16 天鹅的故事 jiaoxuesheji.doc

16、天鹅的故事天鹅的故事这篇课文讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，赞扬了天鹅勇敢奉献，团结拼搏的精神，教育我们要爱鸟护鸟，重视保护生态环境。把握这一指导思想，本着能充分调动学生的情感，让学生感受生命的激情，接受情感的滋润、心灵的洗礼，感受生命的可贵的美好初衷，教学设计如下。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文5、6、7节。2、学会生字，理解生词。3、在理解课文内容的基础上体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，培养学生爱鸟的意识，体悟保护生态平衡的重要性。教学重点：有感情地朗读、复述天鹅破冰的场面。教学难点：有感情的引导儿童感受故事中的形象，体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，培养学生爱护珍稀动物的思想感情，体悟保护生态平衡的重要性。 教学时间：二课时教学准备：媒体课件第一课时教学目标：1、能正确、较流利地朗读课文，理解大意，练习分段。2、学会生字，理解生词。3、初步感受课文所传递的天鹅勇敢奉献、团结拼搏的美好品质。品读好第五自然段。第二课时教学目标 （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。 复述5-7自然段。(2）理解课文内容，能回答课文后练习中的有关问题。 （3）凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，受到爱鸟护鸟、保护生态的教育。教学过程一、导入：这节课我们继续学习第16课天鹅的故事。斯杰潘老人给我们讲述了一个动人的故事，一个自己亲身经历过的、并且被感动过的故事。1、认读词语。2、说说讲了一个什么故事。二、对三次叫声的理解1、学生交流自己对三次叫声的理解和看法。2、教师的引导：逐一对每次叫声的不同含义的理解。1)天鹅迁徙北归，历尽千辛万苦，跨过千山万水，是为了种族的生存和延续，长途的跋涉使它们疲惫不堪，冰封的湖面又断绝了它们的食物来源，可以说是饥寒交迫，严峻的生存考验正等待着它们，就在此时，老天鹅们是怎么样的叫声啊？2）在勇敢地撞击冰面的时候，没有一只天鹅叫，但是当很多天鹅都参加撞击的时候发出了这样的叫声，请问这叫声代表什么呢。3）他们在破了的冰面上快乐的自由的游着，快乐地觅食，是拥有什么样的心情呢？3、指导学生有感情地朗读三次叫声。三、对老天鹅撞击冰面的特写的理解1、学生在学习中交流对五自然段的内容的理解。2、重点理解关键词语：“像石头似的”、“腾空而起”、“撞击”、“颤动” 把“老天鹅”比作“石头”，形象地写出了天鹅向下冲的力量之大和义无返顾。3、点拨：你在冰面上看到了什么？ 看到了裂开了一道缝 看到了又开了一道缝。 还看到了冰面上是羽毛和鲜血。你体会到了什么？勇敢和顽强“破冰勇士”的称号。老天鹅以血肉之躯作为破冰的武器。4、体验：请学生用自己的右手象征那只老天鹅，随着课文的内容，高高地举起，重重地落下。请学生说说自己的体验。（痛）在来一次，（更痛）体验老天鹅“第二次、第三次撞击冰面的情景。进一步理解老天鹅的勇敢和顽强。5、齐读第5自然段四、学生对其他天鹅的理解。1、当他们看到这只老天鹅从天上落下来撞击冰面时怎么样的想？当他们第二次看到老天鹅撞击并面的时候他们又怎么想？当他们看到老天 鹅第三次撞击冰面，冰面上出现了裂痕，还有满冰面的羽毛和鲜红的鲜血的时候，他们又怎么想？用身体去撞冰，这是多么的难以想象，“呆呆地”形象地写出了别的天鹅被老天鹅的举动惊住了。他们被感动了他们也加入了撞击冰面的行列，而且鼓舞着，叫喊着。兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！这里写出了参加破冰的天鹅越来越多，从反面衬托出了老天鹅行动的感召力之巨大。2、齐读第6自然段的前四句。讨论：如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？（5）过渡：而这群天鹅正是这么想，这么做的，下面的故事证实发这一点，指名读。观察插图，这是关于天鹅们集体破冰的场面。同桌合作，一个看图听读，一个读，看看有没有读出天鹅集体破冰激动人心的场面。指名读，其它同学看图想象当时热火朝天的场面。讨论：这群天鹅干得怎样？（板书：都投入齐心欢快）这群天鹅怎样？（团结）3、第7自然段（1）在天鹅们齐心协力、奋不顾身地努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们终于可以找到吃的，它们（导读）（2）读到这“小小的冰窟窿终于变成了一个很大的水面。”你想说什么？（3）指导朗读4、指导复述（1）课文5、6、7小节生动地再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，我们的心灵被深深地震撼了，就像我读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样，你们也一定想告诉别人。下面我们分小组练习复述。第1小组第5小节；第2小组第6节（14句）第3小组第6小节（56句）第4小组第7小节自行准备，可加上动作。（2）指名复述。教师深层次点拨同时还感动一个人五、对老人放下猎枪的质疑和理解1、精读第8小节（1）同学们，我们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了，我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，找出来读读。指名读，出示：“我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂在了肩头，悄悄地离开了湖岸。”（2）讨论：老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？2、在交流中体会老人的当时的心理。3、教师的点拨：斯杰潘老人被老天鹅的精神感动了，老天鹅们仅仅是为了获得食物为了能够继续生存下去也是对生命的重视和尊重，感动了老人，促使他放了手中的枪 。永远地放下了自己的手