七子之歌澳门教案.doc

七子之歌澳门教案 今年的12月20日是澳门回归纪念日16周年，以下为大家的是七子之歌澳门的优秀教案，希望对大家有所帮助! 【第一篇】 这是CCTV专题片澳门岁月主题歌，它反映了人民对祖国无限眷恋之情和迫切盼望回归的爱国之心。歌词选自爱国诗人闻一多在1925年创作的七子之歌组诗。全曲分为三部分：1，天真可爱的童声独唱，倾诉“不忘生母”的无限深情。2，中间的高潮合唱声部重复演唱“三百年来.”达到全曲高潮。3，最后反复吟唱“我要回来”反映澳门同胞迫切回归的依恋之情和爱国心。 教学目的：指导学生有表情，自然的演唱歌曲，激发学生对生活，对祖国的热爱，培养集体主义和爱国主义精神，树立积极向上的生活态度。 教学重点：1.了解4/4拍的强弱关系，把握好切分音的节奏。2.歌曲的情绪体验，用优美纯净的声音演唱歌曲。 教学难点：1.歌曲中五，六度音程的把握。2.歌曲情绪，格调的把握。 教具准备：录音机，磁带，教学卡片，钢琴 教学方法：讲授法，讨论法 教学过程： 一、组织教学：听音乐中华人民共和国国歌进入教室。 二、新课教学： 1、导入新课： 师：刚才同学们听的这首歌曲的名字是什么啊? 生：中华人民共和国国歌。 师：这首歌曲表达了一种什么样的情感呢? 生：表现了人民不畏压迫，起来反抗的精神。 师：很好，由这首歌曲可以看出他们的坚定信念，他们这样奋起抗战，为的是保护自己的家园，收复失地。 在历史上，我们国家有名的七个地方都曾被帝国主义侵略者占领，至今有的地方还未回归。，闻一多先生 在1925年还专门为这七个地方创作了七子之歌组诗。今天我们学习的歌曲的歌词就出自组诗，歌曲的 名字是七子之歌-澳门。出示歌曲卡片。 2、欣赏歌曲，让学生欣赏后回答：歌曲是用什么样的情绪情感来演唱的?(对学生的回答给予肯定，是用朴实深情的情感来唱) 3、朗读歌词。(结合刚刚说的情感，有感情的朗诵歌词，并说明全曲表达了一种什么样的思想感情?(反映了人民对祖国母亲无限眷恋之情，和迫切回归的爱国之心。) 4、模唱。(1)，播放音乐七子之歌歌曲，让学生跟随音乐，轻声哼唱，熟悉其中的旋律。(2)，再次播放音乐，让学生用“拉”模唱。 5、学唱歌曲。(1)，师：同学们唱的很好，下面老师范唱一遍，大家感受以下其中的强弱关系。(教师演唱)生讨论回答。 师总结：对，这是一首4/4拍的歌曲，那么它的强弱关系呢，也就是强、弱、次强、弱。(教师板书强弱关系) 师：全曲呢还有一个典型节奏，大家找一找看它在哪里?(生回答第五小结) 师：对，它是一个切分节奏。(讲解切分节奏的拍子几强弱关系) (2)、找出学生喜欢的歌曲先教唱。 (3)、教唱全曲。 (4)、带领学生完整的唱一遍。 三、复习巩固： 1、分组接唱歌曲。(男女组) 2、师：同学们唱的真好，下面把全班分开四组，你们根据自己对歌曲的不同理解，分别用多种形式把它表现出来。(可以有演唱打击组、朗诵节奏组等) 3、师：同学们表演的非常好，下面呢大家带上歌曲的情绪情感把歌曲完整的唱一遍。 四、小结： 这首歌曲在澳门回归的日子里，响遍了大江南北，那满怀深情的主旋律，几乎家喻户晓。今天咱们学习这首歌曲，告戒大家在有一颗爱国心的同时，还要有爱国的能力。怎样才有爱国的能力呢?这就要求大家立足 现在，努力学习，增长知识、才能，将来用大家的能力报效祖国，建设祖国! 【第二篇】 教学目标 1通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2能把握文章所表达的思想情感 3能有感情的背诵诗歌 教学重点和难点 把握文章所表达的思想感情 教学设计：一课时 教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结 教学步骤：(一课时) 一导入新课 (听中华人民共和国国歌)同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢?(同学回答)同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你们都举行了哪些活动啊? 二的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢?下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争! 三朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。 太久了/依然/梦寐不忘 四再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深? 面容憔悴但目光坚定的学者 面容狰狞且趾高气扬的侵略者 阴森森的铁制的刑具 五为什么这些东西会给你震撼呢? 学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照 侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证 六同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考： 1从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么?表达了诗人一种什么样的感情?失养于祖国，受虐于异类/七子之归来其在旦夕乎(见前面的古文) 2作者是通过