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四年级上猫教案解读 教学目标: 1、掌握13个生字,理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。 2、理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。 3、学习作者抓住猫的特点描写的方法,体会对猫的喜爱之情。 教学重难点: 1、学习作者抓住猫的特点进行描写的方法。 2、从描写中体会对猫的喜爱之情。 教学准备: 搜集有关猫的资料。(比如猫属于哪一类动物?有什么特点?) 课时划分:两课时 第一课时 教学过程 一、导入。 1、出示挂图。 2、认识猫。 (家猫、波斯猫) 3、学生介绍猫。 4、师予以师纳。 (猫:哺乳动物,面部略圆,躯干长,耳壳短小,眼大,瞳孔随光线强弱而缩小放大,四肢较短,掌部有肉质的垫,行动敏捷,善跳跃,能捕鼠,毛柔软,有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢?) 5、今天我们就来学一学老舍先生写的猫。 二、学习生字词。 (一)自学生字词后出示生字卡读、记。 (二)形近字练习。 虑()稿()要() 虚()搞()耍() 三、学习课文。 (一)理清条理 1、作者分别写了什么时候的猫?分别在哪几个自然段中? 大时候(第13自然段) 小时候(第4自然段) 2、每个自然段都写了猫的什么特点? 第一自然段:写大花猫的性格实在有些古怪。 第二自然段:写大花猫的高兴与不高兴时的表情。 第三自然段:写大花猫又胆小又勇猛。 第四自希段:写大花猫小时候很淘气。 四、学习第4自然段。 1、自学第4自然段,读懂什么就说什么? 生汇报读懂的内容。 学生A:读懂了小猫很淘气,好玩。 师引导:哪些句子描写小猫淘气,好玩?找出来,读一读。 引导朗读:要读出小猫的可爱。 学生B:读懂了小猫很勇敢,很坚强,不怕摔,不怕疼。 师引导:把这些句子找出来,读一读,读出坚强、可爱来。 学生C:读懂了小猫很淘气,折腾得花草枝折花落。 师引导:对,把句子找出来,读一读,读出淘气来。 2、归纳引导。 (1)这么淘气的小猫,如果是你家的猫,你会怎么评价它?根据老师的指示说说。 这是一只 (2)老舍老生又是怎样评价它的,从文中找出两个词语来评价它。 生气勃勃天真可爱 (3)你读了课文和老舍先生产生的感情一样么?说一说。(喜欢、喜爱) (4)大家一起读一读第4自然段,注意读出喜欢的感情。 五、小结 一只可爱的小猫,全身都洋溢着淘气与生气
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