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文档简介
点的魅力小学教案 教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说,一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述,下面是为你带来的点的魅力小学教案,希望对你有所帮助。 教学目标: 1、让同学在纸上画摆放小圆点,体验各种变化,并组合出各种创意的作品。 2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会发生美感,给自身带来心灵的愉悦。 教学重点: 让同学从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化,发现圆点在纸上的不同位置发生的不同感觉。 教学难点: 让同学有创意地玩小圆点,用圆点组合出有创意的作品。 教具:平面构成“圆点的变化”。 学具:彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。 第一课时 一、导入阶段 展示课件动画图片和播放声音,出现一个小圆点。 “同学们,听完了小圆点的自我介绍,它的自我评价还挺高,那今天,我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧!”板书:点的魅力 二、发展阶段 今天我们在欣赏小圆点魅力之前,必需知道,怎么样才干算小圆点?谁能告诉老师,圆该怎么画呢? 同学来一个画圆, 老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不可能这么规范,做到尽量而已! 老师加于讲解:固定圆心,半径相等长度,旋转360度就是一个规范的圆了,假如里面是实心(有色彩)就是圆点,假如里面空心的那就是圆圈了!那今天我们画的圆点就是实心的,因为比较小!所以才叫为小圆点。 (一)、大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪,小圆点的魅力在哪里?怎么体现出来呢?我们马上就可以领略到啦! 老师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下移动,出现三种画面效果,让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后发生的不同心理感觉,并把自身的感觉提出来。 老师出示一个乒乓球,加与示范,这就好比是一个小圆点,师生一起进行总结出三种感觉: 1下落感(悬空的感觉) 2稳定感(上下左右的作用力一样,四平八稳。) 3安宁感(没有地方可以掉了) 老师拿出2个小圆黑点,要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排斥感。(请出2位同学上来进行摆放) 并得出以下两点感觉:4相互吸引感5相互排斥感。 老师总结:小圆点只要把位置改变了一下,就能发生不一样的感觉,所以我们在画画时,要注意,主体物的位置就象小圆点一样,位置不同也会发生不一样的画面和心理感觉!(出示课件,结合美术作品进行讲解) 三、拓展阶段 找一找我们生活中点。 教学反思:点,对于同学来说是熟悉的事物,但点的排列组合方式,同学却从未观察过,通过此课的学习,同学认识到美在我们生活无处不在。 第二课时 一、师生交流: 1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法,强调水分的掌握。 2、同学动手尝试颜色的喷与点,体验聚和散的感觉。 3、师生对同学的尝试练习进行评价。 二、安排作业,教师强调用不同的工具尝试表示聚和散。 三、同学制作,教师巡回辅导。 作业:用各种工具滴(喷)洒颜料,发生聚和散的效果。 四、展示同学作品,师生评价。 五、拓展: 引导同学欣赏用多种方法制作表示的聚和散的效果,让同学利用课余时间
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