河南省南阳市淅川县学七年级数学上学期期末考试试题（含解析） 新人教版.docVIP

河南省南阳市淅川县2015-2016学年度七年级数学上学期期末考试试题一、选择题：共8小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求请选出并将其字母代码填入表格相应的位置1如图，数轴上点a所表示的数的相反数的倒数是（）a2b2cd2如果3x2ya1与8yx2是同类项，则a的值是（）a1b2c2d33若代数式a3b=5，则代数式6a+3b的值是（）a0b6c8d114如图中的几何体的主视图是（）abcd5下列叙述，其中不正确的是（）a两点确定一条直线b过一点有且只有一条直线与已知直线平行c同角（或等角）的余角相等d两点之间的所有连线中，线段最短6如图，由点b测的点a的方向，下列叙述正确的是（）a北偏西55b南偏东55c东偏南55d西偏北557如图，直线ab，三角板的直角顶点在直线a上，已知1=25，则2的度数是（）a25b55c65d1558如图所示，下列条件中，1=4；2=4；1=3；5=4，其中能判断直线l1l2的有（）a1个b2个c3个d4个二、填空题：每小题3分，共21分只要求写出最后结果9若a0，则|a|a+2=10若=321627，那么它的余角的度数为11一个两位数，个位数字是x，十位数字比个位数字大3，则这个两位数是12如图是一个正方体的展开图，在a、b、c处填上一个适当的数，使得正方体相对的面上的两数互为相反数，则的值为13规定一种新运算：ab=aba+b+1，如34=343+4+1，请比较大小：（3）44（3）（填“”、“=”或“”）14某超市货架上摆放着某品牌红烧牛肉方便面，如图是它们的三视图，则货架上的红烧牛肉方便面至少有桶15如图，小明将一副三角板如图叠放在一起，思考后提出一个问题“请你在图中找出bcd的补角”，你找到的结果是三、解答题：共75分解答要写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤168（+）17已知（3x2）2+|y|=0，求5（2xy）2（6x2y+2）+（4x3y1）的值18已知oc平分aob，按要求画图并测量在oc上取一点p，使op=3cm，过点p作peoa于e，pfob于f，测得pe=，pf=线段pe与pf的数量关系为19将两规格相同的数学课本整齐的叠放在课桌上，请根据图中所给出的数据信息，解答下列问题：（1）每本书的厚度为cm，课桌的高度为cm；（2）请直接写出同样叠放在课桌上的一摞数学课本高出地面的距离y（cm）与课本数为x（本）之间的计算公式：；（3）利用（2）中的结论解决问题：桌面上有45本数学课本，整齐叠放成一摞，若从中取走15本，求余下的数学课本高出地面的距离y的值20如图，已知debc，df、be分别平分ade和abc，求证：fde=deb将下面证明过程补充完整，并在括号内填写理由证明：debcade=（）df、be平分ade、abcadf=（）abe=（）adf=abe（）fde=（）21从2开始的连续偶数相加，它们和的情况如下表：加数的个数（n）和 （s）12=1222+4=6=2332+4+6=12=3442+4+6+8=20=4552+4+6+8+10=30=56 （1）根据表中的规律，直接写出2+4+6+8+10+12+14=；（2）根据表中的规律猜想：s=2+4+6+8+2n=（用n的代数式表示）；（3）利用上题中的公式计算102+104+106+200的值（要求写出计算过程）22已知在数轴上，点a表示的数为2，点b表示的数为3，点c表示的数为（1）直接写出结果：a、b两点间的距离为，a、c两点间的距离为（2）若点p为线段bc的中点，则点p表示的有理数为；（3）若点q为数轴上的一个动点，且点q与点a的距离是点q与点c的距离的3倍，请求出点q表示的有理数23已知，如图，aob=90（1）操作发现：在同一平面内，以点o为顶点，oa为始边画出aoc，使aoc=60；观察图形后请直接写出cob的度数为；（2）探究延伸：在（1）的条件下画出cob的平分线od，画出aoc的平分线oe，观察图形后请直接写出doe的度数为；（3）探究拓展：在（2）的条件下，若将“aoc=60”改为“aoc=2a（0a45）”其他条件不变，你能求出doe的度数吗？若能，请写出求解过程；若不能，请说明理由河南省南阳市淅川县20152016学年度七年级上学期期末数学试卷参考答案与试题解析一、选择题：共8小题，每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求请选出并将其字母代码填入表格相应的位置1如图，数轴上点a所表示的数的相反数的倒数是（）a2b2cd【考点】倒数；数轴；相反数【分析】根据相反数及倒数定义解答即可【解答】解：点a所表示的数的相反数的倒数是，故选c【点评】本题主要考查了数轴，相反数及倒数，解题的关键是熟记它们的定义2如果3x2ya1与8yx2是同类项，则a的值是（）a1b2c2d3【考点】同类项【分析】根据同类项的定义（所含字母相同，相同字母的指数相同）列出方程，求出a的值【解答】解：3x2ya1与8yx2是同类项，a1=1，a=2，故选b【点评】本题考查了同类项的定义，同类项定义中的两个“相同”：相同字母的指数相同，是易混点，因此成了2016届中考的常考点3若代数式a3b=5，则代数式6a+3b的值是（）a0b6c8d11【考点】代数式求值【分析】先提取“”号，再整体代入，即可求出答案【解答】解：a3b=5，6a+3b=6（a3b）=6（5）=11，故选d【点评】本题考查了求代数式的值的应用，能够整体代入是解此题的关键4如图中的几何体的主视图是（）abcd【考点】简单组合体的三视图【专题】常规题型【分析】根据主视图的画法进行判断【解答】解：此几何体的主视图由四个正方形组成，下面一层三个正方形，且有边有两层故选d【点评】本题考查了简单组合体的三视图：画简单组合体的三视图要循序渐进，通过仔细观察和想象，再画它的三视图画物体的三视图的口诀为：主、俯：长对正；主、左：高平齐；俯、左：宽相等5下列叙述，其中不正确的是（）a两点确定一条直线b过一点有且只有一条直线与已知直线平行c同角（或等角）的余角相等d两点之间的所有连线中，线段最短【考点】直线的性质：两点确定一条直线；线段的性质：两点之间线段最短；余角和补角；平行公理及推论【分析】根据直线的性质可得a说法正确；根据平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行可得b说法错误；根据余角的性质可得c说法正确；根据线段的性质可得d说法正确【解答】解：a、两点确定一条直线，说法正确；b、过一点有且只有一条直线与已知直线平行，说法错误；c、同角（或等角）的余角相等，说法正确；d、两点之间的所有连线中，线段最短，说法正确；故选：b【点评】此题主要考查了直线、线段、余角的性质，以及平行公理，关键是熟练掌握课本基础知识，牢记定理6如图，由点b测的点a的方向，下列叙述正确的是（）a北偏西55b南偏东55c东偏南55d西偏北55【考点】方向角【分析】根据题意得出由点b测的点a的方向，进而得出答案【解答】解：如图所示：由题意可得，1=55，故由点b测的点a的方向为：北偏西55故选：a【点评】此题主要考查了方向角，根据题意得出1的度数是解题关键7如图，直线ab，三角板的直角顶点在直线a上，已知1=25，则2的度数是（）a25b55c65d155【考点】平行线的性质【分析】先根据平角等于180求出3，再利用两直线平行，同位角相等解答【解答】解：1=25，3=1809025=65，ab，2=3=65故选c【点评】本题考查了两直线平行，同位角相等的性质，熟记性质是解题的关键8如图所示，下列条件中，1=4；2=4；1=3；5=4，其中能判断直线l1l2的有（）a1个b2个c3个d4个【考点】平行线的判定【分析】根据平行线的判定方法：同位角相等，两直线平行；内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行进行分析【解答】解：1=4，根据同位角相等，两直线平行可得l1l2；2=4根据内错角相等，两直线平行可得l1l2；1=3可得1=4，根据同位角相等，两直线平行可得l1l2；5=4，不能判断直线l1l2；能判断l1l2有3个，故选：c【点评】此题主要考查了平行线的判定，关键是掌握平行线的判定定理二、填空题：每小题3分，共21分只要求写出最后结果9若a0，则|a|a+2=2a+2【考点】绝对值【分析】直接利用a的取值范围进行去绝对值化简得出答案【解答】解：a0，|a|a+2=aa+2=2a+2故答案为：2a+2【点评】此题主要考查了绝对值，正确掌握绝对值的性质是解题关键10若=321627，那么它的余角的度数为574333【考点】余角和补角；度分秒的换算【分析】根据两个角的和为90，则这两个角互余计算即可【解答】解：90=574333故答案为：574333【点评】本题考查的是余角和补角的概念，若两个角的和为90，则这两个角互余；若两个角的和等于180，则这两个角互补11一个两位数，个位数字是x，十位数字比个位数字大3，则这个两位数是11x+30【考点】列代数式【分析】先表示出十位上的数字，再根据数的表示列式即可【解答】解：这个两位数是11x+30；故答案为：11x+30【点评】本题考查了列代数式，是基础题，主要是数的表示方法，要注意数位上的数字乘以数位12如图是一个正方体的展开图，在a、b、c处填上一个适当的数，使得正方体相对的面上的两数互为相反数，则的值为【考点】专题：正方体相对两个面上的文字【分析】两数互为相反数，和为0本题应对图形进行分析，可知a对应5，b对应3，c对应7，由此可得a，b，c的值，再代入计算求得的值【解答】解：依题意得：a=5，b=3，c=7；则=故答案为：【点评】本题考查了正方体相对两个面上的文字，相反数的概念，学生如果分不清楚a，b，c所对应的数，可将手边的纸片剪成如图所示的图形，再折成正方体，按照一一对应的关系找出a，b，c所对应的数，再根据相反数的定义可得出a，b，c的值13规定一种新运算：ab=aba+b+1，如34=343+4+1，请比较大小：（3）44（3）（填“”、“=”或“”）【考点】有理数大小比较；有理数的混合运算【专题】新定义【分析】根据新运算求出（3）4和4（3）的值，再比较即可【解答】解：（3）4=（3）4（3）+4+1=4，4（3）=4（3）4+（3）+1=18，（3）44（3），故答案为：【点评】本题考查了有理数的大小比较和有理数的混合运算的应用，能根据新运算求出每个式子的值是解此题的关键14某超市货架上摆放着某品牌红烧牛肉方便面，如图是它们的三视图，则货架上的红烧牛肉方便面至少有9桶【考点】由三视图判断几何体【分析】主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看，所得到的图形【解答】解：易得第一层有4桶，第二层最少有3桶，第三层有2桶，所以至少共有9桶故答案为9【点评】考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查如果掌握口诀“俯视图打地基，正视图疯狂盖，左视图拆违章”就更容易得到答案15如图，小明将一副三角板如图叠放在一起，思考后提出一个问题“请你在图中找出bcd的补角”，你找到的结果是ace【考点】余角和补角【分析】根据题意结合图形得到ace=180bcd，根据补角的定义解答即可【解答】解：ace=ecd+acbbcd，即ace=180bcd，bcd与ace互补，故答案为：ace【点评】本题考查的是余角和补角的概念，若两个角的和为90，则这两个角互余；若两个角的和等于180，则这两个角互补三、解答题：共75分解答要写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤168（+）【考点】有理数的混合运算【专题】计算题【分析】原式利用除法法则变形，再利用乘法分配律计算即可得到结果【解答】解：原式=8（+）6=48（+）=836+4=24【点评】此题考查了有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键17已知（3x2）2+|y|=0，求5（2xy）2（6x2y+2）+（4x3y1）的值【考点】整式的加减化简求值；非负数的性质：绝对值；非负数的性质：偶次方【专题】计算题；整式【分析】原式去括号合并得到最简结果，利用非负数的性质求出x与y的值，代入计算即可求出值【解答】解：原式=10x5y12x+4y4+4x3y1=2x4y5，由题意知：x=，y=，则原式=24（）5=【点评】此题考查了整式的加减化简求值，以及非负数的性质，熟练掌握运算法则是解本题的关键18已知oc平分aob，按要求画图并测量在oc上取一点p，使op=3cm，过点p作peoa于e，pfob于f，测得pe=1.5cm，pf=1.5cm线段pe与pf的数量关系为相等【考点】作图复杂作图【分析】（1）利用刻度尺测量op=3cm；（2）利用直角三角板一条直角边与ao重合，沿ao平移，使另一条直角边过p，再画垂线段pe即可；同法作pfob于f；（3）利用刻度尺测量出pe、pf的长即可；（4）根据（3）测量的数据可得答案【解答】解：如图所示：如图所示：测得pe=1.5cm，pf=1.5cm，故答案为：1.5cm；1.5cm；线段pe与pf的数量关系为：pe=pf故答案为：相等【点评】此题主要考查了复杂作图，关键是正确作出图形，掌握垂线的画法19将两规格相同的数学课本整齐的叠放在课桌上，请根据图中所给出的数据信息，解答下列问题：（1）每本书的厚度为0.5cm，课桌的高度为80cm；（2）请直接写出同样叠放在课桌上的一摞数学课本高出地面的距离y（cm）与课本数为x（本）之间的计算公式：y=80+0.5x；（3）利用（2）中的结论解决问题：桌面上有45本数学课本，整齐叠放成一摞，若从中取走15本，求余下的数学课本高出地面的距离y的值【考点】列代数式；代数式求值【分析】（1）让高摞书距离地面的距离减去低摞书距离地面的距离后除以3即为每本数的高度；让低摞书的高度减去3本书的高度即为课桌的高度；（2）高出地面的距离=课桌的高度+x本书的高度，把相关数值代入即可；（3）把x=4515代入（2）得到的代数式求值即可【解答】解：（1）书的厚度为：（8381.5）（63）=0.5cm；课桌的高度为：81.530.5=80cm；故答案为0.5；80；（2）x本书的高度为0.5x，课桌的高度为80，高出地面的距离为80+0.5x，故答案为：y=80+0.5x；（3）当x=4515=30时，y=80+0.530，=80+15，=95【点评】考查列代数式及代数式求值问题；得到课桌的高度及每本书的厚度是解决本题的突破点20如图，已知debc，df、be分别平分ade和abc，求证：fde=deb将下面证明过程补充完整，并在括号内填写理由证明：debcade=abc（两直线平行，同位角相等）df、be平分ade、abcadf=ade（角平分线定义）abe=abc（角平分线定义）adf=abedfbe（同位角相等，两直线平行）fde=deb（两直线平行，内错角相等）【考点】平行线的判定与性质【专题】推理填空题【分析】根据平行线的性质得出ade=abc，根据角平分线定义得出adf=ade，abe=abc，求出adf=abe，根据平行线的判定得出dfbe，根据平行线的性质得出即可【解答】证明：debc，ade=abc（ 两直线平行，同位角相等）df、be平分ade、abc，adf=ade（角平分线定义），abe=abc（角平分线定义），adf=abe，dfbe（同位角相等，两直线平行），fde=deb（两直线平行，内错角相等），故答案是：abc；两直线平行，同位角相等；ade，角平分线定义；abc；角平分线定义；df；be；同位角相等，两直线平行；deb，两直线平行，内错角相等【点评】本题考查了平行线的性质和判定，角平分线定义的应用，能综合运用平行线的性质和判定进行推理是解此题的关键，注意：平行线的性质有：两直线平行，同位角相等，两直线平行，内错角相等，两直线平行，同旁内角互补，反之亦然21从2开始的连续偶数相加，它们和的情况如下表：加数的个数（n）和 （s）12=1222+4=6=2332+4+6=12=3442+4+6+8=20=4552+4+6+8+10=30=56 （1）根据表中的规律，直接写出2+4+6+8+10+12+14=56；（2）根据表中的规律猜想：s=2+4+6+8+2n=n（n+1）（用n的代数式表示）；（3）利用上题中的公式计算102+104+106+200的值（要求写出计算过程）【考点】规律型：数字的变化类【分析】（1）直接利用题目提供的规律将加法转化为乘法求得其和即可；（2）根据规律直接猜想出答案即可；（3）首先确定有几个加数，由上述可得规律：加数的个数为最后一个加数2，据此解答【解答】解：（1）2+4+6+8+10+12+14=78=56； （2）s=2+4+6+8+2n=n（n+1）；（3）102+104+106+200=（2+4+6+102+200）（2+4+6+100）=1001015051=7550【点评】本题是一道找规律的题目，要求学生通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题22已知在数轴上，点a表示的数为2，点b表示的数为3，点c表示的数为（1）直接写出结果：a、b两点间的距离为1，a、c两点间的距离为2（2）若点p为线段bc的中点，则点p表示的有理数为1；（3）若点q为数轴上的一个动点，且点q与点a的距离是点q与点c的距离的3倍，请求出点q表示的有理数【考点】一元一次方程的应用；数轴【专题】几何动点问题【分析】（1）根据两点间的距离公式可得：a、b两点间的距离为2（3）=1，a、c两点间的距离为（2）=2；（2）根据中点坐标公式可得：点p表示的有理数为，计算即可；（3）设点q表示的有理数为x，根据qa=3qc，依此列出方程，求解即可【解答】解：（1）a、b两点间的距离为2（3）=1，a、c两点间的距离为（2）=2；（2）点p为线段bc的中点，点p表示的有理数为=1；（3）设点q表示的有理数为x，qa=3qc，|x（2）|=3|x|，解得x=0或2答：点q表示的有理数是0或2故答案为1，2；1【点评】本题考查了一元一次方程的应用，数轴，两点间的距离公式，中点坐标公式，解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系列出方程，再求解23已知，如图，aob=90（1）操作发现：在同一平面内，以点o为顶点，oa为始边画出aoc，使aoc=60；观察图形后请直接写出cob的度数为30或150；（2）探