河北省高碑店市第三中学七年级生物上册 第一节 藻类苔藓和蕨类植物教案 新人教版(1).doc

藻类苔藓和蕨类植物一、教学目标： 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。3、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。4、培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。二、教材分析：重点：1、突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群以及这些绿色植物的最基本特征。 2、藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的关系。 难点：培养学生发散思维、提出问题、分析推理、实验观察、自主探究、比较综合、合作交流等多种能力。三、课时与课型：一课时 综合课四、课前准备：各种藻类、苔藓和蕨类植物的实物、标本、挂图五、教学设计：观察标本、挂图或书上的彩图或投影片。小组讨论藻类、苔藓、蕨类植物的特点及作用，并表述交流，小组将讨论结果归纳，并在全班交流。在知识回顾中对藻类、苔藓、蕨类植物进行比较、综合、归纳，使用权学生进一步理解它们的形态特征与生活环境的适应关系，它们对生物圈的作用和与人类的关系。并采用列表的方式进行归纳总结。六：教学过程：导入：生物咩中已知的绿色植物，大约有30多万种，它们形态各异，生活环境也有差别，可以分成四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 今天我们来认识前三种植物。正文：请同学们看p79的观察与思考进行小组讨论一、藻类植物：请小组长发言。回答问题1：藻类植物生活在什么环境中？藻类植物大都生活在水中，少数生活在陆地上的阴湿处。 2：藻类植物的形态与你平时常见的陆生植物有什么不同？它们有专门的根、茎、叶等器官吗？藻类植物是多咱多样的，有单细胞，有多细胞的。藻类植物的整个身体都浸没在水虽，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官，空们没有根、茎、叶的分化。 3：藻类植物在生物圈中有什么作用？与人类的生活有什么关系？藻类植物比陆地上的植物分布范围大、数量多，藻类植物通过光合作用释放的氧气占空气中氧气的95%对维持生物圈中的碳-氧平衡起了非常重要的作用；水生草食性动物主要以藻类为食，藻类植物通过光合作用制造的有机物为水域中的其他生物提供了丰富的食物来源，这使得水域中的生物资源十分丰富；藻类可供食品店用，人类可以从藻类植物体中提取碘，制造琼脂或褐藻胶。二、苔藓植物：根据平日的观察，谈谈在什么地方可以找到苔藓植物？苔藓植物和藻类植物相比，生活环境有什么不同吗？苔藓植物分布极广，它样广泛分布在森林、沼泽和其他阴湿的陆地环境，在适宜的环境中可以大片地生长 从形态上看，苔藓植物与藻类植物有什么主要的区别？这与它们的生活有关系吗？苔藓植物一般具有茎和叶，但茎细弱，叶绿色、小而薄、无叶脉、推断茎和叶里都没有输导组织；假根纤细，结构简单，只起固着作用，故要靠叶片吸收水分和无机盐，以上特点决定了苔藓植物吸水和保水能力都不强，植株也矮小，只能生活在阴湿的环境中。 苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的批示植物。三、蕨类植物：蕨类植物和苔藓植物的生活环境有相似之处，都生活在潮湿的环境中，但蕨类植物的植株比苔藓植物高大的多。为什么蕨类植物在结构上与苔藓植物差别这么大呢？蕨类植物的根、茎、叶中都有运输物质的管道，也就是具有专门的输导组织。蕨类植物的根里也有输导组织，具有吸收的功能。藻类植物 、苔藓植物和蕨类植物是不结种子的植物,而靠孢子繁殖的植物。七、板书：生活环境结构特征 繁殖方式藻类植物大都生活在水中，少数种类生活在潮湿的地表结构比较简单，没有根茎叶等器官的分化。有些是单细胞孢子生殖苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中植株低矮弱小，一般具有茎和叶，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根是假根孢子生殖蕨类植物生活在森林和山野的潮湿环境中有根茎叶的分化，根茎叶中都有运输物质的管道，具有专门的输导组织孢子生殖八、作业：1、藻类 具有根、茎、叶，体内有输导组织 苔藓 没有根、茎、叶等器官的分化 蕨类 植株矮小，茎和叶内没有输导组织2、养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。3、煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此燃煤火力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。4、苔藓植物