河南省南乐县张果屯乡中学七年级语文下册《从百草园到三味书屋》教案 新人教版.doc

【教案设计】河南省南乐县张果屯乡中学七年级语文下册从百草园到三味书屋教案 新人教版学习目标：1、认识鲁迅，识记生字词。2、体会作者在文章中表达的感情：了解童年时鲁迅爱美丽的自然景物，爱动人的民间传说，爱读书学习，尊敬学识渊博的人，爱绘画，爱一切新鲜活泼的性格和生活情趣。3、整体感知课文，理清文章脉络；4、学习本文依照时间、空间顺序有层次地记叙和生动的描写。学习重点：着重学习第二大段：“百草园”。即作者抓住特点写景和在写景中确切使用形容词、动词这一部分。只有深刻体味到“百草园”这个自由广阔的天地里能够享受到无穷乐趣这一点，才能进一步理解“三味书屋”的学习生活。教学流程：一、导课：（先放罗大佑的歌曲童年）同学们：听着罗大佑这优美欢快的旋律，我与大家一样，仿佛回到了童年时代：捉迷藏、跳皮筋儿时的场景历历在目。是啊，童年就像这首歌，轻松愉快、无忧无虑；童年又像一幅画，五彩缤纷，神奇秀丽；童年更像一只鸟，在空中自由翱翔，充满好奇。这节课，就让我们一起走近鲁迅的童年从百草园到三味书屋，体验他的成长历程。（操作多媒体） 鲁迅姓鲁名迅吗？哦，他叫周树人，鲁迅是他的笔名。鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？解题：朝花夕拾是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取。二、检查预习 ：学习语文，要学会预习，了解作者，积累字词和优美句段，这是丰富语言的一个好方法。下面我们就以卡片的形式检查同学们预习的效果。1、作者简介：（让学生介绍）（老师明确）2、字、词积累（1）指明学生朗读（2）全体齐读3、整体感知，理清思路对一篇文章，最先看到的是文章的题目。俗话说，：“题目是文章的眼睛”，它往往告诉我们一些信息，从这个题目上我们从这个题目中发现了什么呢？（找学生回答）根据咱们的预习是这样吗？老师明确：（1），两个地方，（2）一先一后，（3）两大板块。(操作多媒体)好，那就让我们就快速浏览整篇文章，用一目十行的方法，给每个自然段标上序号，划开这两大板块内容。同学们，这篇课文24个自然段。第一部分：18段，描写了百草园的生活；第二部分：1024段，描写三味书屋的读书生活。第9段，为过渡段，起承上起下的作用，是联系前后两部分的纽带和桥梁，使文章成为一个有机的整体。我们在写作文时也得注意前后事件、景物的过渡。4、朗读课文，思考问题。阅读是理解文章的基础，让我们朗读课文，思考两个问题：（1）我从文中读出了一个 的百草园，用一个词语来形容一下。（说出自己的见解，如：美丽的、有趣的、快乐的、神秘的。）（2）三味书屋有 (什么人、什么事物)，是怎样的？（操作多媒体）5、好文章我们要读，文中好的段落更值得读。让我们齐读第二段，相信大家能读出层次，读出感情，读出情趣来。，（1）这一段叙事写景的精彩片段，为使叙写更有层次，作者使用了一组关联词语，咱们能找出来吗？（2）每个关联词关联了哪些景物呢？我们在写作时常遇到这样的情况，选了好多景物，却不知道该怎样安排它们的顺序，鲁迅先生是写作的高手，我们仔细品味这一段，一定会给我们一有益的启迪。从这段文字的写景顺序上，你有什么发现呢？（高-低，低-高，春=夏=秋，静-动，动物-植物）（3）这样有条理的文段，关联词功不可没，这一组关联词写了三个方面，哪一方面写得最详细，是写作的重点呢？这无限的趣味体现在哪些地方呢？（听动物歌唱，翻断砖，按斑蝥，把何首乌，摘覆盆子。）小结：这有趣的、美丽的、神秘的百草园，就是鲁迅的童年乐园。表达了作者对美好自然的热爱。而三味书屋这知识的殿堂，就是他学习知识、渴求知识的精神乐园。这样的童年，如童话般神奇，如花朵般美丽。6、知识大盘点：下面让我们回顾一下这一节课学的主要内容：（出示课件）7、知识拓展：写作小练笔（出示课件） 家后的百草园，是我儿时乐园。我穿菜畦，跳石栏，爬高树，采桑葚；跑看黄蜂采花蜜，惊飞云雀叫天子；心听动物把歌唱，手翻断砖寻物忙；按响斑蝥观烟