河南省南阳市九年级化学上学期月考试题（第14单元）（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河南省南阳市九年级（上）月考化学试卷一选择题（每题2分，共20分）1鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是（）a将气体分别通入蒸馏水中b将气体分别通入澄清的石灰水中c将气体分别通入紫色石蕊试液中d将燃着的木条分别伸入集气瓶中2下列方法不能用来区别硬水和软水的是（）a用两只烧杯取等量水样，分别滴加等量肥皂水，观察产生泡沫和浮渣的多少b用两只烧杯取等量水样，分别加热至沸腾，观察在杯壁上产生水垢的多少c取一玻璃片，分别在不同位置滴等量水样并蒸发完全，观察白色残留物的多少d将等量水样分别过滤，观察过滤器内留下的固体杂质的多少3正确量取10ml双氧水，应选用的一组仪器是（）50ml量筒 10ml量筒 20ml量筒 胶头滴管abcd只有4下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是（）ah2b2nccudo5如图是表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）abcd6居里夫人在1898年从几吨含铀废料中提炼出0.3g镭镭元素的核电荷数为88，相对原子质量为226，镭原子的核外电子数为（）a226b88c138d3147下列各组化学式，其中书写全部正确的一组是（）afe feclbcaoh fe2（so4）3ck2co3 al（oh）3dnh4cl2 nh38葡萄糖是最重要的供能物质，其化学式为c6h12o6，下列有关葡萄糖的叙述正确的是（）a葡萄糖属于氧化物b葡萄糖分子中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1c葡萄糖中碳元素的质量分数为40%d葡萄糖的相对分子质量为2009右图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）a该元素原子的质子数为14b该元素的相对原子质量为28.09c该元素一个原子的原子核外有14个电子d该元素属于金属元素10现在有一不纯的氧化铁样品（里面只有一种杂质），经测定样品中氧元素的质量分数为28%，则里面含有的杂质可能是（）a氧化铜b碳酸钙c氧化镁d氧化铝二、选择填充题（3分每题，共15分）11下列化学反应与实验现象相符合的是a硫在空气中燃烧蓝紫色火焰 b木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体c铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧火星四射 d红磷在空气中燃烧12关于分子和原子的说法正确的是a、分子大，原子小 b、分子和原子都是不断运动的c、分子能构成物质，原子不能 d、13下列关于催化剂的说法正确的是a化学反应前后它的质量不变 b化学反应前后它的化学性质会变c一定加快其它物质的化学反应速率 d14下面关于“2”的含义的解释中，正确的是azn2+中的“2+”表示锌元素显正2价 b2no中的“2”表示2个一氧化氮分子ch2中的“2”表示一个氢分子含有二个氢元素 d2fe中的“2”表示15某元素的原于结构示意图如图，下列说法正确的是a第一层有6个电子 b该元素为金属元素c该原子核电核数为16 d三、填空与说明题16用化学符号填空：（1）2个氢原子；（2）4个硫酸根离子；（3）3个水分子；（4）正三价的铝元素；（5）两个氧离子17有下列物质：洁净的空气，液氧，水银，冰水混合物，碘酒，高锰酸钾制氧气后的固体剩余物，二氧化碳，氯酸钾请用序号填空：其中属于混合物的是（填序号，下同），属于纯净物的是，属于化合物的是，属于氧化物的是属于单质的是18元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富下表是依据元素周期表画出的118号元素的原子结构示意图小明同学对它进行研究：（1）原子序数为18的元素名称是氩，在化学反应中，该元素的化学性质（填“活泼”或“不活泼”）；原子序数为3的元素属于（填“金属”或“非金属”）元素（2）小明发现如下规律：原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等请帮助他再找出两条规律：；19目前部分农村的饮用水主要还是地下水饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水（1）检验某地下水是硬水还中软水，可用的物质是（2）为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要（3）自来水生产过程中，可用方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒clo2是一种新型的自来水消毒剂，其中氯元素的化合价为（4）保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务下列做法有利于保护水资源的是（填序号）a、大量使用化肥农药 b、工业废水处理达标后排放c、使用含磷洗衣粉 d、生活污水直接排放20a、bh八种物质，有如图所示关系：其中d能使带火星的木条复燃，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后b的质量和化学性质都不改变试回答下列问题：（1）写出物质的名称：c、e、f（2）b在中的作用是（3）写出反应的化学反应文字表达式：四、实验探究题21实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：（1）图中标有的仪器名称：；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填“字母”），反应的文字表达式是收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是（3）某同学用c装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是；若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是（4）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气（氢气的密度远小于空气的密度且难溶于水），需选用的发生装置为，收集装置为22如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是；（2）试管a中所得气体是，检验试管b中气体的方法是；（3）通过该实验能得到的结论是（答出一点即可）23a、b两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图请填空：（1）a图中水的作用是；（2）b图中水的作用是；（3）b图中的铁丝为什么要绕成螺旋状？四、计算题24根据高锰酸钾的化学式kmno4计算：（1）组成各元素的质量比（2）高锰酸钾中氧元素的质量分数（3）多少克高锰酸钾与71g硫酸钠（na2so4）所含的氧元素质量相等？2015-2016学年河南省南阳市九年级（上）月考化学试卷（1-4单元）参考答案与试题解析一选择题（每题2分，共20分）1鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简便的方法是（）a将气体分别通入蒸馏水中b将气体分别通入澄清的石灰水中c将气体分别通入紫色石蕊试液中d将燃着的木条分别伸入集气瓶中【考点】常见气体的检验与除杂方法【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的【解答】解：将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、二氧化碳的集气瓶中，木条燃烧更旺的为o2，木条熄灭的为co2，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显a、二氧化碳溶于水中没有现象，空气和氧气都不易溶于水，故a错误，b、二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊，空气和氧气不会使澄清石灰水变浑浊，故b错误，c、二氧化碳会使紫色石蕊试液变红，而空气和二氧化碳都不会，故c错误，d、燃着的木条伸入氧气中燃烧更旺，伸入二氧化碳中熄灭，伸入空气中现象不变，故d正确故选：d【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的2下列方法不能用来区别硬水和软水的是（）a用两只烧杯取等量水样，分别滴加等量肥皂水，观察产生泡沫和浮渣的多少b用两只烧杯取等量水样，分别加热至沸腾，观察在杯壁上产生水垢的多少c取一玻璃片，分别在不同位置滴等量水样并蒸发完全，观察白色残留物的多少d将等量水样分别过滤，观察过滤器内留下的固体杂质的多少【考点】硬水与软水【专题】空气与水【分析】a、肥皂水可以区分软水和硬水；b、硬水加热会生成较多的水垢；c、硬水蒸发后残留物较多；d、硬水中的杂质溶于水，不能通过过滤留下杂质【解答】解：硬水水含有较多钙、镁离子的水a、硬水加入肥皂水，泡沫少；软水加入肥皂水产生的泡沫多，所以可用肥皂水检验硬水与软水；b、硬水加热煮沸时，钙、镁离子会形成不溶于水的水垢，而软水不会形成水垢；c、硬水蒸发后残留物较多，所以c方法也能区分软水和硬水；d、硬水中的杂质溶于水，不能通过过滤留下杂质，所以d方法不能区分软水和硬水故选d【点评】本题主要考查了检验硬水和软水的方法，结合所学知识分析解答即可，难度不大生活中常用的降低水硬度的方法是加热煮沸，实验室常用方法是蒸馏3正确量取10ml双氧水，应选用的一组仪器是（）50ml量筒 10ml量筒 20ml量筒 胶头滴管abcd只有【考点】测量容器-量筒【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】量取液体时要用到量筒和胶头滴管，关键是如何选用量筒选取量筒时，量筒的最大量程应大于或等于所量取液体的体积【解答】解：由题意可知，量取10ml液体，应该选用的仪器是量筒、胶头滴管选取量筒时，选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，所以要选20ml量筒故选a【点评】了解具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验4下列符号既可表示一个原子，又可表示一种元素，还能表示一种物质的是（）ah2b2nccudo【考点】化学式的书写及意义；元素的符号及其意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的含义进行分析解答，金属、固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质【解答】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义a、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意b、2n表示两个氮原子，不是元素符号，故选项不符合题意c、cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这种物质，故选项符合题意d、o可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意故选：c【点评】本题难度不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力5如图是表示气体微粒的示意图，图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（）abcd【考点】纯净物和混合物的判别【专题】物质的分类【分析】对于由分子构成的物质，由一种分子构成，属于纯净物；由两种或两种以上分子构成，属于混合物【解答】解：a、该物质由一种分子构成，属于纯净物 b、该物质由一种分子构成，属于纯净物 c、该物质由两种分子构成，属于混合物 d、该物质由一种分子构成，属于纯净物 故选：c【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，难度不大6居里夫人在1898年从几吨含铀废料中提炼出0.3g镭镭元素的核电荷数为88，相对原子质量为226，镭原子的核外电子数为（）a226b88c138d314【考点】原子的定义与构成【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据原子的构成进行分析，在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数【解答】解：在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数，核电荷数是88，则核外电子数是88，观察选项，故选b【点评】本题考查了原子的结构，完成此题，可以依据在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子数进行7下列各组化学式，其中书写全部正确的一组是（）afe feclbcaoh fe2（so4）3ck2co3 al（oh）3dnh4cl2 nh3【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】首先要熟记常见元素与常见原子团的符号书写，并熟记化合价以及化合价的规律和原则；会利用化合价数值交叉法书写化学式（即将正、负化合价的数值交叉到相应符号的右下角，但注意原子团看作一体，含约数的一般要约分）；根据化合价的原则（在化合物中正、负化合价的代数和为零），检验化学式书写是否正确【解答】解：a、铁元素在化合物中的化合价为+2或+3价，氯化物中cl元素为1价，因此氯元素与铁元素形成化合物的化学式为：fecl2、fecl3，故a错误；b、氢氧化钙中钙元素为+2价，氢氧根为1价，由正负化合价代数和为0可知氢氧化钙的化学式为ca（oh）2，故b错误；c、碳酸钾中钾元素为+1价，碳酸根为2价，化合价交叉得化学式为k2co3，氢氧化铝中铝元素为+3价，氢氧根为1价，故氢氧化铝化学式为al（oh）3，故c正确；d、氯化铵中铵根化合价+1价，氯元素为1价，故氯化铵的化学式为nh4cl，故d错误；故选c【点评】本题考查物质的化学式的书写，学生熟悉常见元素的化合价及化合价原则是解答的关键，并能利用元素符号来书写物质的化学式8葡萄糖是最重要的供能物质，其化学式为c6h12o6，下列有关葡萄糖的叙述正确的是（）a葡萄糖属于氧化物b葡萄糖分子中碳、氢、氧元素的质量比为1：2：1c葡萄糖中碳元素的质量分数为40%d葡萄糖的相对分子质量为200【考点】从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算【专题】结合课本知识的信息【分析】根据化学式的意义可以的出葡萄糖的元素组成、相对分子质量、元素质量比、各元素的质量分数，通过计算可以得出本题的答案【解答】解：a、氧化物中含有两种元素且其中一种是氧元素，葡萄糖是三种元素组成的化合物，因此葡萄糖不属于氧化物，故a说法错误；b、葡萄糖碳、氢、氧元素的质量比为（126）：12：（166）=6：1：8，故b说法错误；c、利用化学式的相关计算可知：碳元素的质量分数=100%=40%，故c说法正确；d、葡萄糖的相对分子质量为：126+112+166=180，故d说法错误故选c【点评】此题是对化学式有关问题的考查，解题的关键是能对化学式意义的理解，属常规性基础知识的考查题目9右图是元素周期表中的一格，依据图中的信息得到的下列认识错误的是（）a该元素原子的质子数为14b该元素的相对原子质量为28.09c该元素一个原子的原子核外有14个电子d该元素属于金属元素【考点】元素周期表的特点及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，原子序数=核外电子数=质子数=14，相对原子质量为28.09，元素符号及名称，辨别元素种类的方法进行解答【解答】解：a、根据元素周期表中的提供的信息，可知该元素原子序数=核外电子数=质子数=14，故a说法正确；b、根据元素周期表中的提供的信息，可知该元素的相对原子质量为28.09，故b说法正确；c、根据在原子中，元素的原子序数=核外电子数=质子数=14，故c说法正确；d、根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，固态非金属元素名称有“石”字旁，因此该元素属于非金属元素；故d说法错误；故选d【点评】本题考查学生对元素周期表中提供的信息的理解及应用辨别元素种类的方法进行解答能力10现在有一不纯的氧化铁样品（里面只有一种杂质），经测定样品中氧元素的质量分数为28%，则里面含有的杂质可能是（）a氧化铜b碳酸钙c氧化镁d氧化铝【考点】元素的质量分数计算【专题】化学式的计算【分析】计算氧化铁中氧元素的质量分数，再根据样品中氧元素的质量分数，利用平均值法可知样品中氧元素的质量分数应介于氧化铁中氧的质量分数与杂质中氧的质量分数之间，只要计算出杂质中氧的质量分数，然后与样品中氧元素的质量分数相比较即可判断含有的杂质【解答】解：fe2o3中氧的质量分数为100%=30%，样品中氧元素的质量分数为28%，则杂质中氧元素的质量分数应小于28%a、cuo中氧元素的质量分数为100%=20%；b、caco3中氧元素的质量分数为100%=48%；c、mgo中氧元素的质量分数为100%=40%；d、al2o3中氧元素的质量分数为100%=47.1%故选：a【点评】本题考查元素质量分数的计算，学生应学会利用平均值法来分析样品中混有的杂质是解答问题的关键，然后计算各物质中氧元素的质量分数即可解答二、选择填充题（3分每题，共15分）11下列化学反应与实验现象相符合的是ca硫在空气中燃烧蓝紫色火焰 b木炭在空气中燃烧生成有刺激性气味的气体c铁丝在氧气中燃烧剧烈燃烧火星四射 d红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，生成一种白色固体【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录【分析】a、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断b、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断d、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、硫在空气中燃烧，措施淡蓝色火焰，故选项说法错误b、木炭在空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色、无味的气体，故选项说法错误c、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确d、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体故答案为：c；产生大量的白烟，生成一种白色固体【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别12关于分子和原子的说法正确的是ba、分子大，原子小 b、分子和原子都是不断运动的c、分子能构成物质，原子不能 d、在化学变化中，分子可分，而原子不可分【考点】分子和原子的区别和联系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分子、原子都是构成物质的粒子，它们的质量都很小，分子在化学变化中可以分成原子，而原子不能再分；分子、原子都是构成物质的粒子；进行进行分析判断【解答】解：a、分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子比构成它的原子大，故选项说法错误b、分子和原子都是不断运动的，故选项说法正确c、分子、原子都是构成物质的粒子，分子、原子都可以构成物质，故选项说法错误d、在化学变化中分子分成原子，在化学变化中，分子可分，而原子不可分（合理即可）故答案为：b；在化学变化中，分子可分，而原子不可分（合理即可）【点评】本题难度不大，了解分子和原子的区别、原子的构成、构成物质的粒子等即可正确解答本题13下列关于催化剂的说法正确的是aa化学反应前后它的质量不变 b化学反应前后它的化学性质会变c一定加快其它物质的化学反应速率 d化学反应前后它的化学性质不变【考点】催化剂的特点与催化作用【专题】空气与水【分析】催化剂是反应中改变反应速度，而本身的质量和化学性质均不改变的物质【解答】解：催化剂的作用是改变化学反应速度，可使反应变快或变慢，本身化学性质及质量不会改变不加催化剂反应照样进行故选ad选项答案可以为：化学反应前后它的化学性质不变【点评】此题考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度，而本身的质量和化学性质都不变的特性即可14下面关于“2”的含义的解释中，正确的是bazn2+中的“2+”表示锌元素显正2价 b2no中的“2”表示2个一氧化氮分子ch2中的“2”表示一个氢分子含有二个氢元素 d2fe中的“2”表示铁原子的个数为2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数b、标在分子符号前面的数字表示分子的个数c、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目d、标在元素符号前面的数字表示原子的个数【解答】解：a、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，zn2+中的“2”表示一个锌离子带有两个单位的正电荷，故选项说法错误b、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2no中的“2”表示表示一氧化氮分子的个数为2，故选项说法正确c、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，h2中的“2”表示1个氢分子中含有2个氢原子，故选项说法错误d、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2fe中的“2”表示铁原子的个数为2故答案为：b；铁原子的个数为2【点评】本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在15某元素的原于结构示意图如图，下列说法正确的是ca第一层有6个电子 b该元素为金属元素c该原子核电核数为16 d该原子核外有3个电子层（或最外层电子数为6等，合理即可）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】模型思想；化学用语和质量守恒定律【分析】原子结构示意图中，圆圈内数字表示核内质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示该层上的电子数，离圆圈最远的弧线表示最外层若最外层电子数4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数4，在化学反应中易失去电子【解答】解：a、由某元素的原于结构示意图，弧线表示电子层，第一层有2个电子，故选项说法错误b、由某元素的原于结构示意图，圆圈内数字表示核内质子数，该原子的核内质子数为16，为硫元素，属于非金属元素，故选项说法错误c、由某元素的原于结构示意图，圆圈内数字表示核内质子数，该原子的核内质子数（即核电核数）为16，故选项说法正确d、由某元素的原于结构示意图，该原子核外有3个电子层，最外层电子数为6等（合理即可）故答案为：c；该原子核外有3个电子层（或最外层电子数为6等，合理即可）【点评】本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键三、填空与说明题16用化学符号填空：（1）2个氢原子2h；（2）4个硫酸根离子4so42；（3）3个水分子3h2o；（4）正三价的铝元素；（5）两个氧离子2o2【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（3）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字（4）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后（5）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2h（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故4个硫酸根离子可表示为：4so42（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则3个水分子可表示为：3h2o（4）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故正三价的铝元素可表示为：（5）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故两个氧离子可表示为：2o2故答案为：（1）2h；（2）4so42；（3）3h2o；（4）；（5）2o2【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键17有下列物质：洁净的空气，液氧，水银，冰水混合物，碘酒，高锰酸钾制氧气后的固体剩余物，二氧化碳，氯酸钾请用序号填空：其中属于混合物的是（填序号，下同），属于纯净物的是，属于化合物的是，属于氧化物的是属于单质的是【考点】纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；根据以上概念进行分析判断【解答】解：洁净的空气、碘酒、用高锰酸钾制氧气后固体剩余物等都是由不同物质组成的，均属于混合物液氧、水银、冰水混合物、二氧化碳、氯酸钾都是由一种物质组成，都属于纯净物冰水混合物、二氧化碳、氯酸钾都是由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物冰水混合物、二氧化碳、都是由两种元素组成且有一种是氧元素的化合物，属于氧化物液氧、水银等物质均是由一种元素组成的纯净物，均属于单质故答案为：；【点评】本题考查纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键18元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富下表是依据元素周期表画出的118号元素的原子结构示意图小明同学对它进行研究：（1）原子序数为18的元素名称是氩，在化学反应中，该元素的化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）；原子序数为3的元素属于金属（填“金属”或“非金属”）元素（2）小明发现如下规律：原子序数与元素原子核电荷数在数值上相等请帮助他再找出两条规律：同一纵行从上到下电子层数逐渐增加；同一纵行，原子最外层电子数相同【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子结构示意图的特点：氩原子最外层上有8个电子，化学性质不活泼金属元素的最外层电子数一般少于4；（2）根据元素周期律及图表中的信息进行分析解答【解答】解：（1）根据原子结构示意图的特点，氩原子最外层上有8个电子，化学性质不活泼金属元素的最外层电子数一般少于4；锂原子最外层上有1个电子，易失去一个电子，属于金属元素（2）根据元素周期律及图表中的信息可总结：电子层数等于周期数；同一纵行从上到下电子层数逐渐增加；同一纵行，原子最外层电子数相同；最右纵行的原子结构均为稳定结构；同一周期原子的最外层电子数从左到右逐渐增加；故答案为：（1）不活泼，金属（2）同一纵行从上到下电子层数逐渐增加；同一纵行，原子最外层电子数相同；（或最右纵行的原子结构均为稳定结构；或同一周期原子的最外层电子数从左到右逐渐增加）【点评】本题考查学生对元素周期律的理解与掌握，并能灵活应用的能力19目前部分农村的饮用水主要还是地下水饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水（1）检验某地下水是硬水还中软水，可用的物质是肥皂水（2）为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要煮沸（3）自来水生产过程中，可用过滤方法除去水中不溶性杂质，同时还必须进行消毒clo2是一种新型的自来水消毒剂，其中氯元素的化合价为+4（4）保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务下列做法有利于保护水资源的是b（填序号）a、大量使用化肥农药 b、工业废水处理达标后排放c、使用含磷洗衣粉 d、生活污水直接排放【考点】硬水与软水；自来水的生产过程与净化方法；水资源的污染与防治【专题】空气与水【分析】（1）根据硬水软水的区分方法解答（2）根据硬水软化的方法解答（3）根据混合物分离方法及化合物中化合价的代数和为0解答（4）根据保护水资源的方法解答【解答】解：（1）硬水中加入肥皂水产生泡沫少，软水中加入肥皂水产生泡沫多；（2）硬水软化可用加热煮沸，硬水中的钙镁化合物会转化成沉淀，使硬水软化；（3）过滤可除去液体中不溶性杂质，二氧化氯中氧元素化合价为2价，根据正负化合价代数和为0可知氯元素化合价为+4价；（4）a、大量使用化肥农药会污染水b、工业废水处理达标后排放能保护水资源；c、使用含磷洗衣粉会污染水d、生活污染直接排放会污染水故选b【点评】本题考查硬水的软化，硬水软水的鉴别及保护水资源方法，属于基础知识考查，需加强记忆20a、bh八种物质，有如图所示关系：其中d能使带火星的木条复燃，h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后b的质量和化学性质都不改变试回答下列问题：（1）写出物质的名称：c锰酸钾、e过氧化氢、f水（2）b在中的作用是催化（3）写出反应的化学反应文字表达式：过氧化氢水+氧气【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题【分析】本题的解题突破口是d能使带火星的木条复燃，则d是氧气；h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故h是二氧化碳，g在氧气燃烧生成二氧化碳，故g可能是碳或一氧化碳；a加热能产生b、c、和氧气，且b在e的反应中反应前后的质量和化学性质都不改变，故b可能是二氧化锰，e是过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能分解生成水和氧气，故f是水；故a可能是高锰酸钾，生成的c是锰酸钾；据此解答【解答】解：d能使带火星的木条复燃，则d是氧气；h是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故h是二氧化碳，g在氧气燃烧生成二氧化碳，故g可能是碳或一氧化碳；a加热能产生b、c、和氧气，且b在e的反应中反应前后的质量和化学性质都不改变，故b可能是二氧化锰，e是过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下能分解生成水和氧气，故f是水；故a可能是高锰酸钾，生成的c是锰酸钾；带入框图，推断合理；（1）c是锰酸钾，e是过氧化氢，f是水，故填：锰酸钾；过氧化氢；水；（2）二氧化锰在过氧化氢的反应中起到了催化作用，故填：催化；（3）反应是双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，故答案为：过氧化氢水+氧气【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，可以依据题干提供的信息，找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后顺推或逆推得出其他物质的化学式，进而完成解答即可四、实验探究题21实验室制取气体的装置如下图所示，根据所学知识，回答下列问题：（1）图中标有的仪器名称：长颈漏斗；（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是a（填“字母”），反应的文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因是试管口没有塞一团棉花（3）某同学用c装置集满一瓶氧气后，实验时发现氧气不纯，原因可能是装置漏气；若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是气泡从集气瓶口向外逸出（4）实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气（氢气的密度远小于空气的密度且难溶于水），需选用的发生装置为b，收集装置为d或e【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；氢气的制取和检验；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法； （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；（3）如果装置漏气，会导致收集的气体不纯；不同的实验装置，检验收集满气体的方法不同；（4）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置【解答】解：（1）标有的仪器名称是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品故填：长颈漏斗（2）用高锰酸钾制取氧气时需要加热，应选用的发生装置是a装置，反应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；如果试管口没有塞一团棉花，高锰酸钾会进入水槽中，溶于水后能使水槽中的水变红色故填：a；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；试管口没有塞一团棉花（3）如果装置漏气，会导致收集的氧气不纯；若用排水法收集氧气，则判断集气瓶已集满的方法是：当气泡从集气瓶口向外逸出时，说明已经收集满故填：装置漏气；气泡从集气瓶口向外逸出（4）实验室用锌粒与稀硫酸反应制取氢气时不需要加热，应该用b装置作为发生装置；因为氢气不溶于水，可以用排水法收集，即用d装置收集，密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用e装置收集故填：b；d或e【点评】本题考查仪器的用途、装置的选择、文字表达式的书写，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素22如图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：（1）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性；（2）试管a中所得气体是氢气，检验试管b中气体的方法是将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明为氧气；（3）通过该实验能得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的（答出一点即可）【考点】电解水实验【专题】空气与水【分析】在电解水实验中，为增强水的导电性，可在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，反应开始时可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体