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鸟岛公开课教案 一、导入 师：上课！ 生：起立！ 师：同学们好！ 生：老师，你好！ 1、师：在我国青海西部一个叫“海西皮”的小岛上，有很多的鸟儿在那栖息，它有一个美丽的名字叫“鸟岛”，跟老师一起写课题！ （板书：鸟岛） 师：注意写好半包围结构的字。 2、生自读课文，师提自读要求。 师:要求读准字音，读通句子。 二、正课 1、认读词语，多媒体出示： 西部玉白色密密麻麻 2、指名读，做小老师，其他同学跟读。 3、学习第一段，生读课文中的句子： “每年春天陆续从远方飞来。” 师：读这两个词语“筑巢安家”、“养育后代”，（出示图片） 4、再读课文，把意思读懂，读通顺，读流利。 师：自己读自己的。 5、检查，轮读，开火车读。 师：你们读得一个比一个好，真棒，你读懂了什么？ 生1：我知道了鸟岛在青海湖的海西皮小岛上。 生2：每到春天，它们在这里筑巢安家，养育后代。 生3：六月是岛上最热闹的时候。 6、学习第二、三段。鸟岛公开课教学实录|鸟岛课堂实录 师：请同学们用不出声的方法默读第二、三自然段，一边读，一边想：在六月的鸟岛上，你都看见了什么？ 生1：我看见了密密麻麻的鸟窝！ 生2：我看见了到处是鸟蛋！ 师：一个挨着一个，同学们自己互相挨着，看看，是什么样子？ 学生下位做挨着的动作，感受鸟窝的多、鸟蛋的多。 师：板书：密，你能给他组个词吗？ 生：茂密。 师：对，山上的树林很茂密。 是：你还看到了什么？ 生：我看见了到处是玉白色的鸟蛋！ 师：你看得可真仔细！ 7、指名读第三段，不要漏字，多字。 8、全班齐读这一句，你还看到什么？ 生1:我看游客多！ 生2：我看到鸟都聚集在一起1 9、用“有的有的”说话训练。 生1：各种各样的鸟，有的筑巢安家，有的养育后代。 生2：有的在天空自由飞翔，有的在喂小鸟。 生3有的在休息，有的在晒太阳。 10、齐读最后一个自然段，师范读。 三、课外拓展。 师：请大家跟随老师的镜头到鸟岛上去参观，你最想说什么？（播放视频） 生1：鸟岛上的鸟儿可真多啊！ 生2：鸟儿在自由自在的生活，多快乐啊！ 四、指导写字。 玉密 1、学写“玉”字。 师：写好“玉”字需要注意什么？ 生1：“玉”上加一点。 生2：竖要写在竖中线上。 生3：中间一横要写在横中线上，要写短。 师范写“玉”。 2、学写“密”字。 师：你觉得“密”字哪里最难写？ 生1：宝盖头。 生2：中间的“必”字，要扁，才好看！ 师范写“密”。 五、学生描红。 生齐背写字歌。 六、课堂小结。 师：同学们，这节课我们参观了鸟岛，看到了许多的鸟
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