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文档简介

一步一步幼儿园教案 活动目标： 1能理解故事内容，喜欢模仿故事人物的走路姿态，并能说出“像一样”。 2能用一些自己熟悉的象声词为走路的姿势伴音，增加表现故事的情趣。 3乐于表达，养成倾听的习惯。 活动准备： 1自制“宝宝”“乌龟”“大白鹅”“小灰兔”“大鸵鸟”的指偶，大老虎的手偶一只。 2故事一步一步，走啊走PPT，电脑、投影仪等。 3根据活动室的活动场地画一个最大的图形，例如长方形。 活动过程： 一、通过指偶游戏认识故事中的五个人物，导入故事。 1我的五个手指头请来了五个好朋友（出示），小朋友，看一看，跟旁边的小朋友说一说它们是谁呀！ 2逐一认识“宝宝”、“乌龟”、“大白鹅”、“小灰兔”和“大鸵鸟”，幼儿能准确地说出五个故事人物的名字。 二、理解故事，模仿五种走路的姿态，能用语言表达五个人物走路的样子。 1今天，这五个朋友遇见一件很有趣的事，让我们看一看，听一听。 （播放PPT）提问：宝宝怎样走来的？（一步一步，走呀走）2教师引导幼儿观察画面，问：下面是谁走来了呢？（乌龟）乌龟会怎样走过来呢？小朋友，让我们学学乌龟走。 （在幼儿学乌龟走的过程中学习短句：像大乌龟一样慢慢爬）。 小乌龟们我们休息一下吧，看看故事里的乌龟怎样走。 3教师引导幼儿观察画面，问：下面又是谁走来了呢？这次我想请一个朋友说一说，学一学大白鹅怎样走。 学习短句：像大白鹅一样踱着走。看看故事里的大白鹅怎样走。 4引导幼儿观察画面，问：谁走来了呢？小灰兔是怎样走？（蹦蹦跳）我们给小灰兔的跳加上好听的声音，跟旁边的小朋友说说你想加一个什么样的声音。（嗵，咚）好，我们来学学小灰兔。学习短句：像小灰兔一样蹦蹦跳。 5教师引导幼儿观察画面，问：最后一个谁走来了呢？大鸵鸟怎样走，老师不知道，请小朋友们一起来走给老师看看（用准字：跨）学习短句：像大鸵鸟一样大步跨。 6小朋友，知道了他们怎样走路了，那么老师讲一个故事，故事的名字叫一步一步，走啊走，请小朋友认真看，仔细听。 （大老虎来了部分暂时不出示） 三、表演故事，为故事人物的走路加上象声词，增加表演故事的乐趣。 1.（逐一出示指偶）小朋友，我们来跟着他们走一走吧u（幼儿一边表演一边讲故事）2（出示老虎手偶）啊呜！来了一只大老虎，他们会怎样跑回家呢？ （组织幼儿讨论）3哦，原来宝宝走、乌龟爬、大白鹅踱、小灰兔跳、大鸵鸟跨，用他们最熟悉的走路方式安全地回到了家。 4我们小朋友应该怎样走路最方便、最安全呢？（一步一步，走呀走）四
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