乡镇幼儿园园长应注意的问题论文.doc

乡镇幼儿园园长应注意的问题论文 “一个好园长决定一个幼儿园的发展”，近几年，因为工作关系，接触到很多年轻的园长。很多年轻的园长对幼儿园的工作无整体规划，更多的是被动去完成各项检查任务，感觉每天忙忙碌碌，却没有达到领导和自己预期的效果。 看似很努力，却对工作思路不清，身心疲惫，不能理性的去分析幼儿园存在的具体问题，盲目跟从，找不到理论和实际的切入点。从我担任园长以来，反观自己的发展历程，根据教育部最新颁布的幼儿园园长专业标准，综合检查部分幼儿园中发现的问题，结合我在工作中的实际经验，梳理出新任园长工作入门的要点： 一、做好心理调适，也就是说做好角色定位和转换。 现在乡镇幼儿园园长的人选，一是从一线教师直接升任园长，还有一种从小学转岗过来。一线教师对于管理方面没有太多的经验，而转岗教师相当于重新开始接触一个新的领域。普通教师忽然变成管理者，对幼儿园各块教学、后勤、安全的工作考虑难免不全面。 再加上幼儿园是一个女性居多的地方，常常会出现一些问题与矛盾，或许因为一个工作安排的不恰当，或许教师之间一些小的纷争，就会引起教职工来找你投诉、理论。这种时候，如果园长不能迅速定位自己的角色，会觉得心烦意乱，无所适从，有一种委屈和无力感。园长就是一个幼儿园的家长，所以要调节好自己的情绪，多站在教师的角度去思考，有耐心的听她们倾述，公平理性的去处理问题。 二、牢记以幼儿为本。 不管开展什么工作，首先想到这项工作是不是能促进幼儿的发展。环境创设是为谁创设？玩具材料的选择，能促进幼儿哪方面的发展？一日活动的安排，是否遵循了幼儿的身心发展特点？是否给幼儿提供了安全、温馨的成长环境。曾经看到有幼儿园花很多的钱去装饰一面墙壁的铜画，上面是口号型的文字，这样的环境真的从幼儿的角度考虑了吗？还有的幼儿园修建文化长廊，光光的长廊带给幼儿的是什么呢？在今天大力提倡俭约之风的情况下，作为园长是不是应该把有限的资金合理规划、运用，而不是盲目跟从去做一些并不能促进幼儿发展的无用功。 三、引领发展。 作为幼儿园园长，必须引领幼儿园的发展。通过跟岗、访谈、学习、观察等多种方式了解幼儿园各个岗位的工作，并完善各项管理制度，情感管理和制度管理结合。公平、公正的对待每一个教职工，营造轻松、愉快、和谐的园所氛围，让教职工“快乐工作、快乐生活、快乐学习、快乐成长”。面对教师发生的事件需要处理时切记对事不对人，不能袒护一些老教师或者平时关系较好的教师。为幼儿园做好三年规划，合理制定教师发展计划，为教职工提供学习交流的平台，能正确看待每一个新教师的成长，及时发现每个教职工的进步，能用理念、专业去引领整个幼儿园的发展，而不是用权威去压制。 曾经在幼儿园的检查中遇到一名园长，请她给大家介绍下她们幼儿园的一日活动安排，她对提供的一日活动安排表中各个时间段该开展什么活动都不清楚，询问她如何去监测教师开展各项活动是否达到要求，她回答自己从小学转岗过来，不清楚教学方面的工作，是分管业务的园长在管理。这样的管理者，怎么去引领一个园所的发展呢？还有一个幼儿园，门厅设计了一个亲子阅读区，我觉得一个乡镇幼儿园能考虑到亲子共读，能为培养幼儿的阅读习惯而提供这样的环境，是很值得学习的。 我们请该园的教师来介绍一下她们这样设计的想法，以及平时怎样开展活动的，结果教师说：“我们从开学到现在就没有一个家长带孩子来阅读过。”当时我有点诧异，询问具体情况后才知道原来是园长外学习回来以后，就按学习时拍回来的照片设置了这个阅读区。可是她本人也不清楚该投放什么样的书籍，也没有组织教师学习研讨，区域里面只是摆了几本教师指导用书，这样的情况家长怎么带孩子去阅读呢？我当时就给该园教师建议在区域中投放适合幼儿阅读，适合亲子共读的书，如猜猜我有多爱你逃家小兔母鸡萝丝去散步等绘本。在幼儿园出现这样的问题不应该，学习新的理念观点是好事，但是园长不应该盲目的照搬别人的东西，需要有自己的思考，迷迷糊糊的工作又怎样引领发展呢。 四、能力为重。 一个园长，除了具备专业能力，领导力和执行力也是最重要的。认真做好规划、计划，还要监测各项工作是否按计划开展，开展的效果如何？作为园长，领导力很重要，管理是一门艺术，不是独断专行，也不能当好好先生和稀泥，用制度管人，并做到一视同仁。该严格管理的必须严格，该关心的也要理解。如对于教师的考勤制度，规定她们不能私自换班，也不能请霸王假，有事必须提前请假。无故、贪玩、或是懒惰的，必须按制度严厉处罚，但是确实因为孩子或者老人忽然生病等特殊突发原因请假，这时候就应该情感管理，对老师给予支持和关心。教学工作中，发现优点及时表扬，发现不足也要及时指出，不能担心得罪人而选择沉默。最后，终身学习。 学习不是一句空话，更不能因事务繁多作为不学习的理由，只有不断学习，才能促使自己能力的提升，全园教师都在学习的情况下，作为园长踏步不前，必然会导致观念的滞后，影响到整个幼儿园的发展。出去参观学习，更多的是要从别的幼儿园寻找启发，而不是生搬硬套，盲目跟风。还有理论知识的学习，对幼儿教育的专业知识你如果离开了教室，就放弃专业的学习，那你如何去指导各项工作的开展，教师理念都在不断更新，园长更是不能落后。 幼儿园是幼儿教师专业成长的主要空间。一个好园长引领一所好的幼儿园，一个幼儿园的发展更离不开一个园长的自身素质的不断提高和理念的更新。园长的高度决定了园所的定位，而园长在幼儿教师专业成长过程中的引领是否适宜，关