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文档简介
中班优质艺术活动教案 艺术离不开人,真正的艺术是一个人对自身精神与情感的抒发与表达,所以谈论艺术,不能不从精神与心理层面去考查。下面是的关于中班优质艺术活动教案的内容,欢迎阅读借鉴。 一设计思路: 最近我们开展了“春姑娘来了“的主题活动,通过老师预设的一系列活动,幼儿感受到了春天是个美丽的季节,燕子从南方飞回来了;小河里的冰也融化了;小草从大地妈妈的怀里钻了出来;柳树姑娘梳起了长长的辫子 在这前提下,我选择了本次活动,想通过本次活动,通过老师有意识地提取和创设一些画面,引导幼儿仔细观察,感受优美的画面和语言的抒情。在活动中我又根据我们“全语言”分享策略的研究,通过让幼儿看看说说自己所观察到画面的内容(想说),又让互相讨论“美丽的春天还会是谁的家”的仿编(多说)。多创设促进幼儿语言发展的平台,使幼儿想说、多说、爱说,注重用完整的语言表示,进一步促进幼儿语言的发展。 二活动目标: 1通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌,感受诗歌的画面美和语言美。 2引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 三环境材料创设: 1画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。 2制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。 四重难点:理解诗歌的内容,初步学习仿编诗歌。 五活动流程: 【经验回忆,引起兴趣】【看看说说,初步感知】【理解创作,分享快乐】 六活动过程: (一)经验回忆,引起兴趣 1引起兴趣:现在是什么季节?春天是个美丽的季节,对不对?它漂亮在哪里? 2提问回忆:春天是座美丽的大花园,我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家,是不是?说说,你喜欢什么样子的家呢? (二)看看说说,初步感知 1出示背景图,尝试讨论: 图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家? 2看看说说,感知理解 (1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗? (2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里? 3欣赏儿歌,理解内容 (1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家? (2)你最喜欢哪个家?为什么? (三)理解创作,分享快乐 1再次欣赏,诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家? 2幼儿自由讨论,教师指导。 3幼儿自由发言,教师提升组合。 4教师小结:我们小朋友可真能干,自己也能编出了好听的儿歌,回家和爸爸妈妈一起找找编编,还有什么也是谁的家,明天拿来告诉大家,好吗? 七各环境渗透 在教室环境布置中,幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上,增加了幼儿之间交流。 区角活动中(语言区)的,让小朋友自制春天各种景色变化的图书,让小朋友边看边交流。 活动准备: 1、课前对自己家进行观察。 2、积木若干;绘画材料。 3、多媒体课件。 活动过程: 一、课件出示,直导课题。 前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解) 二、启发讨论。 今天老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论如何为这个家设计家庭用具) 三、幼儿创作。 我们是小设计师喽! 这儿有很多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧! (教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作) 四、交流分享。 你创作设计的是什么,它有什么功能? (先
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