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文档简介
中班你家住几楼数学教案 活动目标: 1、能够正确理解并掌握7以内的序数,并从不同角度准确感知物体在序列中的位置。 2、初步了解日常生活中门牌号码的作用。 3、能够认真地在数学活动中进行探索学习,并感受成功的快乐。 活动准备: 1、教师示范用不同的房子(有七间房子的平房一座:每间房里分别贴好七种小动物图片,七张动物图片;高七层、每层只有一个房间的高楼一座;高七层、每层有四间房子的高楼一座、其中一间里面贴好老师照片);。 2、幼儿学具:1-7数字卡若干、空白卡片(后面贴好双面胶),一张写好门牌号码的大卡片。 活动过程: 1、谈话导入,引起幼儿探索兴趣 师:今天森林里的小动物们都很高兴,因为它们都搬新家了,小朋友们想不想跟老师一起去小动物们的新家去看看呀? 2、游戏:“小动物们的新家”,理解7以内序数(从左往右)出示七间房子的平房图片 师:这幢房子里一共有几个房间?(带领幼儿一起点数)这七个房间里分别住着七只小动物,你们想知道都是谁吗?(出示动物图片,图片后有相应数字)小兔子住在从左往右数的第一间房子里,是哪一间呢?请幼儿上来找,并敲开房门,检验结果。(用同样的方法逐一敲开房门,发现里面的小动物。) 3、游戏:“你家住几楼”,继续理解掌握7以内的序数(从下往上) 师:刚才我们到小动物家去看了看,老师也想到你们家去做客,你们欢迎吗?那你们要先告诉老师你家住在几楼? (出示七层楼的高楼图片)师:这是一幢高楼,一共有几层呢?(带领幼儿一起点数) (出示写好17的数字卡片,后有双面胶)请幼儿拿出自己所住楼层的数字卡片,并贴在相应的楼层里。 幼儿贴好后带领全体幼儿一起检查结果,错的及时更正 4、游戏:“找找我的家”,引导幼儿从横向及纵向两个方向确定物体在序列中的位置,同时了解门牌号码的意义 师:你们想不想到刘老师家去做客呢?(出示高七层、每层有四间房子的高楼图片)这幢房子和刚才那幢房子有什么不同?(带领幼儿一起点数楼层数及每层的房间数,注意从下往上、从左往右数) (出示写有房号的卡片)师:这是刘老师家的门牌号码,你们能找到刘老师的家吗? 引导幼儿主动探索,探索后教师小结:门牌号码的第一个数字代表的是第几层,后面的数字代表的是第几间,如702就是第七层的第二间。所以,如果我们想到别人家去做客,就要问清楚他家的门牌号码,这样我们很快就能找到他的家了。 5、巩固从不同角度确定物体在序列中的位置 师:小朋友们看,我们后面坐着这么多的老师,你们还想到哪位老师家去做客,我们一起来问问她家的门牌号码,好吗? 听课老师说出来后,教师将房号记在卡片上,并请幼儿寻找相应房间并贴好 6、师:告诉小朋友一个秘密,我们中二班的门上也有一个门牌号
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