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文档简介

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网1.5 科学探究班级 姓名 【学习目标】1.知道科学探究是学习科学的一种方法；2.能描述科学探究的基本过程；3.能根据具体情境正确判断科学探究的步骤。【我会预习】1.试用一次性筷子和KT板做陀螺。2.想一想：生活中有没有像陀螺旋转这样具有旋转稳定性的事例？【课中任务】 科学探究的一般过程：过程1.；对上面的问题你有何想法，请写在下面：过程2. ；过程3. ；过程4. ；根据过程4你能得出：过程5. ；过程6. 。【当堂检测】如何用探究的方法解决生活中的问题：小明肚子疼了。1.5科学探究（预学篇）学习科学的一种重要方法是。科学探究的基本过程是：提出问题提出假设设计研究方案实施方案（收集证据）检验假设、报告与交流提出问题与建立假设 1.能从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的问题。 2.根据生活经验或知识原理对问题建立猜想与假设。 3.对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。注意提出科学的问题可通过联系生活实际、联系所学知识、结合科学原理等途径提出有探究意义的问题。制订计划，设计实验 1.针对探究的目的和条件，根据相关实验原理，列出探究实验所使用的相关材料、仪器、设备等，设计相关实验方案，画出相关装置图。 2.分析影响实验结果的主要因素，对所研究问题中的各种变量进行确认与分类。 3.将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法（行为），说明在实验中如何测量一个变量，说明需要“做什么”和需要“观察什么”。注意制订计划和设计实验必须紧紧围绕探究的目的和条件，并依据相关的科学原理进行。观察与实验，获取事实与证据 1.能使用基本仪器，进行安全操作。 2.依据某一属性（或规则）进行有计划的观察；由不同的角度或方法进行一系列比较和测量；能针对变量的性质，采取合适的测量策略。 3.会记录和处理观察、测量的结果。注意观察与实验中要注意掌握一些基本仪器的基本操作；记录、处理观察和测量的结果应以科学知识原理为依据。21世纪教育网版权所有检验与评价，表达与交流 1.将证据与科学知识建立联系，得出基本符合证据的解释。 2.运用文字、符号、图表、模型等解释并概括探究的过程和结果。 3.能区别与预想结果不一致的现象，并作出简单的解释。 4.对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价，能说明反常结果和证据的不可靠，或解释证据是否充分支持结论。21教育网 5.对观察和测量的精确性作出评价，能提出增加证据可靠性或获得进一步证据的相关探究的具体改进建议。21注意理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论。表达时要注意：表达的科学性、条理性。要善于选用恰当而简明的形式如：文字、图表、符号、模型等表达和
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