河南省三门峡市陕州中学高二生物上学期第一次月试卷（含解析）.doc

2013-2014学年河南 省三门峡市陕州中学高二（上）第一次月生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分）1（2分）（2011鸡冠区校级二模）豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）a豌豆品种间性状差异大b豌豆先开花后授粉c豌豆是闭花自花授粉的植物d豌豆是自花传粉的植物2（2分）（2014春晋江市校级期末）下列叙述正确的是哪一项（）a纯合子自交后代都是纯合子b纯合子测交后代都是纯合子c杂合子自交后代都是杂合子d杂合子测交后代都是纯合子3（2分）（2013秋陈仓区校级期末）下列各杂交组合中，属测交的一组是（）aaabbaabbbaabbaabbcaabbaabbdaabbaabb4（2分）（2014春沙河口区校级期末）为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便遗传方法分别是（）a杂交、杂交b杂交、测交c自交、自交d自交、测交5（2分）（2014春保定期中）孟德尔的分离定律是指（）a子二代出现性状分离b子二代性状分离比为3：1c形成配子时，成对的遗传因子发生分离d测交后代分离比为1：16（2分）（2007揭阳一模）下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目组合序号 杂交组合类型 子代的表现型和植株数目抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮一抗病、红种皮感病、红种皮 416 138 410 135二抗病、红种皮感病、白种皮 180 184 178 182三感病、红种皮感病、白种皮 140 136 420 414据表分析，下列推断错误的是（）a6个亲本都是杂合体b抗病对感病为显性c红种皮对白种皮为显性d这两对性状自由组合7（2分）（2013秋陕县校级月考）下列叙述正确的是（）ay、y是等位基因，e、e及f、f都不是等位基因byyrrcc是杂合子，aabbcc、aabbcc是纯合子c基因型为dd的个体只能产生一种配子d或dd杂合子dd自交后代性状分离比一定为3：18（2分）（2013秋陕县校级月考）下列有关基因型aabbdd（三对基因自由组合）个体的叙述中正确的是（）a可产生4种配子，产生abd配子的概率为b自交后代中性状分离比为9：3：3：1c自交后代中和aabbdd表现型相同的个体占全部后代的d自交后代中有4种基因型，比例为9：3：3：19（2分）（2015春山西校级期中）同一株水毛茛，浸在水中的叶与裸露在空气中的叶形态不同，原因是（）a基因发生了改变b环境决定生物的性状c基因决定生物的性状d基因未发生改变，性状表现型还受环境的影响10（2分）（2014春伊春区校级期末）现有高茎（t）无芒（b）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本的基因型为（）attbb和ttbbbttbb和ttbbcttbb和ttbbdttbb和ttbb11（2分）（2015春保定校级月考）基因型为rryy的生物个体自交，产生的后代，其基因型的比例为（）a3：1b1：2：1c1：1：1：1d9：3：3：112（2分）（2013秋陕县校级月考）白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，f1全是白色盘状南瓜，f1自交得f2，f2杂合白色球状南瓜4000个，则杂合的白色盘状南瓜有（）a16000株b18000株c8000株d3000株13（2分）（2015山东校级模拟）豌豆子叶得黄色（y）、圆粒种子（r）均为显性两亲本豌豆杂交的f1表现型如图让f1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，f2的性状分离比是（）a9：3：3：1b3：1：3：1c1：1：1：1d2：2：1：114（2分）（2013秋陕县校级月考）豌豆的硬荚（a）和黄色子叶（r），对软荚（a）和绿色子叶（r）是显性现用纯种硬荚、黄色子叶豌豆的花粉授在纯种软荚、绿色子叶豌豆的雌蕊柱头上进行杂交下列说法错误的是（）a当年母本植株上所结的果实各部分呈现的性状为：豆荚硬荚，子叶黄色b当年母本植株上所结的果实，其豆荚和子叶的基因组成分别为aa和rrc第二年将当年杂交种子播下结出果实，其豆荚的性状都为硬荚d第二年将当年杂交种子播下结出果实，其子叶为黄色和绿色，其比例大约为3：115（2分）（2013秋陕县校级月考）遗传的基本规律不适合于（）a家兔b蓝藻c小麦d柳树16（2分）（2008北京）无尾猫是一种观赏猫猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约的有尾猫，其余均为无尾猫由此推断正确的是（）a猫的有尾性状是由显性基因控制的b自交后代出现有尾猫是基因突变所致c自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子d无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占17（2分）（2011鸡冠区校级二模）互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征（）a一条来自父方，一条来自母方b在四分体期共用一个着丝点c形态、大小一般相同d在减数分裂过程中有联会现象18（2分）（2002上海）基因型为aabbcc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为（）a4：1b3：1c2：1d1：119（2分）（2013秋德城区校级期中）在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含同源染色体的时期是（）a减数第一次分裂后期b减数第二次分裂后期c减数分裂的间期d减数第二次分裂前期20（2分）（2013秋陕县校级月考）如图甲、乙表示两种生物某时期细胞分裂图，下列说法正确的是（）a图甲细胞中共有2对同源染色体b据图甲可知甲种生物体细胞中有2对同源染色体c乙图为有丝分裂，该细胞中共有2对同源染色体d乙图为有丝分裂，该细胞中共有4对同源染色体，分别是1和5、2和6、3和7、4和821（2分）（2014秋吉首市校级期中）1988年5月23日，杭州某妇女生了“一卵四胎”，这四个婴儿的性别应是（）a一男三女b二男二女c三男一女d完全一样22（2分）（2013秋陕县校级月考）如图甲曲线表示某生物（2n=4）的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞中某物质数量的变化图乙a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图下列说法错误的是（）a曲线中段可表示细胞进行有丝分裂的染色体数量变化b细胞 a、b、c、d、e中与曲线位置相对应的细胞分别是e和bc细胞 a、b、c、d、e 中具有同源染色体的是a b d e，曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是d与体细胞相比，ae细胞中，核内dna含量加倍的是ade23（2分）（2013秋陕县校级月考）如图是表示某种生物细胞核内染色体及dna相对量变化的曲线图根据此曲线图回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）下列说法正确的是（）a图中代表染色体相对数量变化的曲线是a，且8对应的变化代表受精作用b形成配子时，成对的遗传因子分离发生在图中的34过程c细胞内含有四分体的区间是13和911d着丝点分裂发生在横坐标数字的4、11处进行24（2分）（2010合肥一模）一个基因型为ttmm（这两对基因可以自由组合）的卵原细胞，在没有突变的情况下，如果它所产生的卵细胞的基因组成为tm，则由该卵原细胞分裂产生的下列细胞中，基因组成表示正确的是（）a减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为tmb减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为tmc减数第一次分裂产生的极体为tm，减数第二次分裂产生的极体为tm或tmd减数第一次分裂产生的极体为ttmm，减数第二次分裂产生的极体为tm或tm25（2分）（2013秋陕县校级月考）如图示意图分别表示某雄性动物（2n=4）体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和dna含量的关系以及细胞分裂图象下列分析正确的是（）a图1中a、b、c柱表示染色体的是a，图2中表示体细胞分裂的是图乙b与图1中对应的相当于图2中丙，图2中丙细胞中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合c图1中数量关系由ii变化为，相当于图2中细胞间：丙乙的变化过程d符合图1中所示数量关系的某细胞名称是卵细胞或（第二）极体，图1中和时期所对应的细胞内不存在同源染色体26（2分）（2014春呼和浩特期末）下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）a染色体是基因的主要载体b基因在染色体上呈线性排列c一条染色体上有多个基因d染色体就是由基因组成的27（2分）（2013东城区模拟）大量事实证明，孟德尔发现的基因遗传行为与染色体的行为具有平行关系下列表述中，哪一项不是在此基础上所做的推测（）a基因在染色体上b同源染色体分离导致等位基因分离c每条染色体上有许多基因d非同源染色体自由组合使非等位基因重组28（2分）（2009普陀区一模）在人类探明基因神秘踪迹的历程中，最早证明基因位于染色体上的是（）a孟德尔的豌豆杂交实验b人类红绿色盲研究c萨顿的蝗虫实验d摩尔根的果蝇杂交实验29（2分）（2014春香坊区校级期末）下列叙述不正确的是（）a减数分裂时，同源染色体分离，等位基因也随之分离b形成配子时，染色体减半，细胞核中的基因也减半c非同源染色体自由组合，其上的非等位基因也可以自由组合d性染色体上的基因都是成对存在的30（2分）（2015春平度市校级期中）熊猫的精原细胞有42条染色体，且性别决定为xy型，则次级精母细胞处于分裂后期时，细胞内染色体的可能组成是（）40条常染色体+xx 40条常染色体+yy 20条常染色体+x 20条常染色体+yabcd二、非选择题（共4小题40分）31（4分）（2013秋陕县校级月考）如图为某家族白化病（皮肤中无黑色素）的遗传系谱，请据图回答：（1）该病是由性基因控制的（显性、隐性）（2）3和4都是正常，但他们有一儿子为白化病患者，这种现象在遗传学上称为（3）3和3是杂合体的机率分别是（4）个体是白化病的概率是32（8分）（2013秋晋江市校级期中）家禽鸡冠的形状由两对基因（a和a，b和b）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关据下表回答下面的问题项目基因组合a、b同时存在（a_b_型）a存在、b不存在（a_bb型）b存在、a不存在（aab_型）a和b都不存在（aabb型）鸡冠形状核桃状玫瑰状豌豆状单片状杂交组合甲：核桃状单片状f1：核桃状、玫瑰状、豌豆状、单片状乙：玫瑰状玫瑰状f1：玫瑰状，单片状丙：豌豆状玫瑰状f1：全是核桃状（1）甲组杂交方式在遗传学上称为，甲组杂交f1代四种表现型比例是（2）让乙组后代f1中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是（3）让丙组f1中的雌雄个体交配，后代表现为玫瑰状冠的有120只，那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有只33（12分）（2013秋陕县校级月考）某观赏植物花色有红、白两种类型，由两对等位基因控制（分别用a、a，b、b表示）科学家利用甲、乙两个纯合的白花品系，分别与一纯合的红花品系丙进行杂交实验，结果如下表，请据此回答下列问题：杂交实验组合后代表现型实验组合1实验组合2p甲丙乙丙f1类型及比例全是红花全是红花f2类型及比例红花：白花=9：7红花：白花=3：1（1）两白花亲本的基因型为：甲，乙（2）杂交组合1的f2中，白花的基因型有种；杂交组合2的f2中，能稳定遗传的类型所占比例是（3）在图中写出实验组合1 的遗传图解 34（16分）（2013秋陕县校级月考）如图甲的五个细胞是某种生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞核中只有4条染色体）请回答以下问题：（1）图甲中属于有丝分裂的是，核dna是染色体数目2倍的是（2）b细胞的名称是，理由（3）具有同源染色体的细胞有（4）e细胞的子细胞叫（5）在图乙方框中画出与b细胞对应的第一次分裂后期结构图2013-2014学年河南省三门峡市陕州中学高二（上）第一次月生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30小题，每小题2分，共60分）1（2分）（2011鸡冠区校级二模）豌豆在自然状态下是纯种的原因是（）a豌豆品种间性状差异大b豌豆先开花后授粉c豌豆是闭花自花授粉的植物d豌豆是自花传粉的植物考点：孟德尔遗传实验分析：豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培解答：解：a、豌豆品种间性状差异大便于观察，但这不是豌豆在自然状态下是纯种的原因，a错误；b、豌豆先授粉后开花，b错误；c、豌豆是严格的闭花自花授粉植物，因此其在自然状态下一般是纯种，c正确；d、豌豆在自然状态下是纯种的原因是豌豆是严格的自花闭花授粉植物，d错误故选：c点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程，明确孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是选择豌豆作为遗传实验的材料，因此还要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因2（2分）（2014春晋江市校级期末）下列叙述正确的是哪一项（）a纯合子自交后代都是纯合子b纯合子测交后代都是纯合子c杂合子自交后代都是杂合子d杂合子测交后代都是纯合子考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：纯合子是在同源染色体的同一位置上遗传因子组成相同的个体，如aa（aa），杂合子是在同源染色体的同一位置上遗传因子组成不相同的个体，如aa；纯合子自交后代仍然是纯合子，杂合子自交后代具有纯合子和杂合子解答：解：a、纯合子自交后代都是纯合子，a正确；b、纯合子测交后代既有纯合子，也有杂合子，b错误；c、杂合子自交后代既有纯合子，也有杂合子，c错误；d、杂合子测交都带一般都是杂合子，也可能有纯合子，d错误故选：a点评：本题的知识点是纯合子与杂合子，基因的分离定律，对于相关知识的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键3（2分）（2013秋陈仓区校级期末）下列各杂交组合中，属测交的一组是（）aaabbaabbbaabbaabbcaabbaabbdaabbaabb考点：测交方法检验f1的基因型分析：个体间的交配方式分为：（1）自交：广义的自交是指基因型相同的个体间的交配方式，狭义的指植物的自花传粉（2）杂交：指基因型不相同的个体间的交配方式，包括测交、回交、正交、反交等方式解答：解：测交是指个体与隐性纯合子之间的交配方式，如只有一对等位基因应为和aa的交配方式，如为两对则指和aabb之间的交配方式故选：d点评：本题考查测交的概念，意在考查学生对个体交配方式的理解与运用能力4（2分）（2014春沙河口区校级期末）为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的纯合与否，应采用的最简便遗传方法分别是（）a杂交、杂交b杂交、测交c自交、自交d自交、测交考点：基因的分离规律的实质及应用分析：鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种f1的基因型采用测交法解答：解：（1）鉴定一株黄色子叶豌豆是否为杂合子，可采用测交法和自交法，其中自交法最简便，省去了人工授粉的麻烦；（2）鉴定一只灰毛兔是否是杂合子可采用测交法故选：d点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，学会运用不同的方法进行鉴别，能扣住题干中关键词“最简便”选出正确的答案，属于考纲理解层次的考查5（2分）（2014春保定期中）孟德尔的分离定律是指（）a子二代出现性状分离b子二代性状分离比为3：1c形成配子时，成对的遗传因子发生分离d测交后代分离比为1：1考点：基因的分离规律的实质及应用分析：分离定律的实质及发生时间：实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；时间：减数第一次分裂后期解答：解：孟德尔的分离定律是指在减数第一次分裂后期时，同源染色体分离的同时，位于同源染色体上的等位基因彼此分离故选：c点评：本题考查了孟德尔的分离定律的实质，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要明确遗传定律发生在减数分裂形成配子的过程中，即等位基因随着同源染色体的分开而分离6（2分）（2007揭阳一模）下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目组合序号 杂交组合类型 子代的表现型和植株数目抗病红种皮抗病白种皮感病红种皮感病白种皮一抗病、红种皮感病、红种皮 416 138 410 135二抗病、红种皮感病、白种皮 180 184 178 182三感病、红种皮感病、白种皮 140 136 420 414据表分析，下列推断错误的是（）a6个亲本都是杂合体b抗病对感病为显性c红种皮对白种皮为显性d这两对性状自由组合考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型；基因的自由组合规律的实质及应用分析：分析表格：组合一中，红种皮红种皮后代出现白种皮，即出现性状分离，说明红种皮相对于白种皮为显性性状；组合三中，感病感病后代出现抗病，即出现性状分离，说明感病相对于抗病为显性性状解答：解：a、组合一：抗病、红种皮感病、红种皮，子代红种皮：白种皮=（416+410）：（138+135）3：1，说明双亲都为杂合；组合二：抗病、红种皮感病、白种皮，子代抗病：感病=（180+184）：（178+182）1：1，说明亲本感病为杂合，子代红种皮：白种皮1：1，说明亲本红种皮为杂合，所以组合二的双亲都为杂合；组合三：感病、红种皮感病、白种皮，子代抗病：感病1：3，说明双亲都为杂合，a正确；b、由以上分析可知，感病相对于抗病为显性性状，b错误；c、由以上分析可知，红种皮相对于白种皮为显性性状，c正确；d、这两对性状彼此独立遗传，互不干扰，同时又遵循基因的自由组合定律，d正确故选：b点评：本题结合图表，考查基因分离定律的实质及应用，要求考生学会用后代分离比推断法解题，后代分离比推断法：（1）若后代分离比为显性：隐性=3：1，则亲本的基因型均为杂合子；（2）若后代分离比为显性：隐性=1：1，则亲本一定是测交类型，即一方是杂合子，另一方为隐性纯合子；（3）若后代只有显性性状，则亲本至少有一方为显性纯合子7（2分）（2013秋陕县校级月考）下列叙述正确的是（）ay、y是等位基因，e、e及f、f都不是等位基因byyrrcc是杂合子，aabbcc、aabbcc是纯合子c基因型为dd的个体只能产生一种配子d或dd杂合子dd自交后代性状分离比一定为3：1考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因2、纯合子：由两个基因型相同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体如基因型为 aabb、xbxb、xby的个体都是纯合子纯合子的基因组成中无等位基因，只能产生一种基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代无性状分离3、杂合子：由两个基因型不同的配子结合而成的合子，再由此合子发育而成的新个体如基因型为 aabb、aabb的个体杂合子的基因组成至少有一对等位基因，因此至少可形成两种类型的配子（雌配子或雄配子），自交后代出现性状分离4、不完全显性：具有相对性状的纯合亲本杂交后，f1显现中间类型的现象解答：解：a、y、y是等位基因，e、e及f、f都不是等位基因，a正确；b、yyrrcc、aabbcc是杂合子，aabbcc是纯合子，b错误；c、基因型为dd的个体能产生二种配子d和d，c错误；d、杂合子dd自交后代，如果存在不完全显性，则后代性状分离比1：2：1，d错误故选：a点评：本题综合考察等位基因、纯合子、杂合子、后代配子的类型以及特殊的分离比等，考查比较综合，需要综合掌握等位基因、纯合子、杂合子、后代配子的类型以及特殊的分离比涉及的相关的知识点，正确的解答各个选项8（2分）（2013秋陕县校级月考）下列有关基因型aabbdd（三对基因自由组合）个体的叙述中正确的是（）a可产生4种配子，产生abd配子的概率为b自交后代中性状分离比为9：3：3：1c自交后代中和aabbdd表现型相同的个体占全部后代的d自交后代中有4种基因型，比例为9：3：3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：已知三对等位基因遵循基因的自由组合定律，根据每一对基因自交后代出现相关基因型、表现型的比例进行计算解答：解：a、基因型为aabbdd个体可以产生221=4种配子，其中abd配子的概率为1=，a错误；b、基因型为aabbdd个体自交后代的性状分离比是（3：1）（3：1）1=9：3：3：1，b正确；c、基因型为aabbdd个体自交后代中和aabbdd表现型相同的个体占全部后代的1=，c错误；d、基因型为aabbdd个体自交后代基因型有331=9种，比例是（1：2：1）（1：2：1）1=4：2：2：2：1：1：1：1，d错误故选：b点评：本题考查自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力9（2分）（2015春山西校级期中）同一株水毛茛，浸在水中的叶与裸露在空气中的叶形态不同，原因是（）a基因发生了改变b环境决定生物的性状c基因决定生物的性状d基因未发生改变，性状表现型还受环境的影响考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型分析：基因型是与表现型有关的基因组成，表现型是生物个体的性状表现，基因型决定表现型，表现型是基因型与环境共同作用的结果解答：解：同一株水毛茛，浸在水中的叶与裸露在空气中的叶形态不同，该株水毛茛的基因型没有发生改变，是环境影响了性状表现故选：d点评：对于基因型、表现型的概念，基因型、表现型、环境之间关系的理解是本题考查的重点10（2分）（2014春伊春区校级期末）现有高茎（t）无芒（b）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本的基因型为（）attbb和ttbbbttbb和ttbbcttbb和ttbbdttbb和ttbb考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：现有高茎（t）无芒（b）小麦与矮茎无芒小麦杂交，其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，则两个亲本的基因型解答：解：已知高茎（t）无芒（b）都是显性性状，则高茎无芒亲本的基因型是t_b_，矮茎无芒小麦的基因型肯定是ttbb又因为其后代中高茎无芒：高茎有芒：矮茎无芒：矮茎有芒为3：1：3：1，逐对分析分析后代高茎：矮茎=1：1，说明亲本是tttt；有芒：无芒=3：1，说明亲本是bbbb所以两个亲本的基因型是ttbbttbb故选：a点评：本题主要考查基因自由组合定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力11（2分）（2015春保定校级月考）基因型为rryy的生物个体自交，产生的后代，其基因型的比例为（）a3：1b1：2：1c1：1：1：1d9：3：3：1考点：基因的分离规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：rr自交后代的基因型为rr、rr和rr，yyrr自交后代的基因型仍为yy，据此答题解答：解：基因型为rryy的生物个体自交，产生的后代基因型为rryy、rryy和rryy，比例为1：2：1故选：b点评：本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力12（2分）（2013秋陕县校级月考）白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，f1全是白色盘状南瓜，f1自交得f2，f2杂合白色球状南瓜4000个，则杂合的白色盘状南瓜有（）a16000株b18000株c8000株d3000株考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，f1全是白色盘状南瓜，说明白色和盘状为显性性状，且亲本均为纯合子（aabbaabb），f1为双杂合子（aabb）f1自交，f2杂合的白色球状南瓜的基因型为aabb解答：解：f1双杂合子（aabb）白色盘状南瓜自交，f2的表现型及比例为白色盘状（a_b_）：白色球状（a_bb）：黄色盘状（aab_）：黄色球状（aabb）=9：3：3：1，其中杂合的白色球状南瓜（aabb）占，共有4000株而杂合的白色盘状南瓜=白色盘状南瓜的概率纯合的白色盘状南瓜的概率=，所以杂合的白色盘状南瓜有4000=16000株故选：a点评：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力和计算能力13（2分）（2015山东校级模拟）豌豆子叶得黄色（y）、圆粒种子（r）均为显性两亲本豌豆杂交的f1表现型如图让f1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，f2的性状分离比是（）a9：3：3：1b3：1：3：1c1：1：1：1d2：2：1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：图中圆粒：皱粒=3：1，说明两亲本的相关基因型是rr、rr；黄色：绿色=1：1，说明两亲本的相关基因型是yy、yy解答：解：根据图形分析已知，圆粒：皱粒=3：1，说明两亲本的相关基因型是rr、rr；黄色：绿色=1：1，说明两亲本的相关基因型是yy、yy，即两亲本的基因型为yyrr、yyrr，则f1中的黄色圆粒豌豆（基因型为yyrr、yyrr）与绿色皱粒豌豆（基因型为yyrr）杂交，f2绿色的出现的概率为，皱粒出现的概率为=，所以f2的圆粒：皱粒=2：1，黄色：绿色=1：1，故f2的表现型及比例为黄色圆粒：黄色皱粒；绿色圆粒：绿色皱粒=2：1：2：1故选：d点评：本题考查基因的自由组合规律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养学生分析图表、获取信息及解决问题的能力14（2分）（2013秋陕县校级月考）豌豆的硬荚（a）和黄色子叶（r），对软荚（a）和绿色子叶（r）是显性现用纯种硬荚、黄色子叶豌豆的花粉授在纯种软荚、绿色子叶豌豆的雌蕊柱头上进行杂交下列说法错误的是（）a当年母本植株上所结的果实各部分呈现的性状为：豆荚硬荚，子叶黄色b当年母本植株上所结的果实，其豆荚和子叶的基因组成分别为aa和rrc第二年将当年杂交种子播下结出果实，其豆荚的性状都为硬荚d第二年将当年杂交种子播下结出果实，其子叶为黄色和绿色，其比例大约为3：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用分析：根据题意分析可知：纯种硬荚、黄色子叶的豌豆（aarr）的花粉，授在纯种软荚、绿色子叶豌豆（aarr）的雌蕊柱头上进行杂交，得到的种子是aarr，为双杂合体自交得到的果实中，种子的种皮是由珠被发育而来的，珠被细胞属于母本的体细胞，所以全部为硬荚；子叶是由受精卵发育而来，所以性状符合分离比3：1解答：解：a、当年母本植株上所结的果实各部分呈现的性状为：豆荚是母本的株被发育而来的，基因型是aa，表现为软荚，子叶是子一代rr，表现为黄色，a错误；b、由以上分析可知当年母本植株上所结的果实，其豆荚和子叶的基因组成分别为aa和rr，b正确；c、第二年将当年杂交种子aarr播下结出果实，其豆荚的性状由母本的基因型aa决定，都为硬荚，c正确；d、第二年将当年杂交种子aarr播下结出果实，其子叶是rr自交的后代，所以后代表现型为黄色和绿色，其比例大约为3：1，d正确故选：a点评：本题考查基因分离定律和自由组合规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，有一定的难度，要求学生具有扎实的基础知识和灵活运用知识解决问题的能力15（2分）（2013秋陕县校级月考）遗传的基本规律不适合于（）a家兔b蓝藻c小麦d柳树考点：基因的分离规律的实质及应用分析：1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：遗传的基本规律的细胞学基础是减数分裂过程中，等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，说明遗传的基本规律只适合于进行减数分裂的真核生物的细胞核遗传家兔是高等动物、小麦和柳树都是高等植物，都能进行减数分裂；而蓝藻是原核生物，不含染色体，不能进行减数分裂，所以不遵循遗传的基本规律故选：b点评：本题考查遗传规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16（2分）（2008北京）无尾猫是一种观赏猫猫的无尾、有尾是一对相对性状，按基因的分离定律遗传为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约的有尾猫，其余均为无尾猫由此推断正确的是（）a猫的有尾性状是由显性基因控制的b自交后代出现有尾猫是基因突变所致c自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子d无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占考点：基因的分离规律的实质及应用分析：让无尾猫自交多代，发现每一代中总会出现约的有尾猫，即发生性状分离，说明无尾相对于有尾是显性性状（用a、a表示），则亲本无尾猫的基因型均为aa，根据基因分离定律，它们后代的基因型及比例为aa：aa：aa=1：2：1，其中有尾猫占，而每一代中总会出现约的有尾猫，说明a纯合致死解答：解：a、猫的有尾性状是由隐性基因控制的，a错误；b、自交后代出现有尾猫是基因分离的结果，b错误；c、a纯合致死，所以自交后代无尾猫中只有杂合子，c错误；d、无尾猫（aa）与有尾猫（aa）杂交后代的基因型及比例为：aa（无尾）：aa（有尾）=1：1，其中无尾猫约占，d正确故选：d点评：本题考查基因分离定律及应用，首先要求考生理解和掌握基因分离定律，能根据题干信息“让无尾猫自交多代，但发现每一代中总会出现约的有尾猫”，判断显隐性；其次根据基因分离定律，判断出显性基因纯合致死，再对选项作出正确的判断17（2分）（2011鸡冠区校级二模）互为同源染色体的两条染色体，没有下列哪项特征（）a一条来自父方，一条来自母方b在四分体期共用一个着丝点c形态、大小一般相同d在减数分裂过程中有联会现象考点：细胞的减数分裂；同源染色体与非同源染色体的区别与联系分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方同源染色体两两配对的现象叫做联会，所以联会的两条染色体一定是同源染色体据此答题解答：解：a、同源染色体中的两条染色体一条来自父方、一条来自母方，a正确；b、四分体时期的同源染色体不共有一个着丝点，b错误；c、同源染色体中的两条染色体的形态、大小一般相同（也有不相同的，如x和y这两条性染色体），c正确；d、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对，即联会形成四分体，d正确故选：b点评：本题考查细胞的减数分裂、同源染色体和非同源染色体的区别与联系，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，明确减数分裂过程中有联会现象；识记同源染色体的概念，能根据概念判断各选项，同时明确四分体时期的同源染色体不共有一个着丝点18（2分）（2002上海）基因型为aabbcc（独立遗传）的一个初级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为（）a4：1b3：1c2：1d1：1考点：细胞的减数分裂分析：解答本题关键是区分精原细胞和卵原细胞减数分裂的区别一个精原细胞经过减数分裂形成四个精子，四个精子两两相同；一个卵原细胞经过减数分裂形成一个卵细胞和三个极体，这四个细胞的基因型也是两两相同解答：解：一个初级精母细胞通过减数分裂产生四个精子，这四个精子两两相同，即只有两种精子（可能是abc、abc或abc、abc或abc、abc或abc、abc）；一个初级卵母细胞经过减数分裂只能产生一个卵细胞，这个卵细胞的基因型可能是8种中的一种因此它们分别产生的精子和卵细胞基因型的种类数比为2：1故选：c点评：本题考查了减数分裂过程产生精子和卵细胞的种类，意在考查考生的识记能力和分析能力，能够将精子形成和卵细胞的形成过程进行列表比较并加以识记，难度不大19（2分）（2013秋德城区校级期中）在减数分裂过程中，含有与体细胞染色体数目相同，但不含同源染色体的时期是（）a减数第一次分裂后期b减数第二次分裂后期c减数分裂的间期d减数第二次分裂前期考点：细胞的减数分裂分析：1、减数分裂过程中染色体的变化规律：前期中期后期末期前期中期后期末期染色体2n2n2nnnn2nn2、减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数第二次分裂过程和减数分裂形成的配子中均不含同源染色体解答：解：a、减数第一次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，且含有同源染色体，a错误；b、减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，且不含同源染色体，b正确；c、减数分裂间期，细胞中染色体数目与体细胞相同，且含有同源染色体，c错误；d、减数第二次分裂前期，细胞中染色体数目只有体细胞的一半，d错误故选：b点评：本题考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查20（2分）（2013秋陕县校级月考）如图甲、乙表示两种生物某时期细胞分裂图，下列说法正确的是（）a图甲细胞中共有2对同源染色体b据图甲可知甲种生物体细胞中有2对同源染色体c乙图为有丝分裂，该细胞中共有2对同源染色体d乙图为有丝分裂，该细胞中共有4对同源染色体，分别是1和5、2和6、3和7、4和8考点：细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点分析：根据题意和图示分析可知：甲图中着丝点分裂，不含同源染色体，所以细胞处于减数第二次分裂后期；乙图中着丝点分裂，含同源染色体，所以细胞处于有丝分裂后期明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：a、图甲细胞中不含同源染色体，移向两极的染色体是复制关系，a错误；b、由于甲图细胞处于减数第二次分裂后期，细胞中移向两极的染色体为2条，所以据图甲可知甲种生物体细胞中有2对同源染色体，b正确；c、乙图为有丝分裂后期，该细胞由于着丝点分裂，染色体数目加倍，所以共有4对同源染色体，c错误；d、乙图为有丝分裂，该细胞中共有4对同源染色体，分别是1和4、2和3、6和7、5和8，d错误故选：b点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力21（2分）（2014秋吉首市校级期中）1988年5月23日，杭州某妇女生了“一卵四胎”，这四个婴儿的性别应是（）a一男三女b二男二女c三男一女d完全一样考点：受精作用；伴性遗传分析：“一卵四胎”是指一个精子和一个卵子结合形成一个受精卵，该受精卵卵裂两次形成四个细胞，这四个细胞进行各自的分裂形成四个胚胎由于他们出自同一个受精卵，因此含有相同的遗传物质据此答题解答：解：“一卵四胎”是指四个胚胎来自同一个受精卵，都含有相同的遗传物质因此，这四个婴儿的性别完全一样故选：d点评：本题以“一卵四胎”为素材，考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念及过程，理解“一卵四胎”的含义，再结合所学的知识作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查22（2分）（2013秋陕县校级月考）如图甲曲线表示某生物（2n=4）的体细胞分裂过程及精子形成过程中每个细胞中某物质数量的变化图乙a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中染色体图下列说法错误的是（）a曲线中段可表示细胞进行有丝分裂的染色体数量变化b细胞 a、b、c、d、e中与曲线位置相对应的细胞分别是e和bc细胞 a、b、c、d、e 中具有同源染色体的是a b d e，曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是d与体细胞相比，ae细胞中，核内dna含量加倍的是ade考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂分析：根据题意和图示分析可知：图甲中：表示有丝分裂间期、前期和中期；表示有丝分裂后期；表示有丝分裂末期；表示减数第二次分裂前期和中期；表示减数第二次分裂后期；表示减数第二次分裂末期图乙中：a细胞含有同源染色体，且同源染色体正在两