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文档简介

春雨的色彩教学教案设计 【教学目的】 、认识“线、论”等个生字，会写“你、们”等个字。 、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 、初步培养学生主动积累词语的意识。 【教学重点】 、学习生字。 、有感情的朗读、背诵课文。 【教学难点】 通过朗读去感受春雨给大地带来的变化，感知和感悟春天的美；展开想象，发现春天的变化。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学时间】 三课时。 【教学过程】 第一课时 活动内容教师活动学生活动 一、激趣，引入新课、出示课件：小燕子、麻雀、黄莺，问：认识吗？ 、出示课件：春天来了，小鸟们在田野里见面了，这次，它们争论了一个有趣的问题，想听听吗？读词语，认小鸟名称。 二、初读，了解短文范读课文，说说你都听到了什么？ 板书：春雨的色彩 想读读课文吗？回答问题。 齐读课题。 借助拼音，自读课文。 三、检查读书情况、课件出示词语： 纺线争论有趣题目 到底颜色淋洒滴欢 杜鹃花蒲公英油菜花 、检查读课文。 、再读课文。、个别读，正音；齐读。 、读课文，正音： 第一段：个别读，齐读 第二段：分男女读。 第三段：个别读，齐读。 第四、五段：同桌互相检查，正音。 第六段：齐读。 、自由下位，互相检查读书情况。 四、识字 、课件出示生字，问：你记住哪些生字呢？怎么记住的？ 、练习：、分组讨论、集体交流： 熟字加偏旁或换偏旁的方法记生字。 如：是题，林淋，西洒，低纸底，砍软欢。 、开火车读生字；组字游戏。 五、作业
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