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文档简介

第2课时 练习三教学内容：教材第11-12页。教学目标：1、使学生能熟练地进行十几减几的计算。2、初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。3、在观察中培养学生创新意识，训练学生思维的灵活性，在交流、讨论中培养学生自主探究的能力。教学重点：使学生能熟练地进行十几减几的计算。教学难点：提高解决问题的能力。教具准备：口算卡片，投影仪教学过程：一、口算11-2= 8+6= 16-8=9+7= 13-7= 11-6=14-8= 15-5= 12-5=12-9= 14-6= 17-9=卡片出示，学生抢答。二、巩固练习1、夺小能手（练习三的第1、3题）和学生一起找到题目后明确夺规则，学生做题后反馈，统计比赛结果，予以表扬。2、小象摘柿子（练习三第2题）映示题意，指名说题意，教师强调只有当小象正确算出身上的数字减去椰子上的数字时，它才能将椰子摘走，让我们动手帮帮它吧！学生分组比赛，看那一组最快。3、在里填上“”“”或“”。明确题意，独立完成后集体反馈。4、解决问题（1）练习三的第5题。看图说题意，投影仪映示两个问题，读题后学生独立完成，集体反馈。（2）练习三第6题。看图说题意，你知道了哪些数学信息？要我们求什么？你能算出来吗？学生独立完成后，集体：为什么要用减法算？5、练习三第7题。（1）引导学生弄清题意。（2）学生独立完成。（3）全班交流，反馈。三、评价总结你有什
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