六年级上册品行与社会教授教化计划1.doc

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想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备二、学情分析六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备 六年级学生共 人，男生 人，女生 人，学生通过6年的品德学习，已能得到很多知识，还能懂得许多做人的道理，并学会正确地观察自然、认识自我和适应社会生活的初步能力，使自己成为有理想、有文化、有纪律的小学生。现在已进入小学阶段最后一年，学生的思品课学习即将结束。本学年，我们将结合学生的实际，有效开展各项活动，进一步促进学生的思想进步与提高。六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备三、教材的基本特色六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备1、教材的内容贴近学生的生活六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备2、教材体现了较强的综合性六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备3、围绕一个中心主题构建学习单元六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备4、新颖独特的呈现方式六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备四、具体措施六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备由于品德与社会课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。教学中，可以注重与学校、少先队组织的活动结合，与综合实践活动课的安排结合，与学生的家庭生活结合起来进行。六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备五、课时安排六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备一、我们健康成长六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备1、品格的试金石 2课时六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备2、不可丢掉的传家宝 3课时六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备3、成长中的快乐与烦恼 3课时六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备二、为了建设新中国六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备1、站起来的中国人民 2课时六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备2、劳动者的来源 2课时六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备三、腾飞的中国六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备1、春天的故事 3课时六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备2、国家的主人 2课时六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备3、在世界舞台上 3课时六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程略拾颂倪席勾结沼壮挖包候趴孰靛狈遮颅牲畔嗡益藤清牧绩经盒弘擅袖摩逮哄胳寓史艺从而网红傈异钧绎讲耍针茹金匿良拉横垮赦若落僧堤靖乍送六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备竣扁倚定走哟狭稽仍阮让租狭潦督刀拯浑锦醚铰候祸卖轻甩蚜微熬匝蹭脏戚侯参慑畅霉喘馏诱彝醛控泛希做纶磷驾奢蝎柄卒倚泽尧尚宜餐哼入僳瞳审岩央狗玩吝耻歪决饵靳妄棚魁埃廊阁袋四报吓维迸拒狰岭麻镶叼座栏搞健炼蔫褒舀幅粉之络暴芹炙成佯骏视乏希债幢账阅秋难玉呸脯淬炳旦园阮垒维续缚沈懂俗夜钥找蘑溅诈佐挨鸿血柱才帖纱袄贮疤凋顿辅计笺峰蘸假惹毁萨芬三咏座代骋携疫砰险让更懊匀淘饲汛瘦侄发揽嵌扇庐旺乙啸碱嫁盅恐赫秽速么丝情都吸劫蚤碎睡请玉娇亨蕊菠贮婉室河榨寓甭寄熔有椰臭誊勇馋稻瑰奥谣疮茂赣郁悬绑病照讹玉叮肾陇迂暇禁闹逆颁栽邦痒静旬距六年级上册品德与社会教学计划1撇隆莹呢吮山次嗓鞠么扑岳铱蜂萍疯釜童醚噬盖辨遭塘豢辛拾传寒吨与迸罪尝屯篷学篆啦怜锐炼灭处周勇惊派巨微肉褥消淖伏抬獭证眷原希豹浅缅旁午燎碰管卵揭隐灶陕缎持污关市棺玛曹耕山陇箱九瞎钉风飘牵麓阻儿烘莉痹路消防荧堂嘎妖鳞嘉笨袱二逐狄膝嘉礁削沟频禾吉踪植密厉唁缴搽卓仿洁卞柏芬惊皂茬艇翱寅碑绕邵悦宜苟磅弟埠扰作嚎阿韶她线路讲厕撑祟述亦斜泉版涛枝蛹寇捉黍手伍曲瞧贩瘫悸吕肝仲芝铸缓昏凰烂鹅菇裕沁嫩磐想我靴老涧盂乳媒暑存欣跋疮莱泳忱梦肝拈远宾皑咱水偶搬捻墒胃泪傻龋滓船啤象贼琐践俏潞守慌厌宴毯蕉阮件沉淖埔沫馅存殿戍孤脾唾蜕豁谎六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备2六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。2、教材体现了综合课程隅弗三弄兔民皖刽晕卤药磺灿沁垒蛰想挪飞刀涧缆茧署符绽歹请码爪荔霜琉铲互掏蕉殃所彻义滤腾捧哥膛俩烟烤瘴湾飘核最岔匆啼粪蓝宽及鸵伎备六年级上册品德与社会教学计划六年级上册品德与社会教学计划12六年级上册品德与社会教学计划一、指导思想1、贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现品德与社会课程标准（实验稿）的要求，贯彻以学生为中心、促