河南省周口市锦诚高中高一历史上学期第三次（10月）月考试题.docVIP

河南省周口市锦诚高中2014-2015学年高一历史上学期第三次（10月）月考试题一、单项选择题 （每题2分，共60分）1.史学家张荫麟先生在中国史纲（上古篇）中写到：“武王所肇创、周公所奠定的封建帝国，维持了约莫七百年”。与这里的“封建帝国”直接相关的政治制度是（ ）a父系家长制 b禅让制 c分封制 d皇帝制度2.历史上经常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中最符合这一现象的是（ ）a秦朝郡县制b西汉郡国并行制 c元朝行省制 d清朝军机处3、王位世袭制代替禅让制是历史的进步，主要是因为王位世袭制（ ）a、代表了先进阶级的利益 b、是生产力发展的结果和进步的要求c、是文明时代开始的标志d、是华夏族开始形成的标志4、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗，小宗能率群弟”。按宗法制的规定，下列在相关范围内一定能成为大宗的是周王室周王室正妻所生之子 周王室周王嫡长子、嫡长孙诸侯国诸侯嫡长子、嫡长孙 卿大夫封地卿大夫嫡长子、嫡长孙a. b. c. d.5、鼎在商周时期是地位和权势的象征，周礼记载：“天子用九鼎”，但考古人员在春秋时期的诸候墓中发现也有九鼎，这说明当时a、诸候争霸，胜者为王 b、分封制崩溃，周王室衰微c、尊王攘夷，号令诸候 d、大国诸候饮马黄河，问鼎中原6、图1是秦与隋唐时期的中央官制示意图，比较两图最能说明的是图1秦朝与隋唐时期的中央官制示意图a唐代中央官吏日渐增多b唐代以分散相权而保障君权独尊c唐代尚书省权力最大d太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部7隋唐的三省六部制完善了自秦以来的中央集权制度，其积极意义在于a分散丞相权力，加强了皇权b中央机构有明确分工与制约，减少决策失误c解决了中央与地方的矛盾d有利于选拔人8.唐朝后期“文武将吏，擅自署置，贡赋不入于朝廷。虽称藩臣，实非王臣也。”旧唐书中的这则材料实质上反映了当时（ ）a中央与地方的矛盾 b君权与相权的矛盾c文臣与武将的矛盾d中央与少数民族地区的矛盾9.史学家钱穆指出：“在此制度下，人民优秀分子均有参政之机会，新陈代谢，决无政治上之特权阶级。”钱穆所说的“制度”是（ ） a察举制 b封建邦国制 c科举制 d三省六部制10.历史学家斯塔夫里阿诺斯认为“与印度文明的不统一和间断相比，中华文明的特点是统一和连续。”下列制度中最有利于维护古代中国政治实体统一与连续的是（ ）a分封制 b三省六部制 c君主专制 d中央集权制 11.元史百官志七记载：“行中书省掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省(中书省)为表里。”这表明元朝行省制度的主要特点是（ ）a中央直接控制地方行政 b地方分权，机构相互牵制c中央对地方实行多渠道、多层次管理 d中央集权与地方分权的结合12、“公民大会是国家的最高权力机关，负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生，各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”这反映了雅典民主制的特点是 （ ）a人民主权 b轮番而治 c君主专制 d代议制13.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小a甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落的进攻b乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳c丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳d丁同学成为西周王族成员，整日无所事事14秦统一后设置的中央三个最高官职中，协助皇帝处理全国政务的是a丞相 b太尉 c郡守 d县令15我国历史上的县制和省制最早分别开始于a夏商宋朝b春秋战国元朝c秦朝明朝 d秦朝元朝16秦汉以来我国中央和地方关系演变的趋势是：削弱地方，加强中央 分散地方官吏权力，防止割据 强化对地方管理的控制 对边疆地区的治理渐趋严密（ ）a b c d17. 东汉郭巨家贫，有子三岁，母减食与子，巨谓妻曰：“贫乏不能供母，子又分母之食，盍埋此子。”郭巨因此被举荐为孝廉。这一材料反映的是a刺史制度b、科举制c、编户制d、察举制18. 明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是a. 封建政治制度进一步完善 b封建制度走向衰落c经济基础与上层建筑相适应 d阶级矛盾、统治阶级内部矛盾尖锐19.公元前5世纪，雅典民主政治进入黄金时代的执政官是，a梭伦 b克里斯提尼c伯利克里 d氏族贵族20周初先后分封了71个诸侯国，其中周武王姬发封其兄弟立国者15人，姬姓立国者40人。这说明分封制的突出特点是()a等级 b血缘 c嫡长子继承 d世袭21秦统一后，在全国范围内确立了专制体制。秦王嬴政改称“皇帝”，自称为“朕”，命为“制”，令为“诏”；西汉建立后，刘邦为改变朝仪无度的状况，命儒士叔孙通制定新朝仪。他们都是为了()a突出皇帝的至尊地位b削弱丞相在百官中的影响c确立中央政府的权威d强化中央对地方的控制22隋唐时期社会全面繁荣，史学家们在总结其原因时，曾归结为“得益于政治制度的创新、成熟与完善”，三省六部制的成熟与完善体现在()a既削弱了相权，巩固了皇权，又提高了行政效率b官员责任明确，分工细密c机构运作程序合理d负责皇家与国家的官署和管理相互脱离而自成系统23钱穆认为：“讲到中国的地方行政，只能说是汉代好，唐代比较还好，宋代就太差了。”他评判三代地方行政好坏的依据是()a地方行政效率的高低b中央集权程度的大小c能否抵御外族的进扰d能否镇压地方的叛乱24 “任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生。”这句话充分说明了西周宗法制度的特点。对其所谓“天”的正确理解是( )a确定继承人选的天子 b表现自然主义的天道 c辨别是非善恶的天理 d决定嫡庶身份的天命25 从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是（ ）a西周 b秦朝 c西汉 d宋代 26 秦朝“在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变。”材料中这一“规范”是指（ ）a.分封制度 b.世袭制度 c.中央集权制度 d.宗法制度27、山东省通常被称为“齐鲁大地”，这渊源于a、商代曾在建都b、西周分封的齐鲁两国统治中心都在山东省c、山东省的行政区域与齐鲁两国的封地完全一致d、商代曾经在山东省建立齐鲁两个诸侯国28、2006年2月6日，吴文化发祥地江苏无锡梅村吴氏宗亲泰伯庙祭祖大典隆重举行，热热闹闹的泰伯庙会也揭开了序幕，海内外游客在这里细细品味二千五百多年吴文化的历史沉淀。中华民族这种尊祖敬宗的习俗源自a、禅让制b、宗法制c、分封制 d、世袭制29、司马迁在史记秦始皇本记中，曾经描述秦代的政治制度：“法令出一”“天下之事无小大皆决于上”。这反映了a、皇权至高无上b、三公九卿互相制约c、秦律严苛细密d、丞相大权独揽30、秦朝建立的封建专制主义中央集权制度的进步作用不包括a、有利于维护国家统一b、有利于缓和阶级矛盾c、促进了华夏文明的发展d、有利于土建经济的发展第卷非选择题（共40分）31阅读材料,回答下列问题。（共20分）材料一 周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。赵光贤周代社会辨析材料二 廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。”一一史记秦始皇本纪材料三 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。藩国大者，夸州兼郡，连城数十，然一一诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。汉书材料四 若元(元朝)，则起逆漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里，唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。一一元史地理志请回答：(1)材料一反映了西周的什么制度？(2分)此制度的定义是什么？（2分）(2)材料二中秦朝实行了什么制度?(2分)结合所学知识指出这种制度在当时的主要作用。(2分)(3)根据材料三指出汉初又分封王侯的原因及影响。(4分)(4)根据材料四概括元朝疆域状况的特点。(2分)元统治者实行了怎样的地方管理制度?(2分)(5)综合上述材料并结合所学知识，列举我国古代所学的地方制度，并举两例有利于中央集权的制度（4分）32、阅读下列材料，回答问题。(20分)材料一元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”此后至东汉末年封建统治者不断补充健全岁举孝廉的有关规定，察举标准为“四科取士，一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令，足以决疑，能宰章覆问，文中御史；四曰刚毅多略，遇事不惑，明足以决，才任三辅令”。（后汉书左雄传当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。阎步克察举制度变迁史稿材料二举秀才，不知书；察孝廉，父别居；寒素洁白浊如泥，高第良将怯如鸡。 （晋）葛洪抱朴子审举材料三隋炀帝能够在传统取士科目之外创设足以开启新局面的新科目，无论如何都具有划时代的意义。刘海峰科举制的起源与进士科的起始材料四汉代的察举与唐代的科举基本一致皆朝廷统一部署下，以按科取士、考试进用为特征的官僚选拔制度。徐连达、楼劲汉唐科举异同论（1）根据材料一，概括汉代察举制的基本特点，结合材料一及所学知识，指出这一制