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文档简介

我们知道语文教案 一、激趣导入： 猜谜语：树儿见它招手，花儿见它点头，水儿见他皱眉，云儿见他就跑。你们知道它是谁吗？ 风就在我们身边，可是我们却摸不着，也抓不到它？你们想知道它在哪都在做些什么吗？让我们一起到叶圣陶爷爷的诗中去看一看吧。 板书课题：我们知道 二、初读感知： 1、创设情境，初读课文。 出示课件，听老师范读。 自由读课文，用自己喜欢的方式圈出生字并解决生字困难。 先自学，然后小组长用卡片领读，最后在小组内以游戏的方式考一考。 2、学习生字 课件出示生字，同桌互相检查生字。 以猜字游戏形式检查生字。 三、细读课文理解感悟 1、接读课文。 大家生字学的这么好，相信课文一定读的更通顺，流利。自由练读。 指名接读。其他学生听读，并画出描写风的语句。给读的同学做出评价。 2、汇报交流 指名读出描写风的句子： A但是树叶在枝头颤动的时候，我们知道风在那儿了。 理解词语：颤动 为什么枝头颤动，风就在那了。 体会找到后的心情：激动、高兴、兴奋 体会感情，练读课文。 B但是林木微微点头的时候，我们知道风正走过了。 体会词语微微点头， 知道朗读方法：边读边想象。 想象当时的情景，齐读课文。 C但是河水泛起波纹的时候，我们知道风来游戏了。 理解词语泛起波纹 体会风的调皮可爱有趣活泼 带感情练读，指名读 3、总结读文 现在同学们都从文中找到了风，他给你留下了什么样的印象？ 可爱调皮变化多端伟大 带有喜爱之情读一读课文。 选择自己喜欢的部分背一背 四、激发想象，拓展延伸 1、叶圣陶爷爷在河面、在枝叶上找到了风，你们还在哪看到过风？ 学生联系生活经验，在生活中寻找风。 你能想文中这样来写一写吗？ 课件出示：谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是（）的时候，我们知道风（）了。 2、小结：风与我们的生活密切相关，春天的风给大地披上了绿装，夏天的风给人们送来了阵阵凉爽，秋天的风吹响了丰收的号角，冬天的风带来了片片雪花。你还收集到哪些描写风的好词好句了。 学生汇报：词语和诗句 今天大家和风成为了好朋友，学习这么累了，老师领大家大学习超市去逛一逛吧！ 课件出示： 1）画风通过图画向大家展示风。/ 2）颂风有感情的背诵小诗 3）写风当
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