河南省周口市西华一高高二生物下学期第一次质检试卷（含解析）.doc

2014-2015学年河南省周口市西华一高高二（下）第一次质检生物试卷 一、选择题（每题2分，共60分）1如图所示，肺炎双球菌转化实验中，在培养有r型细菌的a、b、c、d四支试管中，一次分别加入从s型细菌中提取的dna、dna和dna酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有r型细菌转化的是( )abcd2噬菌体在增殖过程中利用的原料是( )a噬菌体的核苷酸和氨基酸b噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸c细菌的核苷酸和氨基酸d噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸3小麦核酸的基本组成单位和所含的碱基种类分别是( )a8种和8种b8种和5种c5种和5种d4种和4种4某一双链dna分子含有800个碱基对，其中含a 600个该dna分子连续复制了数次后，消耗环境中含g的脱氧核苷酸6200个，则该dna分子已经复制了( )a7次b6次c5次d4次5用15n标记大肠杆菌的dna，然后放到14n的培养基中培养，连续培养三代（复制了三次），在最后一代大肠杆菌中含15n的dna分子占该代dna分子的总数的比例为( )abcd6若一段信使rna有60个碱基，其中a15个，g25个，那么转录该信使rna的dna片段中共有a和g多少个( )a15b25c40d607下列叙述正确的是( )a两个纯合体杂交，后代必是纯合体b两个杂合体杂交，后代必是杂合体c纯合体自交的后代都是纯合体d杂合体自交的后代全是杂合体8一对杂合黑色豚鼠交配，产生了4只小豚鼠，则4只小豚鼠的表现型是( )a全部黑色b黑色、白色各两只c黑：白为3：1d不一定9金鱼藻纯合红花（rr）与白花（rr）杂交，f1杂合体在强光低温下开红花，而在遮阴高温下开白花，这一事实说明( )a基因型相同，表现型一定相同b表现型相同，基因型一定相同c基因型不同，表现型一定不同d表现型与环境有关10根据如图实验：若再让f1黑斑蛇之间自交，在f2中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现，根据上述杂交实验，下列结论中不正确的是( )af1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同bf2黑斑蛇的基因型与f1黑斑蛇的基因型相同c所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇d黄斑是隐性性状11白化病是由一对隐性基因控制的如果一对正常夫妇生下了一个有病的女儿和一个正常的儿子，这个儿子如果与患有白化病的女人结婚，婚后生育出患有白化病女孩的几率为( )abcd12进行减数分裂的雄性动物细胞，等位基因分离发生的什么细胞时期( )a精原细胞b初级精母细胞c次级精母细胞d精子细胞13基因型为aabbcc与aabbcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，f1杂种形成的配子种类数和f2的基因型种类数分别是( )a4和9b 4和27c8和27d32和8114两个亲本杂交，根据自由组合定律，子代基因型为2yyrr；2yyrr；1yyrr；1yyrr；1yyrr；1yyrr则这两个两个亲本基因型为( )ayyrryyrrbyyrryyrrcyyrryyrrdyyrryyrr15豌豆种子黄色（y）对绿色（y）为显性，圆粒（r）对皱粒（r）为显性，绿圆与黄皱豌豆杂交，后代黄圆和黄皱的数目分别是82和78粒，则亲本最可能的基因型是( )ayyrr，yyrrbyyrr，yyrrcyyrr，yyrrdyyrr，yyrr16下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目据表分析，下列推断错误的是( )a6个亲本都是杂合体b抗病对感病为显性c红种皮对白种皮为显性d这两对性状自由组合17下面的遗传系谱最可能的遗传方式是( )a常染色体上显性遗传b常染色体上隐性遗传cx染色体上显性遗传dx染色体上隐性遗传18如图为某半乳糖血症家族系谱图，有关叙述不正确的是( )a10号个体为杂合体的几率为b该病的遗传方式是常染色体隐性遗传c带有致病基因的男性个体不一定患病d若14与一患者婚配，所生儿子患病的几率为19假定基因a是视网膜正常所必需的，基因b是视神经正常所必需的，现有基因型均为aabb的双亲，在他们所生后代中，视觉正常的可能性是( )abcd20一对正常夫妇生了一个患白化病的男孩，再生一个正常孩子的几率是( )a75%b25%c12.5%d37.5%21表现型正常的夫妇，生了一个血友病男孩，再生一个不是血友病的男孩的机率和生女孩是血友病的机率各是( )a50%，25%b25%，0c0，0d25%，50%22如图示漂亮的波斯猫，很惹人喜爱，它长有一只黄色的眼睛和一只蓝色的眼睛，这种性状的出现是( )a染色体变异的结果b基因重组的结果c基因突变的结果d诱发变异的结果23下列属于单倍体的是( )a由玉米种子发育成的幼苗b由蛙的受精卵发育成的蝌蚪c由花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理长成的小麦植株d由小麦含三个染色体组的花粉直接发育成的试管幼苗24在减数分裂过程中，由于偶然因素果蝇的一对性染色体没有分开，由此产生的不正常的卵细胞中的染色体数目为( )a3+xyb3+x或3+yc3或3+xyd3或3+xx25如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为( )a甲：aabbcc 乙：aaabbbb甲：aaaabbbbcccc 乙：aabbc甲：aaaabbbbcccc 乙：aaabbbd甲：aaabbbccc 乙：aaaabbbb26获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的常用方法分别是( )诱变育种杂交育种单倍体育种多倍体育种生长素处理abcd27如图是某家族黑尿症的系谱图已知控制该对性状基因是a、a，则( )预计6是患病男孩的概率； 若6是患病男孩，则4和5又生7，预计7是患病男孩的概率a，b，c，d，28豌豆灰种皮（g）对白种皮（g）为显性，黄子叶（y）对绿子叶（y）为显性每对性状的杂合体（f1）自交后代（f2）均表现3：1的性状分离比以上种皮颜色的分离比和子叶颜色的分离比分别来自对以下哪代植株群体所结种子的统计？( )af1植株和f1植株bf2植株和f2植株cf1植株和f2植株df2植株和f1植株29用四倍体的西瓜植株作母本，二倍体的西瓜作父本进行杂交结出了西瓜，它的果皮细胞、种子的种皮细胞、胚细胞依次为( )a.四倍体、三倍体、三倍体b.四倍体、二倍体、三倍体c三倍体、四倍体、三倍体d.四倍体、四倍体、三倍体30某四倍体植物的一个染色体组中有16条染色体，该植物的单倍体细胞处于有丝分裂后期时，染色体组和dna分子数目依次是( )a4和32b2和32c4和64d2和64二、非选择题（共40分）31如图是dna复制图解，请据图回答问题：（1）dna复制的时期是_（2）dna复制的结构基础是_和_（3）实验室内模拟dna复制所需的一组条件是_dna模板 解旋酶、连接酶和聚合酶atp和四种脱氧核苷酸 适宜的温度和酸碱度abcd（4）图中长方形a表示_，图中的箭头b表示_，断点c通过_作用，相互连接起来（5）将15n标记的dna分子放在没有标记的培养基上培养，复制三次后标记的dna分子占dna分子总数的_，标记的链占全部dna单链的_（6）dna分子复制完毕后，新形成的dna分子子链是_a是dna母链的片段 b和dna母链之一完全相同c和dna母链相同，但t被u所取代 d和dna母链稍有不同32棉花的纤维有白色的，也有紫色的；植株有抗虫的也有不抗虫的为了鉴别有关性状的显隐关系用紫色不抗虫植株分别与白色抗虫植株p、q进行杂交结果如下表（假定控制两对性状的基因独立遗传；颜色和抗虫与否的基因可分别用aa和bb表示），请回答：（1）上述两对性状中，_是显性性状（2）亲本中紫色不抗虫、白色抗虫p、白色抗虫q的基因型分别是_、_、_33如图为某家族血友病遗传系谱，请按图回答：（设显性基因为a，隐性基因为a）（1）i和k的血友病基因分别是由第代的_ 和_ 遗传给第代的（2）a、c、j的基因型分别为_、_ 和_（3）e、f的子代中，女孩患该遗传病的几率为_；男孩患该病的几率为_（4）如果j和k婚配，则后代的患病率为_34（14分）如图为某遗传病的系谱图，正常色觉（b）对色盲（b）为显性，为伴性遗传；正常肤色（a）对白色（a）为显性，为常染色体遗传请识图回答：（1）1的基因型是_（2）5为纯合体的几率是_（3）若10和11婚配，所生的子女中发病率为_；只得一种病的可能性是_；同时得二种病的可能性是_（4）若10和11婚配，所生后代中女孩是纯合子的概率_，女孩是杂合子的概率_2014-2015学年河南省周口市西华一高高二（下）第一次质检生物试卷一、选择题（每题2分，共60分）1如图所示，肺炎双球菌转化实验中，在培养有r型细菌的a、b、c、d四支试管中，一次分别加入从s型细菌中提取的dna、dna和dna酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有r型细菌转化的是( )abcd考点：肺炎双球菌转化实验分析：肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种“转化因子”，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里的体外转化实验证明dna是遗传物质解答：解：a、s型菌的dna分子能将r型细菌转化为s型细菌，a正确；b、s型菌的dna分子能将r型细菌转化为s型细菌，但dna酶会将dna水解，因此不会出现s型细菌，b错误；c、s型细菌的蛋白质分子不能将r细菌细菌转化为s型细菌，c错误；d、s型细菌的多糖不能将r细菌细菌转化为s型细菌，d错误故选：a点评：本题结合图解，考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论，明确s型菌的dna分子能将r型细菌转化为s型细菌，再作出准确的判断2噬菌体在增殖过程中利用的原料是( )a噬菌体的核苷酸和氨基酸b噬菌体的核苷酸和细菌的氨基酸c细菌的核苷酸和氨基酸d噬菌体的氨基酸和细菌的核苷酸考点：噬菌体侵染细菌实验分析：1、噬菌体是dna病毒，由dna和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放3、t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质该实验的结论：dna是遗传物质解答：解：噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基中直接培养，必需营寄生生活噬菌体繁殖成子代噬菌体dna和蛋白质的原料都来自细菌噬菌体在侵染细菌时把蛋白质外壳留在细菌的外面，进入细菌体内的是dna，然后以自已的dna为模板利用细菌的脱氧核苷酸合成子代噬菌体的dna子代噬菌体蛋白质是在噬菌体dna指导下以细菌的氨基酸为原料合成的因此，噬菌体在增殖过程中利用的原料是细菌的核苷酸和氨基酸故选：c点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为dna病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有dna注入，且合成子代所需的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论3小麦核酸的基本组成单位和所含的碱基种类分别是( )a8种和8种b8种和5种c5种和5种d4种和4种考点：核酸的基本组成单位分析：核酸根据五碳糖不同分为dna和rna，dna中的五碳糖是脱氧核糖，基本组成单位是脱氧核苷酸，碱基是a、t、g、c四种，根据碱基不同脱氧核苷酸分为四种；rna中的五碳糖是核糖，碱基是a、u、g、c四种，根据碱基不同核糖核苷酸分为四种；具有细胞结构的生物含有dna和rna两种核酸解答：解：小麦是真核生物，含有dna和rna两种核酸，因此含有核糖、脱氧核糖两种五碳糖，a、t、g、c、u五种碱基，四种脱氧核苷酸和四种核糖核苷酸，共8种核苷酸故选：b点评：本题旨在考查学生对核酸的分类、分布、基本组成单位的理解和熟练识记4某一双链dna分子含有800个碱基对，其中含a 600个该dna分子连续复制了数次后，消耗环境中含g的脱氧核苷酸6200个，则该dna分子已经复制了( )a7次b6次c5次d4次考点：dna分子的复制；dna分子结构的主要特点分析：dna分子复制时，以dna的两条链为模板，合成两条新的子链，每个dna分子各含一条亲代dna分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制dna复制：以亲代dna分子为模板合成子代dna分子的过程dna复制时间：有丝分裂和减数分裂间期dna复制条件：模板（dna的双链）、能量（atp水解提供）、酶（解旋酶和连结酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）dna复制结果：一条dna复制出两条dna解答：解：dna复制是半保留复制，形成的子代dna分子和亲代相同，不配对碱基之和占碱基总数的一半，所以g占200个，（6200+200）200=32，所以复制5次故选：c点评：本题考查dna复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力5用15n标记大肠杆菌的dna，然后放到14n的培养基中培养，连续培养三代（复制了三次），在最后一代大肠杆菌中含15n的dna分子占该代dna分子的总数的比例为( )abcd考点：dna分子的复制分析：1个dna经过3次复制，共产生23=8个dna分子；由于dna分子的复制是半保留复制，故8个dna分子都含14n，含15n的dna有2个解答：解：在大肠杆菌体内，dna复制为半保留复制，不管复制几次，最终子代dna都保留亲代dna的2条母链，故最终有2个子代dna含15n，所以在最后一代大肠杆菌中含15n的dna分子占该代dna分子的总数的比例为=故选：d点评：本题考查dna分子半保留复制的相关知识，意在考查学生对知识的理解应用能力及简单计算能力6若一段信使rna有60个碱基，其中a15个，g25个，那么转录该信使rna的dna片段中共有a和g多少个( )a15b25c40d60考点：遗传信息的转录和翻译分析：dna（或基因）中碱基数：mrna上碱基数：氨基酸个数=6：3：1mrna是以dna的一条链为模板转录而来的，mrna含有60个碱基，则转录该段mrna的dna分子含有120个碱基据此答题解答：解：在dna分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（at、gc），而配对的碱基彼此相等，即a=t、c=g因此，在dna分子中嘌呤和嘧啶各占一半，mrna含有60个碱基，则转录该段mrna的dna分子含有120个碱基，故dna分子中a和g的个数应为60个故选：d点评：此题主要考查信使rna与dna模板链以及dna双链之间的碱基互补配对关系和碱基数目计算，意在考查学生的分析问题和解决问题的能力，属于易错题7下列叙述正确的是( )a两个纯合体杂交，后代必是纯合体b两个杂合体杂交，后代必是杂合体c纯合体自交的后代都是纯合体d杂合体自交的后代全是杂合体考点：基因的分离规律的实质及应用分析：1、纯合体是由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体纯合子能稳定遗传2、杂合子是指同一位点上的两个等位基因不相同的基因型个体杂合子自交后代会出现性状分离，不能稳定遗传解答：解：a、两个纯合体杂交，后代不一定是纯合体，如aaaaaa，a错误；b、两个杂合体杂交，后代不一定是杂合体，如aaaaaa、aa、aa，b错误；c、纯合体能稳定遗传，其自交后代还是纯合体，c正确；d、杂合体自交的后代也有纯合体，d错误故选：c点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生熟练掌握一对相对性状的6组杂交实验；识记杂合子和纯合子的概念，明确纯合子能稳定遗传，再结合所学的知识准确答题8一对杂合黑色豚鼠交配，产生了4只小豚鼠，则4只小豚鼠的表现型是( )a全部黑色b黑色、白色各两只c黑：白为3：1d不一定考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：豚鼠的黑色毛皮对白色毛皮是显性，受一对等位基因控制，遵循基因的分离定律一对杂合子的黑色豚鼠，其基因型为aa，相互交配产生的后代基因型为aa：aa：aa=1：2：1，表现型为黑色：白色=3：1据此答题解答：解：一对杂合子的黑色豚鼠交配，产生的后代表现型有黑色和白色，理论比例为3：1现产生4个子代个体，由于数目少，与理论比例的误差大，所以它们的表现型及比例有多种可能：可以全是黑色、可以3黑：1白、可以2黑：2白、可以1黑：3白、也可以全是白色因此，a、b、c三种比例都有可能出现故选：d点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力9金鱼藻纯合红花（rr）与白花（rr）杂交，f1杂合体在强光低温下开红花，而在遮阴高温下开白花，这一事实说明( )a基因型相同，表现型一定相同b表现型相同，基因型一定相同c基因型不同，表现型一定不同d表现型与环境有关考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：阅读题干可知，该题的知识点是表现型、基因型和环境之间的关系，基因型是生物体的基因组成，表现型是不同基因型个体的性状表现，表现型是基因型与环境共同作用的结果解答：解：由题意知，金鱼藻纯合红花（rr）与白花（rr）杂交，f1杂合体在强光低温下开红花，而在遮阴高温下开白花，这一事实说明表现型是由基因型和环境共同作用的结果故选：d点评：对于表现型和基因型、环境之间关系的理解是解题的关键，本题旨在考查学生分析题干获取信息，并利用相关信息结合所学知识进行合理推理、获取正确结论的能力10根据如图实验：若再让f1黑斑蛇之间自交，在f2中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现，根据上述杂交实验，下列结论中不正确的是( )af1黑斑蛇的基因型与亲代黑斑蛇的基因型相同bf2黑斑蛇的基因型与f1黑斑蛇的基因型相同c所有黑斑蛇的亲代中至少有一方是黑斑蛇d黄斑是隐性性状考点：基因的分离规律的实质及应用分析：分析图文：让f1黑斑蛇之间自交，在f2中有黑斑蛇和黄斑蛇两种表现型同时出现，这说明黑斑相对于黄斑是显性性状（用a、a表示），则f1黑斑蛇的基因型为aa，亲本中黑斑蛇的基因型也为aa，黄斑蛇的基因型均为aa据此答题解答：解：a、由以上分析可知，f1黑斑蛇与亲代黑斑蛇的基因型相同，均为aa，a正确；b、f2黑斑蛇的基因型为aa或aa，而f1黑斑蛇的基因型是aa，两者的基因型不一定相同，b错误；c、黑斑蛇的基因型为a_，可见其亲代中至少有一方是黑斑蛇，c正确；d、由以上分析可知，黄斑是隐性性状，d正确故选：b点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题文信息准确判断这对相对性状的显隐性关系及相应个体的基因型，再结合所学的知识准确判断各选项11白化病是由一对隐性基因控制的如果一对正常夫妇生下了一个有病的女儿和一个正常的儿子，这个儿子如果与患有白化病的女人结婚，婚后生育出患有白化病女孩的几率为( )abcd考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：白化病是由一对隐性基因控制的，遵循基因的分离定律判断白化病的遗传方式：1、判断显隐性，假设该病属于显性遗传病，则女儿患病，则亲本肯定有患者，所以该病不会是显性遗传病，该病属于隐性遗传病；2、假如该病属于伴x隐性遗传病，则女儿患病，她的父亲肯定是患者，与题干信息相矛盾，所以该病属于常染色体隐性遗传病解答：解：假设白化患病的基因是a，正常的基因是a，该正常夫妇的基因型为a_，由于正常夫妇有一个患病的女儿aa，则这对夫妇的基因型为aa、aa，由于aaaa1aa：2aa：1aa，所以该正常的儿子的基因型为aa、aa，患白化病的女人的基因型为aa，所以后代患病率为aaaa=aa由于白化病属于常染色体隐性遗传病，没有性别差异，所以男孩与女孩的患病率相等，因此，婚后生育出患有白化病女孩的几率为=故选：c点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断亲本的基因型，准确的计算患病概率，属于考纲理解层次的考查12进行减数分裂的雄性动物细胞，等位基因分离发生的什么细胞时期( )a精原细胞b初级精母细胞c次级精母细胞d精子细胞考点：细胞的减数分裂分析：减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，而减数第一次分裂方式在初级精母细胞时期或初级卵母细胞时期故选：b点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为变化规律，能根据题干要求做出准确的判断13基因型为aabbcc与aabbcc的小麦进行杂交，这三对等位基因分别位于非同源染色体上，f1杂种形成的配子种类数和f2的基因型种类数分别是( )a4和9b4和27c8和27d32和81考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：解答本题，考生应掌握解题一般方法一般配子种类数=2n（n表示等位基因的对数）；后代基因型种类数等于每对基因后代基因型种类的乘积解答：解：根据题意可知，f1的基因型为aabbcc，它产生的配子就相当于拿出一个a或a，一个b或b，一个c或c，他们之间自由组合，为222=23=8；f2为aabbcc自交的结果，一对一对等位基因进行分析，aa进行自交产生的后代基因型为aa、aa、aa三种，以此类推bb自交产生的后代基因型也为三种，因此f2的基因型种类数=333=33=27种故选：c点评：本题着重考查了基因自由定律的应用，在解答首先逐对基因考虑，然后利用乘法法则进行计算，要求考生具有一定的理解能力，并且掌握一般计算规律，难度适中14两个亲本杂交，根据自由组合定律，子代基因型为2yyrr；2yyrr；1yyrr；1yyrr；1yyrr；1yyrr则这两个两个亲本基因型为( )ayyrryyrrbyyrryyrrcyyrryyrrdyyrryyrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据遗传定律，可以将两对等位基因分开考虑，子代中yy：yy=1：1，所以亲代基因型yyyy；子代r r：rr：rr=1：2：1，所以亲代基因型rrrr，因此亲本基因型为yyrryyrr解答：解：根据题目所给的信息，子代关于yy的基因型比为4yy（2+1+1）：4yy（2+1+1）=1：1，所以可以推断关于这对基因，应是两亲本的测交，即yyyy；同理，子代关于rr的基因型比为2rr（1+1）：4rr（2+2）：2rr（1+1）=1：2：1，所以可以推断关于这对基因，应是两亲本的杂交，即rrrr，组合后为yyrryyrr故选：b点评：本题考查基因分离定律和基因自由组合定律的应用，意在考查学生理解所学知识要点的能力和应用能力解答这一类题目，一般是把两对等位基因分开，一对一对地加以考虑，然后再把两部分结果组合起来，就可以得到正确的答案15豌豆种子黄色（y）对绿色（y）为显性，圆粒（r）对皱粒（r）为显性，绿圆与黄皱豌豆杂交，后代黄圆和黄皱的数目分别是82和78粒，则亲本最可能的基因型是( )ayyrr，yyrrbyyrr，yyrrcyyrr，yyrrdyyrr，yyrr考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键解答：解：据题意可知：豌豆种子的黄色（y）对绿色（y）为显性，圆粒（r）对皱粒（r）为显性让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆，其数量比约等于1：1，则亲本为yyyy，和rrrr，总和来看亲本基因型为yyrryyrr故选：b点评：本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系16下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目据表分析，下列推断错误的是( )a6个亲本都是杂合体b抗病对感病为显性c红种皮对白种皮为显性d这两对性状自由组合考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型；基因的自由组合规律的实质及应用分析：分析表格：组合一中，红种皮红种皮后代出现白种皮，即出现性状分离，说明红种皮相对于白种皮为显性性状；组合三中，感病感病后代出现抗病，即出现性状分离，说明感病相对于抗病为显性性状解答：解：a、组合一：抗病、红种皮感病、红种皮，子代红种皮：白种皮=（416+410）：（138+135）3：1，说明双亲都为杂合；组合二：抗病、红种皮感病、白种皮，子代抗病：感病=（180+184）：（178+182）1：1，说明亲本感病为杂合，子代红种皮：白种皮1：1，说明亲本红种皮为杂合，所以组合二的双亲都为杂合；组合三：感病、红种皮感病、白种皮，子代抗病：感病1：3，说明双亲都为杂合，a正确；b、由以上分析可知，感病相对于抗病为显性性状，b错误；c、由以上分析可知，红种皮相对于白种皮为显性性状，c正确；d、这两对性状彼此独立遗传，互不干扰，同时又遵循基因的自由组合定律，d正确故选：b点评：本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生学会用后代分离比推断法解题，后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子17下面的遗传系谱最可能的遗传方式是( )a常染色体上显性遗传b常染色体上隐性遗传cx染色体上显性遗传dx染色体上隐性遗传考点：常见的人类遗传病分析：几种常见的单基因遗传病及其特点：1、伴x染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：（1）男患者多于女患者；（2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙2、伴x染色体显性遗传病：如抗维生素d性佝偻病，其发病特点：（1）女患者多于男患者；（2）世代相传 3、常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病 4、常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续 5、伴y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女解答：解：图中第一代中双亲均患病，但他们有一个正常的女儿，即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明该病为常染色体显性遗传病故选：a点评：本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型及其特点，能根据系谱图，熟练运用“口诀”进行判断，属于考纲识记和理解层次的考查18如图为某半乳糖血症家族系谱图，有关叙述不正确的是( )a10号个体为杂合体的几率为b该病的遗传方式是常染色体隐性遗传c带有致病基因的男性个体不一定患病d若14与一患者婚配，所生儿子患病的几率为考点：常见的人类遗传病分析：1、判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性2、分析遗传系谱图：8号和9号正常，出生患病的女儿12号，故该病为常染色体隐性遗传病解答：解：a、2号患病，故6号的基因型为aa，但是7号的基因型及概率不确定，故10号的基因型及概率不确定，a错误；b、根据试题分析，该病的遗传方式是常染色体隐性遗传，b正确；c、该病是常染色体隐性遗传病，故带有致病基因的男性个体不一定患病，b正确；d、14号正常，但是有患病的兄妹，故其基因型及概率为aa、aa，14与一患者婚配，所生儿子患病的几率为=，d正确故选：a点评：本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记人类遗传病的特点，能利用口诀，根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算19假定基因a是视网膜正常所必需的，基因b是视神经正常所必需的，现有基因型均为aabb的双亲，在他们所生后代中，视觉正常的可能性是( )abcd考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：基因a是视网膜正常所必需的，基因b是视神经正常所必需的，因此只有基因a和基因b同时存在时（a_b_），视觉才正常，其余情况下视觉均异常据此答题解答：解：根据基因自由组合定律，基因型均为aabb的双亲所生后代为：a_b_（正常）：a_bb（异常）：aab_（异常）：aabb（异常）=9：3：3：1由此可见，视觉正常（a_b_）的可能性是=故选：a点评：本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息判断基因型与表现型之间的对应关系，再运用逐对分析法计算子代各种基因型及比例，进而选出正确的答案20一对正常夫妇生了一个患白化病的男孩，再生一个正常孩子的几率是( )a75%b25%c12.5%d37.5%考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：白化病属于常染色体隐性遗传病，由于一对表现型均正常的夫妇生了一个白化病的孩子，说明这对表现型均正常的夫妇都是杂合体，据此解题解答：解：由题意知，表现正常的夫妇生了一个患白化病的男孩，说明这对夫妇是白化病致病基因的携带者，设白化病基因为a，则该夫妇的基因型都是aa，aaaaaa：aa：aa=1：2：1，其中aa和aa表现正常，aa为白化病因此，这对正常夫妇再生育一个正常孩子的概率是=75%故选：a点评：本题的知识点是基因分离定律的应用，先通过逆推法判断这对夫妇的基因型，然后用正推法写出该对夫妇所生孩子可能的基因型及比例，根据问题进行相关概率计算21表现型正常的夫妇，生了一个血友病男孩，再生一个不是血友病的男孩的机率和生女孩是血友病的机率各是( )a50%，25%b25%，0c0，0d25%，50%考点：伴性遗传分析：已知血友病是由x染色体上的隐性基因控制的，先根据夫妇的表现型写出可能的基因型，再根据后代的表现型确定夫妇最终的基因型，并进行相关的计算解答：解：已知血友病是由x染色体上的隐性基因控制的，表现型正常的夫妇可能的基因型是xhxxhy，这对夫妇生了一个血友病男孩xhy，其致病基因肯定来自于母亲，所以母亲的基因型是xhxh，所以这对夫妇后代的基因型可能是：xhxh、xhxh、xhy、xhy，男孩中有一半正常、一半患病，女儿全部正常，因此他们再生一个女孩是血友病的机率0故选：b点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析图形以及解决问题的能力22如图示漂亮的波斯猫，很惹人喜爱，它长有一只黄色的眼睛和一只蓝色的眼睛，这种性状的出现是( )a染色体变异的结果b基因重组的结果c基因突变的结果d诱发变异的结果考点：基因突变的原因分析：1、基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，基因突变的结果是产生等位基因，是生物变异的根本来源；2、基因重组是进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，控制不同性状的基因的重新组合；3染色体变异包括染色体结构变异和数目变异，染色体变异会改变基因的数目和位置，对于性状的影响较大，大多数染色体结构变异对生物是不利的，有的甚至会导致生物体死亡解答：解：由一个受精卵发育而来的猫，每个细胞中应含有相同的遗传物质，这就决定这只猫两只眼的眼色应是一样，而事实表现出不一样：一只黄色、一只蓝色，黄色与蓝色是一对相对性状，由一对等位基因控制，等位基因的出现是基因突变的结果，因此这种性状的出现是基因突变的结果a、黄色和蓝色是一对相对性状，一只猫一只黄色的眼睛和一只蓝色的眼睛最可能的原因是发生基因突变，a错误；b、基因重组是控制不同性状的基因重新组合，该题只涉及一个性状，即猫眼的颜色，因此不是基因重组，b错误；c、黄色和蓝色是一对相对性状，由等位基因控制，基因突变能产生等位基因，因此一只猫一只黄色的眼睛和一只蓝色的眼睛最可能的原因是发生基因突变，c正确；d、该题没有涉及诱发变异因素，d错误故选：c点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识通过分析、比较等方法对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力23下列属于单倍体的是( )a由玉米种子发育成的幼苗b由蛙的受精卵发育成的蝌蚪c由花粉离体培育成的幼苗经秋水仙素处理长成的小麦植株d由小麦含三个染色体组的花粉直接发育成的试管幼苗考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：如果某个体由本物种的配子不经受精直接发育而成，则不管它有多少染色体组都叫“单倍体”解答：解：a、由配子直接发育而来的个体是单倍体，种子发育成的玉米幼苗属于二倍体，a错误；b、由蛙的受精卵发育成的蝌蚪，体内含有2个染色体组，属于二倍体，b错误；c、由花粉离体培育成的幼苗是单倍体，经秋水仙素处理又恢复物种染色体组数目，即形成六倍体，c错误；d、由花粉直接发育成试管苗属于单倍体，虽然含有3个染色体组，d正确故选：d点评：本题考查单倍体的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，由配子发育而来的个体属于单倍体，由受精卵发育而来的个体含有几个染色体组即为几倍体24在减数分裂过程中，由于偶然因素果蝇的一对性染色体没有分开，由此产生的不正常的卵细胞中的染色体数目为( )a3+xyb3+x或3+yc3或3+xyd3或3+xx考点：细胞的减数分裂分析：在减数分裂过程中，同源染色体分离，配子中染色体数目减半，只含一条性染色体根据题意分析可知：雌果蝇的一对性染色体没有分开，则减数分裂后产生的卵细胞中可能没有性染色体或含有两条性染色体x明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：果蝇是xy型性别决定的生物，雌果蝇的体细胞中的染色体组成是3对+xx，其减数第一次分裂过程中同源染色体应分离，如果性染色体xx没分开，可导致卵细胞没有性染色体或染色体加倍（xx），即卵细胞的染色体组成可能是3+xx或3故选：d点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25如图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为( )a甲：aabbcc 乙：aaabbbb甲：aaaabbbbcccc 乙：aabbc甲：aaaabbbbcccc 乙：aaabbbd甲：aaabbbccc 乙：aaaabbbb考点：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体分析：细胞内染色体组数目判别方法：第一：细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组第二：根据基因型来判断在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组如基因型为aaaabbbb的细胞或生物体含有4个染色体组第三：根据染色体的数目和染色体的形态数目来推算染色体组的数目=染色体数/染色体形态数如果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组的数目为2个解答：解：从图可知，甲生物体细胞内染色体形态相同的为四条，则甲含有4个染色体组；乙生物体细胞内染色体相同相同的为三条，乙生物含有3个染色体组a、aabbcc中控制同一性状的基因出现2次，含有2个染色体组，aaabbb含有3个染色体组，a错误；b、aaaabbbbcccc中含有4个染色体组，aabb含有2个染色体组，b错误；c、甲中aaaabbbbcccc含有4个染色体组，乙中aaabbb含有3个染色体组，c正确；d、aaabbbccc中含有3个染色体组，aaaabbbb中含有4个染色体组，d错误故选：c点评：本题结合细胞中染色体组成图，考查染色体组的概念，要求考生识记染色体组的概念，掌握染色体组成的判断方法，明确细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组26获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的常用方法分别是( )诱变育种杂交育种单倍体育种多倍体育种生长素处理abcd考点：生物变异的应用分析：四种育种方法的比较如下表：明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：获得无子西瓜的育种方法是多倍体育种，原理是染色体变异；青霉素高产菌株的育种方法是诱变育种，原理是基因突变；矮秆抗病小麦的育种方法是杂交育种，原理是基因重组；无子番茄常在花蕊期，去掉雄蕊，用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头故选：b点评：本题考查了多种作物的育种方法，意在考查学生的识记能力，知识运用能力，难度一般27如图是某家族黑尿症的系谱图已知控制该对性状基因是a、a，则( )预计6是患病男孩的概率； 若6是患病男孩，则4和5又生7，预计7是患病男孩的概率a，b，c，d，考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意和图示分析可知：1和2正常，而3是患者且为女性，则黑尿症属于常染色体上隐性遗传病；则1和2的基因型为aa，则4号的基因型为aa或aa；5号是患者，基因型为aa据此答题解答：解：1和2正常，而3是患者女性，符合“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性”，则黑尿症属于常染色体上隐性遗传病1和2的基因型为aa，则aaaa1aa、2aa、1aa，而4号表现型正常，则基因型为aa或aa；5号是患者，基因型为aa，则6为患病男孩的概率=；若6是患病男孩，则4的基因型为aa，则7是患病男孩的概率=故选：c点评：本题考查基因分离定律的应用，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档