《买书》教学教案设计.doc_第1页
《买书》教学教案设计.doc_第2页
《买书》教学教案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

买书教学教案设计 教材分析： 本节课是学生第一次学习小数加法，是结合买书的情境进行的，在讨论小数加法的多种算法的过程中，解释这些不同算法的共性，即相同单位（数位）的数才能相加。这也是理解小数相加时为什么小数点要对齐的根据。 教学方法： 通过讨论、交流是学生掌握多种算法的同时，会用竖式计算小数加减法。通过练习反馈，进一步掌握竖式计算小数加减法。 教学过程： 一、创设情境 同学们，随着互联网的发展，我们可以足不出户就买到我们想要的大部分商品。今天老师请大家和老师一起去看看书籍。 二、探索新知 根据这些数据你能提出那些数学问题呢？ 生1：千年童话幽默卷和一千零一夜一共多少钱？ 生2：千年通话动物卷比千年童话幽默卷多多少钱？ 生3：50元钱买一本一千零一夜，找回多少钱？ 教师总结：这些问题都是球一共多少钱或是谁比谁多或少多少钱？你知道怎么样列出算式吗？ 学生列出算式，教师找出有特点的板书。 16.5+17.320.8-17.3 观察这些算式和我们以前学过的加减法有什么不同呢？学生回答后，教师说明：这就是小数加减法。 学生独自尝试计算方法，自主探索。在独立思考后，小组交流，然后请学生板演。 法1：单位转化成角后用整数加法计算。 法2：写成几元几角后元和元相加，角和角相加。 法3：利用竖式计算。 那种方法比较容易？ 想一想讨论：为什么小数点一定要对齐呢？ 讨论后全班交流，为什么小数点一定要对齐呢？ 教师归纳：相同的计数单位才能计算。 算出了第一个问题，你能用竖式的方法你能解决第二个问题吗？请同学上台板演。 你能用竖式计算来完成你提出的问题吗？看看谁的方法掌握的最好。 总结出：小数点对齐，按照整数加减法的方法进行计算。 三、巩固练习 1、你会用竖式计算吗？完成书中第7页练一练第一题。将出现的共性问题投影，全班共同订正。 2、找错误：课件出示错误的算式，让学生找到问题所在。 3、如果你有50元你可以买
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论