河南省商丘市第一高级中学高三语文上学期期末考试试题（扫描版）.doc

商丘市20152016学年度第一学期期末考试答案高 三 语 文一、现代文阅读（9分，每小题3分）1.(“由利玛窦所独立完成”与原文不符，比如说明文字中就有他人所作的序文题跋。)2.（先推断坤舆万国全图为中国人自己所绘，才推测郑和之旅可能远涉美洲。这里逻辑推断颠倒。）3.d（“催生了文明和大发现”不符合原意。）二、古代诗文阅读(36分) 4.（3分）c5.（3分）a（不仅指长辈亲属，平辈亲属也要服丧；另外，服丧制度的规格、时间等不是按照“辈分大小”，而是按照“亲疏远近”来制定。）6.（3分）a(“马隆作为武将是令狐愚的门客”错，应是“马隆凭借武官的身份假称是令狐愚的门客”。)7（1）（5分）我请求（您让我）招募三千个勇士，不要问他们的来历，（我将）率领他们敲鼓西进。（正确译出“所从来”所字短语、“鼓”、“西”词类活用，各1分，句意通顺2分。）（2）（5分）贼军身穿铁铠甲，不能顺利向前行进，马隆的士卒都穿着犀牛皮做的铠甲，前行没有阻碍，叛贼都把他们当作神人。（正确译出“负”“悉被”“以为”各1分，句意通顺2分。）8（5分）描绘了一幅清明时节景色怡人、游人如织的游园图。柳丝如带，榆钱着枝，天气晴朗，游女如云，笙歌满耳，一片欢乐。雨后初晴，格外清丽，花红欲染，山青如滴。（3分）以乐景写哀情（反衬），作者把游人、景物写得那么美好，可是自己却难以融入其中，因为他强烈地感到自己仅仅是江南之“客”。（2分）（意思对即可）9.（6分）抒发了岁月流逝，怀古伤今之情。乌衣巷犹存，但当年的历史人物及其业绩均已不见，只剩下王谢堂前的燕子依然年年来此。这让诗人感到无限悲凉。抒发了作者仕宦不如意、郁郁不得志的心情。本想借游园让自己从缠绕的官务、宦情等“尘土债”中解脱出来，但又在面对英雄旧迹的怀古中感受到了悲凉，只得借酒浇愁。（每一点3分。意思对即可）10（6分）（1）间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难（2）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年 （3）野芳发而幽香佳木秀而繁阴（每空1分，错一个字该空不给分）三、文学类文本阅读（25分）（1）（5分）答c得3分，答e得2分，答b得1分，答a d不得分。（a“表明儿子是个心思细密做事周全的人”理解不当。d“乡村的质朴和作者对乡村的热爱”不正确。b父亲不仅仅“安土重迁”，还有不愿沾儿子的光去享受、求得内心安然的思想。）（2）（6分）为人正直：教育儿子为官要坦荡踏实。朴实淳朴，不虚荣张扬：赶走镇上、村里的头头脑脑，做的棺材平常普通。做事有技巧，有头脑，对儿子严慈相济：用暖棺的方式来教育儿子去思考怎样做人做官，对儿子既严厉也有慈爱。（每一点2分，意思对即可）（3）（6分）从情节上，“暖棺”是小说的核心情节，以此为标题，突出了故事重点。从表达技巧上，表面上看，父亲让儿子为自己“暖棺”，实际上，是父亲要儿子在上任前先想想怎样做个好官。以此为标题，可以起到一语双关的效果。从主题上，人物在“暖棺”时产生了独特的人生感悟，以此为标题，可以引发读者对小说主题的思考。（每点2分。意思对即可）（4）（8分）父亲想在闰月“做活儿”，儿子想暂缓，劝父亲到城里与自己一起住。原因：父亲想借做活儿教育儿子，儿子并没真正理解父亲的用意。儿子叫来镇上村里的领导，父亲则不想让他们在场。原因：儿子有衣锦还乡的夸耀，父亲不愿意张扬。儿子想买更好的木料，父亲只想做平常的棺材。原因：儿子想用精美的棺材孝敬父亲，父亲在“做活儿”的事情上俭朴、低调，并想以此教育儿子。（6分，每点2分）效果：三次冲突，层层递进，表现了父亲对儿子的委婉教育，丰富了父亲的人物形象，凸显了“为官做人要本分实在”的主题。（2分。意思对即可）四、实用类文本阅读（25分）12（1）（5分）答e得3分，答d得2分，答b得1分，答a c不得分。（a “既能写小说，又能写学术著作”不是钱钟书“能把本不亲和甚至相互排斥的东西融和在一起”的评论的最好印证。 b “谈艺录最终完稿跨越40年时间”不正确。c 这个例子说“钱钟书恃才傲物”不合适。）（2）（6分）治学贯通中西，古今互见。在当代学术界自成一家。作品中既有内容渊博、思路开阔、联想活泼、想象奇特的文化著作，又有优秀而有趣的小说。性格鲜明，即恃才傲物，又有淡泊名利的精神。这些都造就了独一无二的钱钟书，所以说是风华绝代。（每一点2分。意思对即可）（3）（6分）生前，钱钟书的围城家喻户晓，管锥编获国家图书奖，谈艺录一直屹立在学术前沿。其魅力受到大家的喜爱和敬仰。去世后，其作品影响丝毫不减，并兴起“钱学”。（每一点2分。意思对即可）（4）（8分）第一问：一心向学，不受外界影响，坚持自己的学术追求。不出席国宴。不为名利所困惑。不接受国外高薪讲学，不接受电视台采访。（每一点2分，意思对即可）启示：不被外物所困惑，向着自己的人生目标坚持不懈地前进。不要为了名利而故意炒作自己，不要出了名就自我膨胀忘乎所以。（每一点2分，意思对即可）五、语言文字运用（20分13.（3分）c(道貌岸然：形容神态庄重，外貌严肃正经。现多用于讽刺故作正经表里不一的伪君子。 冠冕堂皇：形容表面上庄严体面或正大的样子。 堂而皇之：形容公开或不加掩饰。形容体面或气派大。)14.（3分）d（a项“降低发病”不搭配，应改为“降低发病率”；b项语序不当，“不仅是”“更是”后两个句子不能构成递进关系；c项主客体颠倒，将“对”移至“延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革”前）15.（3分）d16（5分）（示例）不文明行为不断出现一是行为习惯差，文明意识薄弱要培育良好的旅游市场，则需要法律的约束。（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分）17（6分）构图要素：会标主体是一个变形的“青”字。（2分）寓意：整体构图像一个运动员在跑道上奔跑，表达了青年运动会的主题。（2分）顶端头部昂扬向上，像燃烧的火焰，寓意青少年积极向上、健康阳光。（2分）（意思对即可） 六、作文（60分）18.参考立意：坚守志向，不受诱惑；实践出真知；机会在于双赢。以45分为基准分进行评分。附文言文参考译文： 马隆字孝兴，是东平平陆人。年轻时智勇双全，喜欢建树自己的名气与节操。魏国的兖州刺史令狐愚因事获罪受到死刑，整个兖州没有敢为他收尸的人。马隆凭借武官的身份假称是令狐愚的门客，用自己的钱财将令狐愚装殡下葬，并且服孝三年，在令狐愚的坟地种上松柏，葬礼完备才回家，全兖州把这件事传为美谈。泰始中期，（晋武帝）将兴兵伐吴，兖州人举荐马隆，认为他才能堪比良将。 起初凉州刺史杨欣跟羌族、戎族失和，马隆上奏称杨欣必然失败。不久杨欣被异族杀死，中原失去了跟河西的联系，晋武帝时常表露对西部边境的忧虑，在朝堂上叹息道：“谁能替我讨伐平定这乱贼把凉州通联上？”朝堂上没有应对的人。马隆进朝上奏道：“陛下如果能任用我，我能够平定这些作乱的异族。”晋武帝说：“（你）一定能消灭逆贼的话，怎么就不能任用，可是你的方法谋略是什么呢？只不过顾虑你的平定方略如何罢了。”马隆说：“陛下如果能任用我，应当听凭我自己作为。”晋武帝问：“怎么做？”马隆说：“我请求招募三千个勇士，不要问他们的来历，率领他们敲鼓西进。禀承陛下的威德，异贼又怎么不能够被消灭呢？”晋武帝答应了他，于是任命马隆为武威太守。公卿佥说：“朝廷的正规军已经很多了，州郡兵也很多，应该用他们去打仗，不应该随意粗暴地设置赏额招募士兵来混乱国家的常规典治。马隆这个小将领的狂妄说法，不可以采用。”晋武帝不采纳他的建议。马隆招募的限制条件是腰力能够拉动三十六钧的弩、四钧的弓，立下标准的工具来测试选拔。从早上到中午，选到了三千五百人，马隆说：“足够了。”马隆于是（率领他招募的人）向西渡过温水。胡虏树机能等人数以万计，有些贼众凭借天险来遏止马隆的前进，有些则设置埋伏来截断马隆的退路。马隆按照八阵图布阵方式制作了偏箱车，地方宽广了就联车为营，外设鹿角，道路狭窄了就造木屋放在车上，一边战斗，一边前进，弓箭射到的人，全都应弦倒地。他时不时想出奇谋，超出敌人的意料。有时在道路两边放置磁石，叛贼穿着铁铠甲，就不能前行，马隆的部下士卒都穿着犀牛皮做的铠甲，没有阻碍，叛贼都认为是神仙所为。转战上千里，杀死杀伤敌人上千。自从马隆西去，音讯断绝，朝廷为他们而发愁，有人说他们已经被消灭了。后来马隆的使者晚上回来，晋武欢喜得拍手而笑。清晨，召集群臣说：“如果听从你们的建议，就会失去秦、凉之地。”于是下诏道：“马隆凭借偏师弱旅，奋勇不顾艰难险阻，冒着危险有所作为。加封他持节和宣威将军。”马隆到达武威，胡虏的首领猝跋韩、且万能等人率领