河南省周口市扶沟县九年级化学上学期期中试题（含解析） 新人教版.doc

河南省周口市扶沟县2016届九年级上学期期中化学试卷一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1成语被誉为中华民族的瑰宝下列成语中，含有化学变化的是（）a磨杵成针b死灰复燃c木已成舟d积沙成丘2下列实验操作图示正确的是（）a 倾倒液体b 闻气体气味c读液体体积d给液体加热3下面是一位同学实验报告中的记录，其中合理的是（）a用量筒量取42.58ml的水b用托盘天平称得氯化钠固体质量为23.49克c清洗玻璃仪器后，内壁上有少量水珠即干净d酒精灯不用时用灯帽盖上，防止酒精挥发4下列物质属于混合物的是（）a新鲜的空气b二氧化碳c冰水混合物d水蒸气5原子核内有6个质子和6个中子的一个碳原子的质量为m kg，另一种元素的一个原子的质量为 n kg，则该原子的相对原子质量为（）am/12nbmn/12c12n/mdm/n6某原子中共有40个微粒，其中14个微粒不带电，则它的相对原子质量是（）a13b14c40d277氧的原子结构示意图是，下列结构示意图所表示的原子的化学性质与氧原子相似的是（）abcd8下列关于水的有关说法不正确的是（）a水是由许许多多水分子聚集而成b水是由氢元素和氧元素组成c水是纯净物d从微观角度讲，水变为水蒸气是水分子的体积变大的原因9甲醛（ch2o）是室内污染的主要成分之一，它来源于室内装修所用的油漆、胶合板等材料下列关于甲醛的说法错误的是（）a甲醛是由c、h、o三种元素组成b甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成c一个甲醛分子含有四个原子d甲醛分子中c、h、o原子个数比是1：2：110下列说法正确的是（）a生活中常用煮沸的方法区分硬水和软水b使用催化剂只能加快化学反应速率c收集氧气只能用排水法d用过氧化氢溶液制取氧气时忘记加入二氧化锰，结果生成氧气的速率减慢11交警常用“司机饮酒检测仪”检验司机是否酒后驾车，检测仪中存放有硫酸铬cr2（so4）3，则cr元素的化合价为（）a+3b+5c+6d+712若从安全、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气可选用（）a通电使水分解b催化分解过氧化氢溶液c高锰酸钾受热分解d氯酸钾受热分解二、填空题（每空1分，共16分）13世界上的物质都是由相应的微粒构成的，二氧化碳是由构成的，汞是由构成的，氯化钠是由、构成的14如图为a、b两种元素的原子结构示意图，根据图回答下列问题：（1）b元素原子的核电荷数为，（2）a元素和b元素的本质区别是15用化学符号表示：（1）一个铁原子（2）2个水分子（3）地壳中含量最多的金属元素（4）2个亚铁离子16在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因：（写一种）；经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是17灭火毡是一种新型的灭火用品，使用时将灭火毡覆盖在燃烧物上，达到灭火的目的（1）灭火毡的灭火原理是，（2）请举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法三、解答题（共4小题，满分12分）18用分子或原子的观点解释下列现象：（1）水银温度计受热后水银柱会升高？（2）无论是固体碘还是碘蒸气均能使淀粉溶液变蓝色？（3）湿衣服在阳光下更容易晒干？19四川汶川“512”特大地震过后，灾区人民急需干净的饮用水（1）用纱布滤去水中的泥沙，采用的操作方法是（2）经过（1）操作后的水仍然有点浑浊，便往水中注入适量的明矾，明矾的作用是什么？20许多因素影响化学反应速率，请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的（1）同种食品在夏天比在冬天更容易变质？（2）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入二氧化锰时分解加快（3）等质量的煤粉比煤块燃烧更剧烈？21某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验：如图所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷，将玻璃容器固定好，放在盛有85热水的烧杯上请回答下列问题：（1）实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象时什么？（2）该反应的文字表达式（3）实验结束后，恢复至常温，活塞大概应停在刻度处（4）此反应中白磷要过量，目的是什么？四、综合应用题22在实验室可选择下图装置制取气体（1）指出图中标有数字的仪器名称：，（2）若用a装置制取氧气，需在试管口塞一团棉花，请用文字表达或表示该反应原理：（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时用（填字母）发生装置，若要收集较为纯净的氧气最好选用装置（填字母）（4）如何用简单的方法验证所得的气体是氧气？（5）小明替他爸爸到街上买化肥，在产品标签上有如图的广告，根据你所学的化学知识，通过计算判断此广告是否真实（写出计算过程）河南省周口市扶沟县2016届九年级上学期期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题3分，满分36分）1成语被誉为中华民族的瑰宝下列成语中，含有化学变化的是（）a磨杵成针b死灰复燃c木已成舟d积沙成丘【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a、磨杵成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化b、死灰复燃过程中有新物质生成，属于化学变化c、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、积沙成丘过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下列实验操作图示正确的是（）a 倾倒液体b 闻气体气味c读液体体积d给液体加热【考点】液体药品的取用；测量容器-量筒；给试管里的液体加热【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据倾倒液体的注意事项分析；b、根据闻气体气味的方法分析；c、根据量筒量液体体积的方法分析；d、根据给液体加热液时的注意事项分析【解答】解：a、倾倒液体时：试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，图中操作错误；b、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中操作正确；c、使用量筒进行读数时，视线要与凹液面最低处相平，图中操作错误；d、给液体加热时，要用酒精灯的外焰加热，试管内液体不能超过其体积的，大拇指不能握在试管夹的短柄处，图中操作错误；故选b【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键3下面是一位同学实验报告中的记录，其中合理的是（）a用量筒量取42.58ml的水b用托盘天平称得氯化钠固体质量为23.49克c清洗玻璃仪器后，内壁上有少量水珠即干净d酒精灯不用时用灯帽盖上，防止酒精挥发【考点】测量容器-量筒；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；玻璃仪器的洗涤【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据量筒一般准确到0.1ml进行分析；b、根据托盘天平一般准确到0.1g进行分析；c、根据玻璃仪器洗干净的标准进行分析；d、根据酒精灯的使用方法分析【解答】解：a、量筒一般准确到0.1ml，不能用量筒量取42.58ml的水，故错误；b、托盘天平一般准确到0.1g，不能称得氯化钠固体质量为23.49克故错误；c、玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下时，就证明已经洗干净了，故错误；d、酒精灯不用时用灯帽盖上，防止酒精挥发，不易点燃，故正确故选d【点评】本考点属于考查实验基本操作题，特别考查了对实验方案进行评价中实验数据的处理，要仔细分析，认真处理，这是2016届中考的一个重点也是一个难点4下列物质属于混合物的是（）a新鲜的空气b二氧化碳c冰水混合物d水蒸气【考点】纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：a、新鲜的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，故a正确；b、二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物，故b错；c、冰水混合物由一种物质组成，属于纯净物，故c错；d、水蒸气由一种物质组成，属于纯净物，故d错故选a【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成5原子核内有6个质子和6个中子的一个碳原子的质量为m kg，另一种元素的一个原子的质量为 n kg，则该原子的相对原子质量为（）am/12nbmn/12c12n/mdm/n【考点】相对原子质量的概念及其计算方法【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据某原子的相对原子相对质量=，结合题意进行分析解答即可【解答】解：已知原子核内有6个质子和6个中子的碳原子的质量为mkg，某原子的实际质量为nkg，则该原子的相对原子质量为=故选：c【点评】本题难度不大，掌握原子的相对原子相对质量并能灵活运用是正确解答本题的关键6某原子中共有40个微粒，其中14个微粒不带电，则它的相对原子质量是（）a13b14c40d27【考点】原子的有关数量计算；原子的定义与构成；相对原子质量的概念及其计算方法【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】根据原子的结构，以及构成原子的粒子的带电情况判断【解答】解：原子一般是由质子、中子、电子构成的，其中中子不带电，一个质子带一个单位的正电荷，一个电子带一个单位的负电荷，已知该元素的一个原子中14个微粒不带电，也就是说有14个中子，质子和电子共有4014=26，又因为在原子中质子数=核外电子数，故质子数为13，则该元素是铝，相对原子质量是13+14=27故选d【点评】本题主要考查原子结构及其原子内部构成粒子间的数目和核电荷数的关系，主要是利用质子数加中子数等于相对原子质量的关系7氧的原子结构示意图是，下列结构示意图所表示的原子的化学性质与氧原子相似的是（）abcd【考点】核外电子在化学反应中的作用【专题】微观粒子模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似；据此进行分析解答【解答】解：决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质；由题干中提供的结构示意图可知，氧原子的最外层电子数为6，则与其化学性质相似的粒子结构示意图中最外层电子数也应为6a、该粒子的最外层电子数为1，不符合要求b、该粒子的最外层电子数为8，不符合要求c、该粒子的最外层电子数为2，不符合要求d、该粒子的最外层电子数为6，符合要求故选：d【点评】本题主要考查了元素的化学性质与它的原子的最外层电子数目的关系，最外层电子数相同的元素化学性质相似的前提是原子结构8下列关于水的有关说法不正确的是（）a水是由许许多多水分子聚集而成b水是由氢元素和氧元素组成c水是纯净物d从微观角度讲，水变为水蒸气是水分子的体积变大的原因【考点】水的组成；纯净物和混合物的判别；分子的定义与分子的特性【专题】结合课本知识的信息；空气与水【分析】水是由氢元素和氧元素组成的物质；微观粒子之间有间隔【解答】解：a、水是由许许多多水分子聚集而成的，该选项说法正确；b、水是由氢元素和氧元素组成，该选项说法正确；c、水是由一种物质组成的，属于纯净物，该选项说法正确；d、从微观角度讲，水变为水蒸气是水分子之间的间隔变大造成的，而水分子的体积不变，该选项说法不正确故选：d【点评】温度越高，微观粒子之间的间隔越大，温度越低，微观粒子之间的间隔越小，要注意了解9甲醛（ch2o）是室内污染的主要成分之一，它来源于室内装修所用的油漆、胶合板等材料下列关于甲醛的说法错误的是（）a甲醛是由c、h、o三种元素组成b甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成c一个甲醛分子含有四个原子d甲醛分子中c、h、o原子个数比是1：2：1【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的元素组成；有关化学式的计算和推断【专题】化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】本题可利用甲醛的化学式为ch2o，可判断其组成和构成，利用其组成和性质来判断物质的类别【解答】解：a、由化学式可知，甲醛是由c、h、o三种元素组成，故a正确；b、甲醛分子中不可能还有水分子，说法错误，故b错误；c、根据甲醛的化学式可知：一个甲醛分子由一个碳原子、两个氢原子和一个氧原子共四个原子构成，故c正确；d、由甲醛的化学式为ch2o，则c、h、o三种元素的原子个数比为1：2：1说法正确，故d正确故选b【点评】本题主要考查化学式的含义，解答时要注意理解宏观组成和微观构成的区别10下列说法正确的是（）a生活中常用煮沸的方法区分硬水和软水b使用催化剂只能加快化学反应速率c收集氧气只能用排水法d用过氧化氢溶液制取氧气时忘记加入二氧化锰，结果生成氧气的速率减慢【考点】硬水与软水；氧气的收集方法；催化剂的特点与催化作用【专题】性质决定用途；化学知识生活化；空气与水【分析】a、根据生活中常用肥皂水来区分硬水和软水进行解答；b、催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率；c、根据氧气的密度和溶水性确定氧气的收集方法；d、根据使用催化剂可以改变化学反应速率进行解答【解答】解：a、生活中常用肥皂水来区分硬水和软水，其中产生泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水，故a错误；b、催化剂在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，在有的反应中加快反应速度，有的反应中减慢反应速度，故b错误；c、氧气可用排水法或向上排空气法收集，故c错误；d、过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用是加快反应速度，忘记加入二氧化锰，结果生成氧气的速率会减慢，故d正确故选：d【点评】本题考查的知识点较多，但难度不大，细心解答即可11交警常用“司机饮酒检测仪”检验司机是否酒后驾车，检测仪中存放有硫酸铬cr2（so4）3，则cr元素的化合价为（）a+3b+5c+6d+7【考点】有关元素化合价的计算【专题】有关化学式的计算【分析】根据化合物中正负化合价的代数和为0来解答【解答】解：硫酸铬是由金属离子和酸根离子构成，属于化合物中的盐类化合物，硫酸根显2价，设cr元素的化合价为x，则根据化合物中正负化合价的代数和为0，得x2+（2）30，解得x+3，故选a【点评】本题信息较多，学生应正确抽取有用信息为硫酸铬的化学式，然后利用化学式中元素正负化合价的代数和为0来计算12若从安全、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气可选用（）a通电使水分解b催化分解过氧化氢溶液c高锰酸钾受热分解d氯酸钾受热分解【考点】实验室制取氧气的反应原理【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；简单实验方案的设计与评价【分析】结合制取氧气的反应原理，并从安全、环保、节能、简便等方面进行分析解答【解答】解：a、通电使水分解，要消耗电能，不节能，且生成两种气体使收集的气体不纯，不符合题意；b、过氧化氢催化分解，常温即可进行，节能，简便，生成水，无污染，符合题意；c、高锰酸钾加热分解，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意d、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，需要加热，消耗能源，不简便，不安全，不符合题意；故选b【点评】本题通过分析制取氧气的反应原理，考查了学生分析、评价实验方案的能力，难度不大二、填空题（每空1分，共16分）13世界上的物质都是由相应的微粒构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，汞是由汞原子构成的，氯化钠是由钠离子、氯离子构成的【考点】物质的构成和含量分析【专题】化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答即可【解答】解：二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；汞属于金属单质，是由汞原子直接构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的故答案为：二氧化碳分子；汞原子；钠离子；氯离子【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键14如图为a、b两种元素的原子结构示意图，根据图回答下列问题：（1）b元素原子的核电荷数为13，（2）a元素和b元素的本质区别是质子数不同【考点】原子结构示意图与离子结构示意图【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，则可知b元素原子的核电荷数（2）因为元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称故可知a元素和b元素的本质区别【解答】解：根据a、b两种元素的原子结构示意图可知：（1）根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，则可知b元素原子的核电荷数为13（2）根据元素的概念，可知a元素和b元素的本质区别是质子数不同故答案为：（1）13；（2）质子数不同【点评】掌握元素的概念：具有相同核电荷数（核内质子数）的一类原子的总称；通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力15用化学符号表示：（1）一个铁原子fe（2）2个水分子2h2o（3）地壳中含量最多的金属元素al（4）2个亚铁离子2fe2+【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字所以一个铁原子，就可表示为：fe；（2）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个水分子表示为：2h2o；（3）地壳中含量最多的金属元素是铝元素，其符号为：al；（4）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个亚铁离子可表示为：2fe2+；故答案为：（1）fe；（2）2h2o；（3）al；（4）2fe2+；【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易16在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因：氧气不足或铁丝表面生锈（写一种）；经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式铁+氧气四氧化三铁实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是防止生成的高温熔化物溅落炸裂瓶底【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】做铁丝在氧气中燃烧这个实验时要注意：铁丝不能太粗；铁丝不能生锈；铁丝要在纯氧中或高浓度氧气中燃烧；铁丝的下端要用火柴引燃；集气瓶的底部要放水或铺沙子等【解答】解：做“铁丝在氧气中燃烧”的实验时，铁丝只能在纯氧或者高浓度氧气中燃烧，产物是四氧化三铁，并且铁丝不能生锈，铁丝也不能太粗等等故答案为：铁丝生锈（或氧气不纯等）；铁+氧气四氧化三铁防止溅落的熔化物炸裂瓶底【点评】做铁丝在氧气中燃烧这个实验时，一定要在集气瓶的底部放少量的水或沙子，以防止热的生成物落到瓶底，使瓶底炸裂17灭火毡是一种新型的灭火用品，使用时将灭火毡覆盖在燃烧物上，达到灭火的目的（1）灭火毡的灭火原理是使可燃物与空气（氧气）隔绝，（2）请举出一种与上述灭火原理不同的灭火方法用水灭火【考点】灭火的原理和方法【专题】生产、生活、环保类简答题；化学与能源【分析】灭火总是围绕破坏燃烧的三个条件，所以对灭火原理进行分析时，就是对能否隔绝氧气、能否降低温度、能否撤离可燃物进行分析；在进行举例时一定要注意题中要求“与上述灭火原理不同的灭火方法”，即前两个原理若分析错误，举例也就会受牵连而出错【解答】解：（1）根据灭火毡的使用方法“将灭火毡覆盖在燃烧物上”，可知灭火毡隔绝可燃物与氧气的接触而达到灭火目的故答案为：使可燃物与空气（氧气）隔绝；（2）灭火的方法有好多种，除了隔绝空气还有降低温度，或隔离可燃物的方法，所以可以用水灭火，降低温度到可燃物着火点以下故答案为：用水灭火【点评】清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离、隔绝氧气（或空气）或使温度降到着火点以下，这些灭火的原理在现实生活中的应用，考查了学生对知识的应用能力三、解答题（共4小题，满分12分）18用分子或原子的观点解释下列现象：（1）水银温度计受热后水银柱会升高？（2）无论是固体碘还是碘蒸气均能使淀粉溶液变蓝色？（3）湿衣服在阳光下更容易晒干？【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答即可【解答】解：（1）水银是金属汞的俗称，水银温度计受热后水银柱会升高，是因为汞原子间的间隔随温度的变化而改变，温度升高，汞原子间的间隔变大（2）无论是固体碘还是碘蒸气均能使淀粉溶液变蓝色，是因为它们是由碘分子构成的，同种的分子化学性质相同（3）湿衣服在阳光下更容易晒干，是因为夏天温度高，温度升高，分子的运动速率加快故答案为：（1）温度升高，汞原子间的间隔变大；（2）它们分子的构成相同，同种的分子化学性质相同；（3）夏天温度高，温度升高，分子的运动速率加快【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键19四川汶川“512”特大地震过后，灾区人民急需干净的饮用水（1）用纱布滤去水中的泥沙，采用的操作方法是过滤（2）经过（1）操作后的水仍然有点浑浊，便往水中注入适量的明矾，明矾的作用是什么？【考点】水的净化；过滤的原理、方法及其应用【专题】性质决定用途；空气与水【分析】（1）根据净水的知识进行分析，使用纱布滤去水中的泥沙，其原理是过滤解答；（2）根据明矾能将水中不溶性固体杂质吸附在其表面，达到净水的目的解答【解答】解：（1）使用纱布滤去水中的泥沙，其原理是过滤，所以本题答案为：过滤；（2）明矾能将水中不溶性固体杂质吸附在其表面，达到净水的目的；答案：（1）过滤；（2）吸附较大颗粒，使悬浮物沉淀【点评】本题考查了净水的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行20许多因素影响化学反应速率，请分析下列实验或事实，分别说明在其他条件不变时，这些因素是如何影响化学反应速率的（1）同种食品在夏天比在冬天更容易变质？（2）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入二氧化锰时分解加快（3）等质量的煤粉比煤块燃烧更剧烈？【考点】影响化学反应速率的因素探究；催化剂的特点与催化作用【专题】科学探究【分析】可以根据影响化学反应速率的因素方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：（1）温度越高反应的速率越快，同种食品在夏天比冬天更容易变质故答案为：升高温度，可以加快化学反应速率；（2）过氧化氢溶液在常温下能缓慢分解，若加入少量mn02时分解加速说明化学反应速率受催化剂的影响，故答案为：使用催化剂，可以加快化学反应速率；（3）煤粉比煤块在空气燃烧的更快，更剧烈，说明反应物的接触面积越大，反应的速率大，故答案为：增大反应物接触面积，可以加快化学反应速率【点评】解答本题的关键是要结合题意进行对比并充分理解影响化学反应速率的因素，只有这样才能对问题做出正确的判断21某化学兴趣活动小组为测定空气中氧气的含量，进行如下探究实验：如图所示，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷，将玻璃容器固定好，放在盛有85热水的烧杯上请回答下列问题：（1）实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧时的现象时什么？（2）该反应的文字表达式氧气+磷五氧化二磷（3）实验结束后，恢复至常温，活塞大概应停在刻度4处（4）此反应中白磷要过量，目的是什么？【考点】空气组成的测定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】空气与水；简单实验方案的设计与评价【分析】白磷在空气中燃烧的现象为黄色火焰，冒出大量白烟；空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氧气的体积分数为五分之一；实验成功的关键为白磷过量、反应充分、气密性良好等【解答】解：白磷能与空气中的氧气反应，发出黄色火焰，冒出大量白烟，白烟是五氧化二磷；该反应的文字表达式氧气+磷五氧化二磷；因为空气中氧气的体积分数为五分之一，故实验结束后，恢复至常温，活塞大概应停在刻度 4处实验成功的关键为白磷过量、反应充分、气密性良好等，白磷过量是为了除尽氧气；故答案为：（1）产生大量白烟；（2）氧气+磷五氧化二磷；（3）4；（4）除尽氧气【点评】解决探究性实验题要过“三关”，即：审题观，要做到看清题中所讲的化学过程、看清题设条件、看清要解决的问题；分析观，想化学过程所涉及的化学概念和所用的化学原理、想所给条件与所求问题的关系、想有无隐含条件及题目考查的内容；解达观，根据题意和条件，选择最