教学设备三靠近学生素养促提升.doc

教学设备三靠近学生素养促提升高平市河西小学2016年11月8日至9日，我有幸参加了晋城市小学教育技术装备管理与应用阳城现场会，11月8日下午，我们乘车分别来到阳城三小、芹池小学和下孔完小，深入课堂、活动中直接观摩教育装备服务教学、服务师生的情况，深入到器材室具体了解管理情况，深入到教师学生中间详细了解装备使用的心得、感受和收获。通过观摩，确实感受到阳城的教育装备管理应用配置标准高、使用效率高，对于促进学校特色发展、培养学生核心素养起到了积极的推动作用。阳城三小将校园按照普通教学区、课间活动区、专用教室区三类区域进行设计，在普通教室设有图书柜、操作台、活动柜；在活动区域设有漂书台、计算机查阅区、各类球筐；在专用教室设有仪器柜、标本柜、活动柜等。在普通教学区每个教室配置了专门的活动柜24组，用于存放方便学生使用的体育设备、数学设备、各科教学挂图等。走进学校，校园内、楼道中、专用教室里使用设备做实验、绘画、练琴、体育锻炼、读书、上网查找资料的学生比比皆是，如此这般坚持下去，学生的综合素质岂能得不到提升？教育装备真正有了用武之地。下孔完小在每个教室配置了“三靠近”专用墙柜，分类摆放各科教学仪器及设备，楼道内设置了个性化的班级书架，并配备了舒适的坐凳，方便学生课间阅读；教学楼一楼东楼梯口设置了科技角，用于陈列各种模型及标本，并配备有简洁的说明文字，激发学生进行科学探究的兴趣；中楼梯设置了开放的“漂书台”，学生在温馨的环境中享受阅读的快乐；西楼梯口的“创意区”，展示学生科技制作成果，培养了学生的动手操作能力和创新意识。芹池小学的装备管理与应用也独具特色，将图书摆在了柜上，为阅读插上了翅膀；将器材放到了教室，为活动提供了便利；十多种“菜单式”选课，让学生兴趣长足发展；“快乐足球”助兴，打造特色学校，足球人人都参与，班班有球队，年年有比赛，为足球特色学校的建设打下了基础。观摩回来，心情久久不能平静，如何提高我校教育装备管理与应用的配置标准、使用水平，让教学设备最大限度地服务教学、保障教学和促进教学，让教学设备真正的“靠近教学、靠近教师、靠近学生”，以提高教学设备的利用率，促进教师专业素养和学生综合素质的全面提升，成了心里的一件大事，结合我校实际，通过校委会讨论，决定从以下几方面入手进行：一是完善管理制度，明确分工职责学校成立教学设备“三靠近”全员管理网络，校长全面负责学校教学设备“三靠近”工作；教导处具体负责教学设备“三靠近”活动的组织实施，政教处负责开展各类学生社团活动；总务处负责教学设备的登记上帐、维修、报损等保障工作；功能室管理员负责本室教学设备的借出、归还及功能室日常管理，确保功能室为师生全天开放；班主任负责班级借用教学设备的日常管理，学科教师负责教学设备的课堂运用及学生课外使用的指导。通过全员参与，来为教学设备“三靠近”活动的顺利开展打下基础。二是加大经费投入，搭建活动平台为保证教学设备“三靠近”活动的有效开展，学校在充分利用现有设施设备的基础上，加大经费投入，在本学期开学初经费预算中，计划投资15万元新增6套触控一体机，投资2万元用于新增图书，投资1万元增补部分学生常用的体育器材，投资15000元建立学校的军乐队，投资1万元购置教室器材柜，投资1万元建设“漂书台”及阅览桌凳，用于教学设备“三靠近”活动的总投资达到了20万元，目前正在积极准备采购，目的是通过设施设备的配套完善，来实现教学设备与学生的零距离接触，提高设施设备的利用率。三是加强过程管理，注重活动实效为确保“三靠近”活动的有效落实，我校计划精心安排活动内容，创新活动管理模式。在进入教室的仪器选配上，要做到“三个结合”，即与学期教学内容密切结合，与学生社团活动有机结合，与学生的兴趣爱好有效结合。在活动过程的管理上，计划创新性地构建“学校统筹监管、学生自主管理、教师协同指导”的三级管理模式，以此为活动的有序开展提供可操作的依据。目前存在的主要困难是专业教师的缺乏，尤其是音乐和美术，没有专业的教师，对“三靠近”活动的开展造成了一些影响，学校也正在想办法，想通过发动有这方面特长的学生家长和退休老教师，聘请他们为学校的社团校外辅导老师，定时来学校对社团活动的开展进行指导，以弥补这方面的不足。教学设备“三靠近”活动，对课堂教学质量的提高、学生综合素质的培养、教