定正确的 人生信念 了解齐鲁文化遗产 了解山水中所蕴含的文化内涵 五 教学措施 1 要关注学生的主体性 本教材形式多样活泼 遵循学生的 认知规律 贴合学生的心理体验 教学中要培养学生良好的品 德 2 要尊重学生的主动性 教学要以 活 为基础 以 动 为特征 旨在倡导研究性学习方式 3 要体现教学过程中的层次性 关注结果没更关注过程 4 要关注学生的情感体验 5 注重评价的过程性和激励性 6 结合本地实际 对学生进行安全交通 饮食安全 用电安 全 等安全知识教育 教学进度 第一周 防盗有妙招 第二周 名人长廊 第三周 留意煤气中毒 第四周 名人长廊 第五周 对家庭暴力说不 第六周 名人长廊 第七周 远离校园突发安全事故 第八周 三孔 第九周 健康上网快乐多 第十周 长江 第十一周 酷热天气的防护 第十二周 谜语 第十三周 地震时如何逃生 第十四周 谚语 第十五周 防止异物进器官 本作品由网络收集 如果喜欢请分享给您的好友 同时欢迎您 提出宝贵意见和建议 谢谢 本作品由网络收集 如果喜欢请分享给您的好友 同时欢迎您 提出宝贵意见和建议 谢谢 本作品由网络收集 如果喜欢请分享给您的好友 同时欢迎您 提出宝贵意见和建议 谢谢 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养