说课稿开辟新航路.doc

各位老师大家好！我今天说课的课题是新航路的开辟，下面我会从4个方面进行我的说课，首先是说教材，说学情，说教法学法，说教学过程，而教学过程是我这次说课比较重点的内容。1， 说教材。新航路的开辟是岳麓版版必修二经济成长历程第二单元的第七课内容，有三个子目：东方的诱惑，新航路的开辟和走向会合的世界，在教材中具有开篇点题，承上启下的地位和作用。在知识与技能方面：学生通过学习，掌握新航路开辟的原因，条件经过以及影响，同时提高他们的自主学习能力，口头表达能力；在过程与方法方面：学生在学习过程中利用小组讨论，分工合作的方式，培养学生共同学习，互相促进的能力；在情感态度和价值观方面：通过分析新航路开辟的原因和条件，明白资本主义扩张的实质，以及懂得科学技术对于推动整个世界的发展起到的作用，通过对经过的学习，能感受和学习航海家们不畏困难勇于进取的精神。我所确立的本课重点是：新航路开辟的原因以及影响。难点是：1，新航路开辟对于整个世界市场形成的意义。2， 说学情。高一学生的特点：思维活跃个性鲜明，同时已经具备一定的抽象能力和对历史理论的理解能力，但历史知识储备和认知水平仍然有限，所以，在教学过程中需要采取深入浅出，形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。3， 说教法学法。首先是传统的讲授法：教师主要运用语言方式，系统地向学生讲解新航路开辟，让学生对所学的内容有科学的认识。其次是演示法：运用直观教具进行教学，我会在课堂上用PPT展示一些图片资料，启发学生认真观察思考，理解资料所反映的内容，并与所学内容联系，为学生思维力的发展，想象力的发展，以及创造力的发展打下坚实的基础。还有就是课堂讨论法：对于本课的重难点，我会设置问题，让学生讨论，通过老师与学生的互动，培养学生观察，分析，解决问题的能力。4，教学过程。在导入部分，我会展示15世纪欧洲人绘制的世界地图以及现今的世界地图，让学生观察分析并发现问题，然后让学生上台指出四大洋七大洲。这样为下面讲述新航路开辟奠定一定的地理基础，接着向学生提问，为什么世界地图会发生这样的变化？从而进入课题（5分钟）我将使用多媒体展示图片资料，结合教材的阅读，向学生提问西欧人为什么要开辟新航路？他们为什么要到东方？，引入知识点：开辟新航路的原因。让学生自己总结开辟新航路的社会根源，经济根源，思想根源，宗教因素，商业因素等。（5分钟）依据：培养学生阅读材料，分析、归纳知识问题的能力，养成论从史出的习惯。(2)情境探究：假如你是当时的一位航海家，你觉得你需要些具备什么样的条件，才能够远洋航行呢？让学生联系生活实际讨论开辟新航路所要具备的条件。（5分钟） 依据：培养学生自主探究能力，让学生真正感知历史，突出“学生为主，教师为辅”的新课程教学理念。至此，可以说：新航路的开辟万事俱备，只欠水手。从而引出第二个子目：探索通向东方的航路。2.探索通向东方的航路（15分钟）（1）给出表格，展示地图，让学生看地图并结合课本找出答案填写表格，最后播放开辟新航路的PPT，加深印象。（2）依据：看图填表格，培养其自主学习能力，并锻炼其归纳能力；运用动态地图演示法，使开辟新航路的过程形象化具体化。那么，西欧人开辟了新航路，可以到达东方了，但开辟新航路，除了这个意义之外，还有什么其他的影响？进而进入下一个问题走向会合的世界。把学生分成小组，讨论新航路开辟所带来的积极影响和消极影响。明白“地理大发现”的形成过程，理解开