河南省八市重点高中高三语文下学期第二次质量检测试题（扫描版）.doc

河南省八市重点高中2016届高三语文下学期第二次质量检测试题（扫描版）河南省八市重点高中质量检测试题语文参考答案1.（3分）a（错在只说明了“於越与乌鸟结缘”，并未指出结缘的原因）2.（3分）c（在第6段原文表述是“但正是这些质朴自然的生产、生活器具所特有的天然色彩，开启了绍兴先民的尚黑意识，熏陶了绍兴先民的尚黑风俗”，而非“他们崇尚质朴自然的生活”。偷换概念）3.（3分）c（原文是“开启了绍兴先民的尚黑意识，熏陶了绍兴先民的尚黑风俗”，题干在表述为“越族”“先民”，扩大范围）4.（3分）b5.（3分）a（幼时取名，成年取字）6.（3分）c（说刘文静因“恃才招祸”而被杀不准确）7.（10分）（1）（5分）文静不久因李密姻属关系牵连入狱，秦王私下里入狱探望。（“俄”“坐”“系”每个词1 分，句意2分）（2）（5分）我虽然受上天之命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘记呢？你千万不要有什么顾虑（疑惑、疑忌）。（“应天受命”“宿昔” “嫌”每个词1分，句意2分）8.（5分）从动静和视听方面来写的。（答够以下4点给5分） “水影明如练”静景描写； “吴歌荡桨，一声哀怨，惊起白鸥眠”动景描写； 寒烟、如练、数行雁、雪天、绿蘋、红蓼、白鸥视觉； 一声哀怨听觉。9.（6分）本曲抒发了离别之苦。（2分） 江水如练，绿蘋红蓼，景色热烈以乐景衬哀情，更显离别之苦。（2分） 秋水寒烟，飞雁眠鸥，景色凄凉以哀景衬哀情，尽显离别之苦。（2分）10.（6分）（1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开（2）酾酒临江 横槊赋诗（3）弟子不必不如师 师不必贤于弟子（每空1分，有错字、别字、多字、少字则该空不给分）11.（25分）（1）（5分）a c（答a给3分，c给2分，b给1分，d、e不给分。b“极尽各种手法之妙”夸大其词，“动作、心理上的细节刻画”错，是“神态、动作上有细节刻画”。d九、十两段的叙述并不是闲笔，作用在于：写出了人性中的贪婪阴暗，与后文写鸟的守信高洁形成对比，从而深化主题。为少年逃命做铺垫，推动了情节的发展。e“目的在于说明鸟儿对人类的怨恨会随着时间而渐渐消逝”错，结尾如此描写，道出了少年日后在老房中多年潜心吟唱，以让心归于天地，归于清风流云，真正融于自然；道出了人类只有归于平淡，才会与自然相融，才会有满山的鸟叫声，从而深化主题）（2）（6分）怨恨感恩忏悔。当他受诬被追，虽然得救逃脱，但依然对鸟儿心怀怨恨；当他坚忍行事、通贾天下、成为一代巨商时，不忘誓言，感谢恩人；当他得知“鸟类没有戏言”时，心生忏悔，终归平淡。（每点2分，观点、分析各1分）（3）（6分）结构上，照应后文对砍柴人形象的描写以及按梦中模样塑造雕像的情节。主题上，揭示舍身保护少年的砍柴人与鸟神、与菩萨的关系，他所具有的善良正是菩萨普渡众生的体现，他也就是菩萨的化身，从而为揭示并深化作品主题服务。效果上，营造神秘韵味，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。（每点2分）（4）（8分）我认为以“鸟冢”为题更好（2分）结构上，它照应了16段“在当年葬砍柴人的地方，已凸起一个巨大的坟墓，上面堆积了无数只有着金属光泽的鸟的尸骨”。形象上，暗示了砍柴人与鸟神的关系。他的坟冢就是鸟神的坟冢。主题上，a.砍柴人临终时让少年原谅那些叽叽喳喳的鸟儿，说明了鸟儿“不知人世险恶”；b.而脱难的少年却发狠定要拔掉鸟儿的舌头，使得那个村子不复有鸟鸣声，从而揭示鸟类没有戏言。以鸟冢为题，冷峻地展示了人性的阴暗污浊，歌颂了鸟类的高洁，从而深化主题。效果上，以“鸟冢”为题，营造了一种神秘气氛，含蓄隽永，增强了读者的阅读兴趣。（以上四点任答出其中三点即可，每点给2分）（答以“人性”或“菩萨”为题言之有理亦可）12.（25分）（1）（5分）e c（答e给3分，c给2分，d给1分，a、b不给分。a“王澍的叛逆”与“象山校区的独特设计，让他获得普利兹克的大奖”没有必然的关系。b不是为了说明“那位副校长不懂建筑的美学理念”，是为了刻画复出后的王澍“仍然固执坚守自己的美学理念”。d文中并没有明确交代“他摒弃权力、财富，向往质朴自然生活的思想”）（2）（6分）形象塑造上：全身黑的典型装扮突出王澍不从众，固执坚守自己的美学理念的性格。（2分）情节结构上：“走过来就像一把刀，身上带寒风”为后文写他的叛逆、“批判个底儿掉”（不留情面/犀利）做铺垫（影射、映衬、伏笔）。（2分）肖像描写上：“圆脸、圆框眼镜、柔和、眼神严肃”为后文写“复出之后的王澍不再有学生时期与一切决裂的叛逆姿态，但他仍然固执坚守自己的美学理念”做铺垫（影射、映衬、伏笔）。（2分）（3）（6分）敢于批判（1分）：少年王澍对于知识的追求大过传统的尊师重道，他写的当代中国建筑学危机，将中国建筑百年来的风气批判个底儿掉，从梁思成到自己的导师齐康，历数名家之误。他用陀思妥耶夫斯基的小说死屋手记命名自己的硕士论文，影射包括自己所在的建筑系在内的整个中国建筑界,并大肆批判当时流行的后现代主义风格。（任举一例给1分）坚守理念（1分）：宁愿过一种“非常孤独和寂寞的生活” ，也不委屈自己迎合当时的那股浪潮。在苏州大学文正学院图书馆建造上与副校长的对决。“任何时候我都很简单，这件事情必须听我的，不听我的，那就立刻结束，这就是我做一切事情的条件。”他坚持掌握设计的主动权，在他的履历表里，作品的数量并不多，但都个性鲜明。（任举一例给1分）拒绝名利（自守清高）（1分）：不愿 “生产大量的建筑垃圾”，哪怕“当一个业余的”也好。除了批判性，还有一点与主流分离的清高，“我不在乎我是业余的。”他甚至拒绝考一级注册建筑师。在象山校区的设计上，几乎没有设计费，但只要拥有设计的决定权就行，既可以看出他对名利的淡泊，也可以看出他对理念的坚持。（任举一例给1分）保护传统(文化)（1分）：在乡村建设，为江浙部分乡村提供旧房改造的设计。（1分）冷静旁观（1分）：行走在这样一个大潮边缘、不断探究自己的发展路径和社会快速发展的契合点的人，他不是融到里边去，他是在旁边、在边缘，找到切入点的这么一个建筑师。（1分）（以上5点任答出其中3点即给6分）（4）（8分）王澍的边缘性体现在： 地域上的边缘；身份认识的边缘；设计理念的边缘。（共2分）关系：地域上的边缘决定了他的代表作都集中在江浙一带，少了北上广的热闹，有一点与主流分离的清高。（2分）身份认识的边缘决定了他把自己定位于“业余”，他没有设计费高低的顾虑，从而让他拥有了无人可以干涉设计的决定权，让他获得了更大的自由度。（2分）设计理念的边缘，让他一直行走在一个大潮边缘，能做冷静的旁观，从而找到恰好的切入点，让他的作品超越争论，并演化成扎根于历史背景、永不过时甚至具世界性的建筑。（2分）13.（3分）b（“望洋兴叹”，比喻要做某事而力量不够，感到无可奈何；“望其项背”，能够看得见脖子和后背,形容能够赶得上.一般用于否定句；“望尘莫及”，意思是远望别人跑过后扬起的尘土,追赶不上,比喻远远落后。所以选b）14.（3分）a（，缺成分，应为“50万朵花的花粉”；，语序不当“听取”放在“研究”之前；d，偷换主语，改为“患者由于小肠对钙磷，常常表现出。”）15.（3分）b（根据内容和句式选b）16.（6分）想家的时候 家乡的草木风情并不会遗忘 身处异地他乡（每点2分）17.（5分）题目：要命的wifi(意思对即可)（2分）寓意：人们整日沉溺于无线网络生活中，失去了生活和思考的能力。（3分，意思对即可）18.（60分）立意角度：赞同。这是她的个人自由，公民的选择应该得到尊重，我们应该用宽容的态度对待别人的选择。辞职理由充满情怀，人不能因为工作丢掉自己的生活。为了诗意的生活，应该尽情释放生命的激情，洒脱地做出选择，追逐新的体验。不赞同。工作的成就感，为家人打拼的满足感也弥足珍贵，身体不能走在路上，思想可以走在路上。当前就业形势严峻，辞职时很潇洒，再回来却不容易。做人不能太任性，要多一点理性。（立意正确即可）作文等级评分标准一等（2016分）二等（1511分）三等（106分）四等（50分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别例子较好个别语句精彩个别地方有创意文言文参考译文刘文静，字肇仁，潇洒不羁有气度才智。与晋阳宫监（官职）裴寂关系很好。裴寂晚上看见烽火台传递烽火，叹息说：“天下正乱，我将何处安身？”文静笑着说：“按照你说的，正是英雄豪杰所依仗的条件。我们二人难道可以终身依附隋朝吗？”高祖当时为唐公，文静看出他有大志向，用心去结识他。又见了秦王后，对裴寂说：“唐公的公子，不是普通的人，心胸开阔神明英武，是汉高帝、魏太祖那样的人！”裴寂并没有认同。文静不久因李密姻属关系牵连入狱，秦王私下里入狱探望。文静心里惊喜，故意用言语挑逗（观察他的态度）他说：“混乱局面正严峻，除了汤、武、宣、光这样的圣君不能平定。”秦王说：“怎么就知道没有那样的人呢？现在来看望你，不是想同情安慰你。世道将变，只是想同你商议大事，请试着为我分析。”文静说：“皇帝南巡，军队都在河洛一带，盗贼到处都是，以万来计算，必须有真命天子来收复使用它们。如果确实能顺应这个机遇，那么天下还不够你平定的（平定天下很容易）。现在汾、晋等地躲避盗贼的人都在，我平时就知道他们都是豪杰，一旦号召，十万军队是可以召集到的。加上公府士兵几万，命令一下，谁不愿意追随呢？大张旗鼓进关，以此来威震天下，王的大业就成了。”秦王笑着说：“您的话正与我的心意相合。”于是暗地里部署宾客。唐公于是打开大将军府（调兵遣将），任命刘文静为司马。文静请求与突厥结盟，唐公答应了。唐公派文静出使结交始毕可汗，始毕可汗说：“唐公因何事起兵？”刘文静说：“先帝废除太子把王位授予后主，所以天下大乱。唐公，国家的近亲，害怕毁掉王室，起兵罢黜不应该继承王位者。希望与突厥共同稳定京城，金币、少男少女都可以属于可汗。”始毕可汗非常高兴，立即派两千人马跟随文静回去，又献千匹骏马。唐公高兴地说：“没有您哪里能够做好这件事呢？” 唐公登上天子职位，善于听取大臣的意见。当时多次把尊贵的大臣引到内室共处一床。文静进谏说：“现在境域之内，都是您的臣子。您延请臣