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文档简介

三年级数学上上册第一单元 吨的认识练习课教学设计【教学内容】教材第1314第14题及“生活中的数学”。【学情分析】 吨是一个较大的常见的质量单位，一般来说，学生对于大计量单位接触较少，观念建立比较困难，因此，通过针对性不同题型的练习，让学生进一步理解质量单位，提高学生应用能力。【教学目标】知识与技能：通过练习，让学生进一步掌握有关表示物体重量单位的知识，知道1吨=1000千克，1千克=1000克。过程与方法： 让学生参与到重量单位的整理与复习中，形成完整的知识网络。情感态度与价值观： 能用所学的知识解决生活中的问题，激发学习兴趣。【重点、难点】进一步掌握重量单位的有关知识，能解决生活中的实际问题。【教法与学法】讲授法与练习法【教学准备】多媒体课件一套、展台【教学过程】一、基础练习。1、口答。（1）表示物体重量的单位有哪些？它们之间的进率是多少？板：吨 千克 克1吨1000千克 1千克=1000克（2）1克大约有多重？1千克呢？1吨呢？（3）估一估，说说你身边哪些物体的重量。2、填空题。3吨=（ ）千克 6000千克=（ ）吨（ ）吨=8000千克 （ ）千克=5吨3、在里填上、或 =4米 1500毫米 910克 1千克3吨 4050千克 5时 300分4、按从大到小的顺序排列下面各数。2千克 2500克 1吨 2500千克 1500克二、巩固练习。1、教材第13页第1题。（1）理解题意，独立连线，说一说你是怎样想的？（2）提醒：做这类题，同学们要仔细，判断时不仅要看数字的大小，还要看单位的大小。2、计算：1400千克+600千克=（ ）吨 2700千克+300千克=（ ）吨 2800千克-800千克=（ ）吨 1吨-500千克=（ ）千克3、教材第13页第3题。（1）了解题意，找出关键词。（2）四人一小组活动，讨论，拿出解决问题的方案。（3）汇报，师板书。三、发展练习。1、粮店卖出8袋大米，每袋50千克，卖出大米多少千克？（1）学生独立完成。（2）指名汇报。2、一个粮店运来5吨大米，前2天卖出1700千克，剩下的3天卖完。前2天平均每天卖出多少千克？后3天平均每天卖出多少千克？（1）小组交流讨论。（2）指名汇报3、教材第14页。（了解生活中的数学）（1）左图：你看到了什么？讲给同桌听听，想一想，你在生活中还看到哪里有这样的数据？（2）右图，图上讲了一个什么故事，你知道吗？谁来把这个故事讲给大家听听？四、全课总结。通过今天的学习，你
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