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文档简介

我们成功了教学教案设计 教学目标： 1、认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 3、初步了解课文按不同地点连段成篇的方法。 4、增强学生民族自尊心、自豪感。 教学重难点： 1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 2、初步感受课文按不同方面连段成篇的方法。 教具准备： 生字卡片、图片。 教学课时： 两课时。 第一课时 :教学目标： 认识14个生字，会写10个字。初步感知课文内容。 教学过程： 一、审题、导入新课。 同学们看了题目你想到什么？ 二、读中识字。 1、教师范读课文。 2、自由读课文：读准字音，画出生字。 3、小组内读课文：互查读音。 三、学生自主识字、小组交流。 1、教师重点强调生字读音。 指名读句子：注意读准句子中生字的字音。 教师辅导讲解。 2、借助熟字识记生字。 出示卡片。 教师帮助识记。 四、写字指导。 1、观察分析字的结构。 2、讲解字的主笔。 3、教师范写。（边写边讲） 五、自由读课文。读准字音，了解课文内容。 1、课文写了哪些地方的欢乐场面？ 2、学生讨论得出：天安门广场和中华世纪坛。 六、布置作业。 第二课时 教学目标： 1、了解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 2、通过读，了解课文按不同地点连段成篇的方法。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 1、出示北京申奥成功的画面。 2、还记得这情景吗？谁知道是什么时间？ 3、说一说：你当时的心情是怎样的？ 二、自由读课文：课文中介绍的和你看到的画面一样吗？ 三、朗读感悟。 1、教师范读：你从老师的范读中听出什么？ 2、学生自由读：读出激动自豪的语气。 3、小组内开火车读。
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