续写改写作文的指导课.doc

续写改写作文的指导课 篇一：续写作文指导 续写作文指导 续写一般要求：必须顺着故事开头想下去这是不可动摇的 那么怎样续写呢 一、在读懂原文的基础上以原文的结局为起点写出故事情节的发展和变化 二、展开充分的想象与联想做到合情合理、生动作文指导如何续写作文 三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致 续写分两类： 1片断续写：原文是一篇文章的开头在此基础上续写成一篇完整的文章 2全篇续写：原文是一篇完整的文章根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况再续写出一篇完整的文章来 四、故事的主题必须是健康的有意义的续写的内容情节要有明确、集中的中心构想故事时想象必须合理情节必须连贯续写的步骤一般先确定中心然后根据中心构想故事情节 注意： l续写文章要注意下面几点 、根据题目给的材料要进行合理的设想选择最佳的角度 、续写的内容一定要切合题意并与提供的材料融合融为一体写作手法与语言要保持一致性使整篇文章没有做作的痕迹 、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写要充分理解原文的中心、人物、主要事件要顺着原文的思路开展合乎情理的想象才能体现“续”的特点 2怎样才能做好续写作文 （1）要认真阅读提供的情节 不管是提供情节的续写还是续编课文的故事我们都要认真阅读原文深刻地理解作者的本来意图续写主要是靠自己的想象写成的但是我们的想象必须在原情节的基础上想象要顺着原作的思路想下去如“意想不到的事发生了?”这“意想不到”四个字非常重要比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学到了学校里同学们看到了很羡慕自己上课特别的认真做作业特别的小心心情十分的愉快这些都是意想之中的事是顺理成章的、要写“意想不到”的事就不能写这些内容否则就不符合原作的思路 （2）要确定好文章的中心 续写、续编的故事已成为单独的一篇文章必须有个中心明确地表达自己的一个观点如新衬衫被弄脏、撕破了该办线写后的作文要有一个正确的处理办法这就是观点再如续编穷人一课桑娜抱回西蒙的两个孤儿后生活会更艰难！她们夫妇两个人来养育这么多的孩子呢；今后的事情会发生多种多样的变化会有多种多样的结局这要先确定一个观点选择一种结局而且我们选择的结局必须和原作者的观点一致要忠实于原作者 （3）要抓住要点考虑周到 看图作文虽然也要想象但是它只要把图上提供的主要情节想得再具体一点而续写作文则不同它不仅要想象事情发展的主要过程而且要想象具体、周到符合情理没有漏洞这就要我们先想象几个要点列好提纲然后再细细思考 （4）要反复推敲修改 续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样作文时不容易进人情境写出来的话会很干瘪没有感情因此写好之后一定要反复推敲仔细修改不仅要注意事情的前因后果首尾一致而且要注意段落之间的过渡句子间的衔接还要注意文章的感情 佳作赏析： 半夜只见一个秤砣由相同的方向从空中袭来上面还绑着一节支离破碎的麻绳“梆”地一声在不远处坠地“这是个没社会公德的家伙！”工人暗骂他一脚把那可怜的的秤砣踢开埋下头继续铆另一个铆钉 “嘭乒乒?”小汽车坏了房子也塌了不过没有意料之中的争吵声人们一个个抬头看着天上不断掉下来的箱子愣了 等到反应过来大家惊叫声连成一片车主纷纷弃车逃亡有些人躲不过厄运当场被砸死也有的人少了胳膊断了条腿当然还有部分人是被吓死的一些人则以为是发生了灵异事件正在求佛主保佑呢！应有尽有? 终于天上不再掉箱子了不过别想它就这么结束正在人们哭喊着死去的亲人的时候天上又掉东西了这一次是一些纸 人们狐疑地拾起一看于是有的人看到了自己未婚妻的日记；有人看到自己女朋友同别人的亲密合照；警察捡到了一些犯罪证据；国家元首看到外国的机密文件；犯罪分子拾到假钞?当天上不再掉纸的时候动物浪人的尸体掉下来了雨水也不再是雨水而是发着恶臭的工业污水? 顿时一些人崩溃了疯子满地跑尸痕遍野血流成河触目惊心 如果你细心一点可以发现在那踩烂的木板里有一块写着“填洞公司”的牌匾 自食其果的人类不值得同情值得同情的是被人类破坏的自然环境和生态系统 喂出来续写 夕阳西下天空中泛起了乌云乌云在夕阳余辉的照耀下显得格外阴沉好象预示着什么这时忙碌了一天的人们回到了自己的安乐窝用各种方式消遣殊不知那些曾经被他们丢弃的东西会死灰复燃破坏这个宁静的山村 曾经被倾泻到洞里的原子能反应堆的废料首先发难它像一个疯狂的掠夺者放肆地吞噬着田野里的沃土使其变成含有多种化学物质的酸性土刚刚探出头的幼苗被无情扼杀；高大的树木也被化学物质折磨结实的枝干变得干枯茂密的枝叶变得稀疏树木似一位即将去世的病人显得有气无力毫无生机 那些肮脏的尸体也迫不及待地诞生引来了同样肮脏无比的蚊子苍蝇这些令人做呕的东西像见了金银财宝一样一窝蜂扑了过去细菌和病毒也乘机寄生到它们身上准备使人患病 各种废品组成的垃圾大军也争先恐后地来到世上它们声势浩大乘着风散落在大街小巷它们不仅肆无忌惮地占领人们的生活环境还释放大量的有害气体小鸟们集体向安全地区迁徙；鱼儿们个个翻起了白肚奄奄一息地漂浮在臭气熏天的河水里. 早起的人们打开窗户准备呼吸新鲜空气可扑鼻而来的却是一阵阵恶臭人们都出门查看情况看到眼前惨不忍睹的景象都惊呆了年轻人手忙脚乱地跑到村长家反映情况 村长还在床上睡懒觉丝毫没察觉到村子的变化见有人来便在床上懒洋洋地问：“有啥事我还要睡觉啊！”年轻人早已按捺不住了说道：“村长不好啦！村子变成垃圾场了！”村长听后将信将疑地把窗户开了一小口恶臭便乘虚而入村长重重地打了一个喷嚏难受极了“你放心这事我会查清楚”村长故做镇静的说 渐渐的人们再也忍不住了全都三个一群两个一伙不约而同地来到村长家老者上前敲了敲门轻声问道：“村长！事情调查得样了”屋里还是安静无声年轻人急了喊道：“喂出来！”这时村长像一只受惊的老鼠哆哆嗦嗦地打开门颤抖着说：“对不起我已尽力查了但”“村长垃圾堵住了交通我们没法工作了”中年人愁眉苦脸地说道一位年轻地母亲含泪说道：“我的儿子由于被蚊虫叮咬已经生病几天了现在又不知上去医”渐渐的大家都抱怨了起来“大家都静一静！我们与其在这抱怨不如齐心协力改善我们的家园”“那我们做呢”有人问了“办法就是爱护地球不破坏我们赖以生存的家园”老者回答道 “真正的朋友”写作指导 阅读下面的材料根据要求写一篇文章 “朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒?”“千里难寻是朋友朋友多了路好走?”听着这熟悉的旋律“朋友”这个词不禁让我们感慨万千“朋友”是我们平时使用最普遍、最得心应手的一个词是你在什么时候都可以信手拈来的一种称呼 “朋友”这个词之所以让人让人轻松是因为它可以组合就像一套高档的组合家具放在一起有一种整体美单个摆放有一种独立美 请以“朋友”为话题写一篇文章 要求： 1、写作时可以拓展思维的时间与空间内容只要与朋友有关就符合要求具体角度和写法可以多种多样比如编故事发表见解抒发情感等 2、题目自拟 3、不少于800字 题目解析 这个话题也是比较宽泛可以是单纯的人与人之间的交际如俞伯牙与钟子期高山流水的佳话；刘备、张飞和关羽桃园结义的慷慨；荆轲与燕太子丹易水送别的悲壮；苏轼与黄庭坚良师益友的情怀；马克思与恩格斯患难相助的真情；毛泽东与柳亚子诗词唱和的豪迈；鲁迅与瞿秋白的知己难觅等也可以是你所接触的花木草树、虫鱼鸟兽、书籍音乐、球类运动等；还可以是跨越时空的朋友如与孔孟老庄、苏辛李杜等或者从流行歌曲中寻找灵感如臧天朔、周华健的朋友、郁军剑的永远是朋友也可以谈论交友之道等 题目举例 高山流水知音难得是诤友朋友情忘年交永远是朋友我有嘉宾朋友莫逆之交有朋自远方来木瓜?琼瑶鲍鱼?兰芝 我们需要什么样的朋友宽容交友之道 参考素材 希望别人怎样对待自己自己就要怎样对待别人自己怎样对待别人别人也会怎样对待自己给人一束玫瑰花会留下一缕芬芳其实帮助别人就是帮助自己即使不是直接地帮助自己也是间接地帮助自己 不要奢望有“许多人”喜欢你有“一些人”喜欢你就不错了 与敌手谈话要审慎；与其他人谈话要有尊严话出口容易但收回却永远不可能说话如写遗嘱言词愈少争讼愈少小事上注意谈吐遇大事时即能应付自如（秘密具有神圣的感觉）得意不忘形失意不变形做人按原形 不要怕人笑你傻要担心的是别人说你太聪明而不是真正的聪明 如果可以握手就千万不要握拳 要做一个受人尊敬的人你就必须做到：真诚、平等、宽容、敬人自律 做你要做的事并不意味着生活过得轻松但绝对可以活得精彩 善用威者不轻怒善用恩者不忘施 每个都是一个世界每个世界都有一座独特的弥足珍贵的精神花园守住这个花园就守住了这个世界 共同经历喧闹的人不一定是真朋友；共同经历沉默的心灵才相通共同的热闹很快忘却共同的沉默永远铭记 失去了真诚等于失去了活力（博维） 成书在理不在势服人以诚不以言（宋?苏轼） 肺腑之言是最能打动人心的（爱默生） 敲吧门终究会开的（圣经） 真诚必须成为我们的语言和思想之间的纽带却不一定成为我们的信仰和行为之间的纽带（赫兹里特） 和真正的老实人打交道可以不用计谋（托?富勒） 世界上最聪明的人是最老实的人（周恩来） 道义相砥过失相规缓急可供生死可托（明?苏浚） 难得是诤友当面敢批评陈毅 交友三不：不护短不怕痛不计仇 益者三友：友直、友谅、友多闻益矣 损者三友：友便辟、友善柔、友便佞损矣论语?季氏 非我而当者吾师也；是我而当者吾友也；谄谀我者吾贼也荀子?修身 友不贵多得一人可胜百人；情不论久得一日可喻千古 独学而无友则孤陋而寡闻 与善人居如入兰芝之室久而不闻其香与之俱化矣； 与恶人居如入鲍鱼之肆久而不闻其臭亦与之俱化矣刘向说苑 物以类聚人以群分同声相应同气相求周易?乾 成功的时候朋友认识你；失败的时候你认识朋友 海内存知己天涯若比邻王勃送杜少府之任蜀州 君子之交淡如水小人之交甘若醴君子淡以成小人甘以坏礼记 人生贵相知何必金与钱李白赠友人 水至清则无鱼人至察则无徒 人不如故衣不如新 人生得一知己足矣斯世当以同怀视之鲁迅 交友四类：心心相印的金兰之交同心相契的莫逆之交老幼信孚的忘年之交刎颈不变的生死之交 天下有一知己可以不恨上元须酌豪友端午须酌丽友七夕须酌淡友重九须酌逸友对渊博友如读异书；对风雅友如读诗文；对谨饬友如读圣贤经传；对滑稽友如阅传奇小说 不要对每一人泛泛的新知滥施你的交情：对谁都是朋友实质对谁都不是朋友莎士比亚不识其子视其子不识其友视其左右荀子 一死一生乃知交情；一贫一富乃知交态；一贵一贱交情乃现史记 和你一起笑过的人你可能把它忘掉但是和你一同哭过的人你却永远不忘 朋友是你送给自己的最好的礼物 有妒友则贤交不至；君有妒则贤人不至荀子 死之日以青蝇为吊客使天下有一知己死不恨 想见亦无事不来常忆君 以势交者势倾则绝以利交者利穷则散隋?王通 弈棋与胜己者对则日进；与不如己者对则日退；取友之道亦故下棋找高手交友找良友 篇二：写作续写和改写 篇三：续写和改写教学设计 续写、改写教学设计 教学目的： 知道什么是续写和改写 掌握续写和改写的基本要求 教学课时: 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课明确目标 二、什么是续写 续写就是给文章的一部分（开头、结尾或中心部分）按要求写成一篇完整的文章有时给一篇文章让我们按要求写成有连续性的另一篇文章有点像连续故事和电视连续剧这也是续写 三、练习续写要注意以下几点: （1）认识阅读文章的已知部分（包括已知的文章）掌握精髓 这是续写前的准备所谓精髓是指中心意思、基本情节、主要人物和特点以及人物之间的关系等等有的是开头、结尾那就要像写命题作文前的审题一样抓关键词语的理解掌握续写的要求方向 （2）依据已知部分的内容和要求调动生活积累展开丰富的想象和思考 想象思考由于内容和要求不同重点也有所不同 给中心部分加开头、结尾这不需要什么想象主要是在掌握中心部分以后考虑如何加个适当的开头、结尾使文章更具吸引力在这方面可多考虑几个方案再从中选定一个 给开头、结尾加中心部分这就要根据开头、结尾的有关词语的限制在所规定的范围内从选材、组材、确定中心来思考调动自己的生活积累确定具体的材料和中心并进行组织材料的工作从这个意义上讲续写与命题作文基本一样但是比命题作文受到的限制还要多一些 （3）制定写作提纲但要考虑好再落笔 加开头、结尾可不要提纲但要考虑好再落笔 写中心部分和写续集要和命题作文一样必须制定写作提纲写作提纲对续写来讲还有一个作用因为续写限制比较多如果没有提纲的制约信笔写去很容易离题因此制定写作提纲对续写来讲是一个必不可少的重要步骤和方法 此外还应注意的是续写的文章不仅不能和原文脱节、矛盾还要努力在语言上近似就像一个人写的一样不要搞成两张皮 四、续写示范穷人续写 “哦桑娜你早抱回来了不跟我早说呢”“嘻嘻我还觉得你和我想得不一样呢！”“西蒙是咱的好邻居我一定同意！”古老的钟又安详地响了十二下大家都静静地睡了在呼啸的海涛声中睡得又香又甜. 昏暗的早晨渔夫又迎着彭湃的海浪出海了桑娜也里外忙活着缝缝补补分着黑面包还不时地望着七张宁静可爱的小脸正当她叫醒这些小懒虫时大的惊奇地说：“咦阿姨家的小弟弟在这儿”“孩子你西蒙阿姨去做工孩子留在家里住几天”“不不行我还天天吃不饱饿着肚子这样会饿着小弟弟的”一个小女孩着急地说“哦孩子们西蒙阿姨死了我们不挺一挺两个小弟弟就会挨饿要被冻死了你们愿意”懂事的大孩子立马说：“我们会挺过来的有爸爸妈妈还有我和弟弟妹妹我明天就和爸爸一起干活让小弟弟吃饱！”桑娜高兴极了眼里充满了欣慰的泪水可高兴过后她又忧愁起来鱼没有了黑面包也剩下几块了孩子们和大人也许能坚持过去可小孩子没有奶黑面包也啃不进去办呢听着床上的啼哭声和乖哄声她焦急地一遍又一遍地翻着装鱼的袋子可只有 吃得干干净净的鱼刺和啃得一空二白的海蚌壳唉！上帝捉弄人有什么办法呢桑娜只好一次又一次地画着十字保佑全家能吃饱人人健康哩！ 时光真是折磨人桑娜把用仅有的鱼骨做出的汤倒进杯子里喂给宝宝他们终于喝了下去不哭了咯咯地笑了起来孩子们高兴得直亲他俩的小脸桑娜紧缩的眉头也放松了慈祥地抚摸着一颗颗紧挨着的小脑袋傍晚狂风奇迹般地停止了粉红色的夕阳染红了半边天孩子们迎着海风愉快地在沙滩上洗起了小脚丫渔夫也喜上眉梢地乘着船满载而归又能饱餐一顿了他们欢笑着飘荡在沙滩飘向了海洋 第二课时 一、导入新课明确目标 二、什么是改写 是依据原文必变体裁、人称、结构或表现手法的一种作文练习形式改写就像修改衣服可以把上衣改成背心把长大衣改成短大衣 改写大体有以下几种 （1）文体的改写：常见的是把诗歌改成散文把故事改成课本剧 （2）人称的改写：把第一人称改为第三人称或是反过来 （3）写法的改写：把顺叙改成倒叙