小班《小手拍拍》教案.doc

小班小手拍拍教案 小手拍拍是一个刺激幼儿大脑思维发展的音乐游戏活动，下面是的小班小手拍拍教案，欢迎阅读参考。 活动目标： 1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。 2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。 3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。 活动准备： 每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。小手拍拍音乐磁带一盘。 活动过程： 一、游戏：小手拍拍 教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐小手拍拍边唱边做动作） 二、初步学习拍球。 教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。 幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。 三、幼儿集体练习拍皮球。 教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。教师巡回指导。 个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。 四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。 五、游戏：看谁拍的多。 教师：我们来比一比谁拍的多，预备开始。（鼓励幼儿不断的拍） 评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。 六、放松活动：山上有个木头人。 引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。游戏可连续多遍。 教材分析： 2-3岁是幼儿语言发展的关键期，这一时期，幼儿不仅变得爱说，爱提问，还喜爱模仿成人的语言。教学活动中，幼儿能够在老师的引导下，学说简单的对话，会念简短的儿歌，对易于表演，读起来朗朗上口的儿歌格外喜爱。适合托班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，儿歌的内容融入到幼儿最喜欢的游戏中，便于幼儿在玩玩、学学中很快的掌握儿歌。儿歌中重复的句式非常适合托班幼儿学习、表演。为方便幼儿理解并掌握儿歌，儿歌内容通过渐进的方式表达，小手先是伸出来，再按照从上到下，由左至右，从前向后的顺学拍起来，最后是藏起来。难点是掌握口令和动作的一致性，幼儿动作的协调性。 活动目标： 1、认识身体各个部位的名称和位置 2、愿意跟随教师有节奏地拍拍身体的各个部位 3、发展幼儿动作的协调性 活动准备：认识身体各部位的名称和位置。 重点难点： 1、巩固认识身体各个部位的名称 2、发展幼儿手部动作，尝试语言口令与动作的配合 活动过程： 一、律动引入 教师带领幼儿一起按一定节奏拍拍手、踏踏脚等。 师：拍拍小手，轻轻地拍，用力地拍；踏踏小脚，慢慢地踏，快速地踏。 师：小手小手拍拍，上拍拍，下拍拍；左拍拍，右拍拍；前拍拍，后拍拍；小手小手藏起来。老师看看小朋友的小手藏起来了没有。 二、师幼互动 师：小朋友，咱们的小手是不是很能干呀？这么厉害的小手，每天做这么多事情，今天我们和小手一起做做游戏，叫它休息休息好不好呀？ 师：请小朋友用小手拍拍自己的小脚，请拍拍自己的肩膀，请拍拍自己的肚子，请拍拍自己的屁股 （教师引导幼儿拍身体更多的部位，丰富身体各部位的名称） 三、听节奏拍，教师先示范儿歌 师：小手要和小脚，小肩膀，小肚子做游戏了，小朋友，你们的小手准备好了吗？ 师：小手小手拍拍，拍拍小脚12；小手小手拍拍，拍拍肩膀12； 小手小手拍拍，拍拍肚子12；小手小手拍拍，拍拍屁股12； 四幼儿跟随教师一起打节奏做动作，念儿歌 师：小朋友也和小手做做游戏好不好呀？请小朋友伸出小手来。 （教师带领幼儿一起做动作，念儿歌） 师：小朋友想想看，我们的小手还能和谁拍拍做游戏呀？ 师：小手小手拍拍，拍拍椅子12；小手小手拍拍，拍拍地板12； （教师引导幼儿到处拍拍，并变化语言节奏） 活动延伸：将幼儿带到户外，鼓励幼儿到处拍拍，并根据幼儿拍的物体变化语言节奏的内容。 活动目标： 1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。 3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。 活动准备： 小手爬音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料 活动分析： 三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：能干的小手，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。 活动过程： 一、导入： 听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。 二、展开： 1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。 2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指)，知道它们的名字。 3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。 4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲