沙之书导学案（教师版）.docVIP

高 二 年级 语文 学科导学案学习时间第 周 第 节 年 月 日教案编号学习内容沙之书主 笔 人审核人学 习 目 标方 法 指 津1、了解博尔赫斯及其创作。2、理解小说的核心意象“沙之书”，领会沙之书的内容与题旨。3、理解“虚构”对于沙之书表达的重要性。4、理解小说中真实与虚构的关系。合作探究【自主预习 】一、导入有人说，虚构是小说的灵魂，没有虚构就没有小说；有人说，真实是文学的生命。我们该怎样看待文学作品的真实与虚构这一问题？事实不等于真实。从事实到真实的过程就是想象力的作用，就是虚构的魅力。大纲要求，中学生要具有编撰故事的能力，高考作文要求，感情要真实。这回我们就可以理解了。编撰，虚构决不是胡编乱造，天马行空，也不是照相机似的翻版。有了细节就有了真实，内心的真实才叫真实。小说艺术其实就是虚构的艺术，任何小说都是虚构的，虚构是小说的灵魂。小说的出发点是虚构，但是必须建立在生活真实的基础上，其真正意旨是为了揭示生活的真相。今天我们来学习一篇虚构之作，博尔赫斯的沙之书。二、作家作品1、“导学案”第35页“走近作者”。2、补充：博尔赫斯（18991986），阿根廷诗人、小说家兼翻译家。被称为“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”，被视为“魔幻文学的鼻祖”。博尔赫斯是幻想文学的先驱，是一个“玄想型”的作家。他的作品常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。他生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭。1950年至1953年间任阿根廷作家协会主席。1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的“福门托”奖，1979年获西班牙的“塞万提斯”奖。博尔赫斯是一个以书为生的作家。他一生都生活在图书馆中。小时候他就沉浸在父亲巨大的藏书室中，1937年他开始在布宜诺斯艾利斯的一家市立图书馆担任助理馆员。1955年担任阿根廷国立图书馆馆长，直到1973年退休。读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动，而且对他的写作意义重大。读书使博尔赫斯的视野非常广阔，而且，由于读书在生活中的比重很大，与大多数作家不同，是书籍而不是生活成了博尔赫斯的写作源泉。代表作：短篇小说小径分岔的花园虚构集等。小说特色：叙述干净利落，文字精炼，构思奇特，结构精巧，小说情节常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。三、知识积累1、基础知识积累“测评卷”第57页“基础巩固”。2、文学常识填空。博尔赫斯（18991986），阿根廷诗人、小说家兼翻译家。被称为“影响欧美文学的第一位拉丁美洲作家”，被视为“魔幻文学的鼻祖”。博尔赫斯是幻想文学的先驱，是一个“玄想型”的作家。他的作品常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。他生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭。1950年至1953年间任阿根廷作家协会主席。1950年获阿根廷国家文学奖，1961年获西班牙的“福门托”奖，1979年获西班牙的“塞万提斯”奖。代表作：短篇小说小径分岔的花园虚构集等。小说特色：叙述干净利落，文字精炼，构思奇特，结构精巧，小说情节常在东方异国情调的背景中展开，荒诞离奇且充满幻想，带有浓重的神秘色彩。四、整体感知课文 1、小说讲了一个什么故事？明确：一个退休的图书馆员从陌生的圣经推销员手里买下了一本“沙之书”，沉迷于它的神秘并陷入了对不可知的恐惧，最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。2、你能用简短的语句列出一张情节结构表吗？ 开端：陌生人上门推销圣经发展：奇妙的“沙之书”发展：我设法得到了“沙之书”高潮：“沙之书”使我烦恼不堪结局：我把“沙之书”藏进了图书馆3、读了博尔赫斯的沙之书这篇小说后，你们最突出的感觉和印象是什么？提示：很荒诞的。好像很神秘。让人无法琢磨。虚构的。既虚构又真实。【合作探究展示】一、虚构与“沙之书”。1、沙之书是一本什么样的书呢？“沙之书”有哪些奇妙的特性？无穷无尽，书的图案没有重复。很老的书，“书页磨损得很旧”，应该有点历史了。神秘的书，来自印度孟买的，印度是佛教的发源地，给人一种神秘感。书的页码是无序的。 奇妙的特性：像沙一样，变幻不定，无始无终，无穷无尽，不断“生长”。 2、这本沙之书现实中并不存在，它并非事实，但给人感觉却好像真的存在一样。它的真实性体现在哪些地方？或者说小说哪些地方让你信以为真？心理真实：小说开篇来一串几何学概念，用数学的术语给我们讲述了哲学上有关无限的命题，我们相信了无限，那么对他的那无限的“沙之书”也就容易信以为真了。细节真实：选取一些生活中的场景会使小说看起来更逼真。 书贩(身材很高 外表整洁 透出寒酸 灰色衣服 灰色箱子 稀疏、泛白的金黄色头发苏格兰奥尔卡达群岛人）书的样式（八开大小 布面精装 书页磨损 印刷粗糙每页两栏 版面分段 排得很挤 还有页码、插画）书的来历（平原上的村子 用几个卢布和一部圣经换来 主人不识字， 属于最下层的种姓）看书藏书（用放大镜检查，排除伪造的可能；把书藏到图书馆里，就连通向地下室的楼梯都写得很仔细，偷偷放在阴暗的搁架上） 人物地名真实：小说中，“我”曾经是个图书管理员，而博尔赫斯本人也曾当过图书管理员。博尔赫斯曾说过，他小说中的人名地名绝大部分是真的。由此可见，博尔赫斯对待虚构的态度：让虚构嵌入现实之中，与现实浑然一体。3、你从沙之书的哪些内容中可以看出这篇文章写的其实是假的？ 书贩的长相（面目模糊不清） 书的样式（异乎寻常的重量 页码很乱 封面和手之间总有好几页，好像从书里冒出来一样，找不到第一页 找最后一页照样失败 页码无穷无尽 一页上印着面具，角上的数字大到九次幂） 内心担忧（担心烧起来无休无止，使整个地球乌烟瘴气）4、小说主人公“我”对待“沙之书”的态度变化经历了一个怎样的过程？这一变化过程说明了什么？请找出有关的词句具体说说。明确：（好奇钻研渺小敬畏恐惧-逃避/坚持）起初好奇，然后设法得到，接着是钻研，但发现对它了解越多，不了解的部分也更多，于是意识到自己的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的敬畏，随之而来的是恐惧，最终选择逃避、放弃，让沙之书淹没在图书馆的书海之中。这一变化过程既形象地说明沙之书的奇妙而神秘的特性，又表现了“我”乃至人类在无限强大的异己之物前不胜渺小、恐惧的心理。5、你认为“沙之书”可能象征什么？ 明确：“沙之书”象征的是一切无限之物：如无止境的欲望、无穷大的世界、琐碎繁杂的生活、强大的异己力量、神秘的未知世界、不知其数的金钱、无法挽留的时间、变化无常的命运、浩瀚无穷的知识、让人身心俱疲的爱情等等。6、变虚为实的小说主题明确：作者用一本既没有开始也没有结局，无限可能和无限延续的圣书来象征无限性、复杂性的现实世界，以及这本书对“我”的影响，表明作者（或人类）对世界的迷茫和对未知世界的一种惶恐心理，揭示了现实的神秘、不可知的非理性的本质。小说通过虚构，运用象征，使无穷无尽这一概念形象的展现出来，并将人们面对无限的那些无所适从的心理，真实地从小说中凸现出来，当人物和情节变得无足轻重时，剩下的便是“无限”和人类面对着“无限”时无所适从的真实，深刻地揭示了主题。7、小说前半部分为什么要介绍那么多的圣经版本？ 既极力让读者以为小说的故事是真实可信的,又为下文“我”用圣经来换取“沙之书”作了伏笔.8、卖书之人为何急于出手，甚至连买方给的钱也不数？明确：卖书之人在得到这本书后，肯定也遭受到了“我”买书之后的同样的惶恐，甚至比“我”的感受更强烈。因为“我”还有办法处理它，把它放到图书管理的某一个隐蔽的角落，而卖书之人肯定无法处理，只能卖掉，这也是生活中的一种无奈的表现。9、“隐藏一片树叶的最好的地点是树林”一句的内在的哲理是什么？你能仿造一句吗？内在的哲理：无限之物是由无数个有限之物组成，每一个有限的个体因为无限的同类数量而得以永存，也因为无限的同类而容易被忽略。仿造示例：隐藏一粒沙子最好的地点是沙漠。保留一颗水珠最好的办法是放入大海。隐藏一个人最好的地点是人群。二、艺术鉴赏1.人物和情节的淡化处理。人物和情节在小说中应该是最重要的。但这里却显得无足轻重，变成了承担情节展开、作家对世界的哲学体验的附着物。沙之书成了小说的主角。那本虚构的“沙之书”圣书没有起点，也没有终点，象征着无穷无尽，小说的主题揭示了人类面对着无限时，进入了无所适从、难以摆脱的真实困境。2虚实转化的象征技法。(1)故事叙述由实转虚。 作者采用貌似真实的虚构手法叙述故事，小说中叙述者、 人物以及买书卖书的交易都如生活中发生的一样真实，随着主题的凸现，叙述者、人物以及事件都不再重要，从真实转向虚构。比如本文采用的是第一人称“我”的叙事角度。一开始便强调了叙述内容的真实、可靠。这种貌似真实的虚构所体现出来的合理性为作者的象征主题提供了合理的依托，并且让主题有个开始。事实上，无限的书册在我们的生活中存在吗？但是，读完小说没有人质疑它存在与否。“沙之书”这个意象所产生的概念，明确、清晰又无法毁灭地存在于人们的周围。 (2)小说主题由虚变实。 “异乎寻常的重量使我吃惊。”显然，这本书并不一般的重量使我们也吃惊。“里面的文字是我不认识的”，“每页两栏。版面分段，排得很挤”，作为道具，书仿佛还