河南省安阳三十六中高二生物上学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年河南省安阳三十六中高二（上）期中生物试卷一.选择题（共计50题，1-40题每题1分，41-50题每题2分，共计60分每小题只有一个答案最符合题意）1对人体内环境理化特性及调节途径叙述正确的是( )a血浆中血浆蛋白的含量越多，血浆渗透压越低b人体细胞外液中维持渗透压的阳离子主要是k+c血浆中含乳酸过多时，会与hco、hpo反应d毛细血管壁的通透性增加，会引起血浆渗透压上升2如图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不同部位的液体据图判断下列说法正确的是( )a人体的内环境是由组成的b中含激素、血红蛋白、乳酸、co2等物质c浆细胞分泌的抗体先进入，再进入d血浆中的氧进入组织细胞的途径是3内环境必须保持稳定，细胞才能进行正常生命活动，有关说法正确的是( )a若人的体温太低，酶的结构会破坏进而影响代谢b组织液渗透压的下降不会对细胞产生影响c血浆ph值只受细胞代谢的影响，与外环境无关d内环境的温度、血糖、渗透压调节均与下丘脑有关4关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )a神经调节b体液调节c神经体液调节d神经体液免疫调节5下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是( )a垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺b人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节c胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节d饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水6人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药( )a阻断了传入神经的兴奋传导b抵制神经中枢的兴奋c阻断了传出神经的兴奋传导d抵制效应器的活动7下列关于神经递质、激素和酶的叙述，错误的是( )a有些神经细胞可以分泌激素b三者发挥作用后均失去活性c神经递质需经组织液运输发挥作用d激素通过体液运输作用于靶细胞8在高温环境中作业的工人，其正常生命调节活动是( )a细胞外液渗透压下降，肾小管加强对水分的重吸收b体内失水过多，抗利尿激素分泌量增加c皮肤毛细血管舒张，人体散失的热量大于产热量d只有体液调节，没有神经调节9如图表示动作电位传导的示意图下列叙述正确的是( )a过程，轴突膜的钠离子通道开放b过程，钾离子大量流入轴突膜内c兴奋传到a处后，神经递质才能合成d轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同10如图为测定a、b为两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是( )a刺激b点，b神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”b刺激c点，a神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”c刺激b点，灵敏电流针发生2次方向相反的偏转d刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转11如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( )a由abcde组成了一个完整的反射弧b该图可表示膝跳反射示意图c图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的d若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应12某人脑外伤后，可以看懂文字、听懂别人谈话，也能写字，但自己却不会说，受损的大脑皮层区域可能是( )aw区bv区cs区dh区13如图是人体某项生命活动调节过程的示意图据图判断，下列说法中正确的是( )a该图可以表示体液调节或神经调节的过程b如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞c如果细胞1是胰岛b细胞，则细胞2只能表示肝细胞d细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质14糖尿病有多种病因，针对如图所示三种情况，说法正确的是( )a所示浆细胞产生的抗体（y1）与胰岛b细胞上的受体结合，导致胰岛b细胞对血糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高b所示的抗体（y2）导致胰岛b细胞受损，胰岛素分泌减少，血糖浓度升高，这种病属于过敏反应c上述三种病中可以通过注射胰岛素进行治疗的病症为d有一种青年型（型）糖尿病患者，经检查发现血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出糖尿症状，最有可能类似于图示中的15如图表示甲状腺活动调节的示意图下列说法错误的是( )a甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素c乙结构的活动只受甲结构分泌激素的调节d血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用16下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是( )a神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限b体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久c神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等d神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主17下列属于人体第一道防线的是( )胃液对病菌的杀灭作用 唾液中溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的胞吞 呼吸道纤毛对病菌的外排作用皮肤的阻挡作用 效应t细胞与靶细胞接触抗毒素与细菌外毒素结合abcd18如图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是( )a细胞2和3均起源于造血干细胞b细胞15中都有合成物质a的基因c、过程与细胞膜上蛋白质有关d细胞15均能识别抗原19关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是( )a非特异性免疫是能够遗传的b过敏反应是由非特异性免疫异常引起的c机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞d非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用20艾滋病是严重威胁人类健康的免疫缺陷病它的可怕之处在于( )a艾滋病可以借助蚊蝇来传播，防不胜防b艾滋病患者极力隐瞒病情，使健康人难以防范c艾滋病毒攻击人体的免疫系统，并且变异性强d艾滋病毒主要侵染b淋巴细胞，使患者丧失体液免疫能力21至今发现由禽鸟传给人体的禽流感病毒有三种：甲型h5n1、甲型h7n7、甲型h9n2流感病毒的抗原结构分h和n两类下列说法正确的是( )a人体可通过浆细胞和t细胞产生抗体抵抗病原体，接种禽流感疫苗后，人可终生免疫b在人体内t细胞既要参与细胞免疫，又要参与体液免疫，与b细胞在功能上相互配合c禽流感病毒专营细胞内寄生，体液免疫对其不起作用d组成禽流感病毒的含氮碱基有a，g，c，t，u五种22将减毒处理的蛇毒注射到马体内，重复几次此过程后，再从这些马的血液中获得“抗蛇毒血清“，用于治疗被毒蛇咬伤的患者下列叙述错误的是( )a减毒处理的蛇毒是抗原b“抗蛇毒血清”中存在中和蛇毒的抗体c“抗蛇毒血清”刺激患者t细胞产生抗蛇毒的细胞免疫d重复注射的目的是增加马的免疫系统对蛇毒的反应23胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是( )a尖端、尖端、尖端b尖端、尖端、尖端下面的部分c尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分d尖端、尖端下面部分、尖端24从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是( )a感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端b单侧光照引起生长素（iaa）分布不均匀c生长素（iaa）只能由形态学上端向下端运输d生长素（iaa）能促进胚芽鞘生长25用同位素14c标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14c的吲哚乙酸存在枝条及位置如下图下列有关处理方法及结果的叙述正确的是( )a处理甲图中a端，不可能在甲图中b端探测到14c的存在b处理乙图中a端，能在乙图中的b端探测到14c的存在c处理乙图中的b端，能在乙图中的a端探测到14c的存在d处理甲图中的b端，能在甲图中的a端探测到14c的存在26下列叙述中，与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是( )a摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育b扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活c将成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟d在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2，4d溶液，获得无子果实27如图表示一棵植株被不透光的纸盒罩住，纸盒的左侧开口，右侧照光如果固定幼苗，旋转纸盒；或固定纸盒，旋转幼苗；或将纸盒和幼苗一起旋转一段时间后，幼苗的生长状况分别是( )a向右弯曲生长、向左弯曲生长、直立生长b向左弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长c直立生长、向右弯曲生长、弯向盒开口方向生长d向右弯曲生长、直立生长、弯向盒开口方向生长28图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用a表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是( )a琼脂块中生长素浓度在b点时a具有最大值b当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加a逐渐减小c只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长d由图二可知生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性29植物激素中的赤霉素和生长素都能促进茎杆伸长，两者促进植物生长的关系可用下图表示，请据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是( )a赤霉素和生长素都是植物细胞内合成的微量有机物b赤霉素促进茎杆伸长是通过提高生长素的含量而实现的c图中赤霉素对过程是促进，而对过程是抑制d赤霉素与生长素在植物体内表现为拮抗作用30关于植物激素的叙述，正确的是( )a侧芽处的生长素浓度过低导致其生长受抑制b不同浓度的生长素对同种植物同一器官的作用可相同c赤霉素能促进果实成熟而脱落酸能抑制种子萌发d细胞分裂素能促进细胞分裂而乙烯能促进细胞生长31某种群的年龄组成如甲图所示，增长曲线如乙图所示下列有关叙述正确的是( )a甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成b甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成c甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成d甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成32如图为某天鹅种群数量增长的“j”型曲线和“s”型曲线若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述不正确的是( )a建立自然保护区，改善其栖息环境，可使k值提高b对该种群密度的取样调查可以采用样方法和标志重捕法cbc段种群增长率逐渐下降，出生率大于死亡率d比较曲线y与曲线x表明自然状态下种群无法超出理想状态下的最大增长率33如图分别表示两种生物种群个数随时间的推移而发生的变化那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是( )a竞争、捕食、互利共生b互利共生、捕食、竞争c竞争、互利共生、捕食d捕食、竞争、互利共生34大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是( )a温度、食物b温度、光照c湿度、温度d光照、食物35下列有关人类活动对群落演替影响的表述，哪一项是正确的( )a人类活动对群落演替的影响要远远超过其他所有自然因素的影响b人类活动对群落的影响往往是破坏性的c人类活动往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替d人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制36下列有关生态系统结构的叙述，正确的是( )a每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上b动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级c自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分d细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类37如图是一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解，其中a、b、c、d分别代表不同营养级的生物类群，对此图解理解正确的一项是( )a流经该生态系统的总能量就是a通过光合作用固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量bd中所含的能量与c中所含的能量之比就是能量从c传递到d的效率cb同化的能量要大于b、c、d呼吸消耗的能量之和d由于流经该生态系统的总能量是一定的，所以b获得的能量越多，留给c、d的能量就越少38如图表示某生态系统中4种成分之间的关系以下相关叙述中，正确的是( )a1和2包含着所有种群构成的群落b3代表的一定是原核生物c代表光合作用，代表呼吸作用d4可以表示大气中的co2库39萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系有分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用( )a物理信息；化学信息；行为信息b物理信息；行为信息；化学信息c行为信息；物理信息；化学信息d化学信息；行为信息；物理信息40下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是( )a负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础b自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高c不同的生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同d提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用41下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是( )abcd42下列有关人体水分调节的叙述中，正确的是( )a大量饮水，则抗利尿激素分泌增加b渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少c抗利尿激素分泌增加，则尿量增加d抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强43给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，二氧化碳参与的这种调节属于( )a神经调节b体液调节c激素调节d神经调节和激素调节44抗原进入人体以后，被体液中相应抗体消灭的过程是( )大多数抗原经吞噬细胞的摄取和处理；吞噬细胞将抗原呈递给b细胞，再由b细胞呈递给t细胞；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，效应t细胞产生淋巴因子作用于b细胞；抗体与相应的抗原特异性结合；b细胞接受抗原刺激后增殖、分化，形成浆细胞并产生抗体abcd45如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是( )a生长素由向移动b生长素由向移动c生长素由向移动d处生长比处快46下列关于种群数量变化的叙述中不正确的是( )a1990年紫茎泽兰侵入我国四川凉山地区后，泛滥成灾，其增长曲线近似于“j”型b对农作物合理密植时，其数量不应大于k值c一个呈“s”型增长的种群，数量在左右时增长速率最大d一个物种引入新的地区后，一定呈“j”型增长47在调查一块方圆2hm2的农田中田鼠的数量时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群数量最接近( )a54只b48只c120只d144只48物质循环，能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法不符合上述基本功能的是( )a物质循环是指组成生物体的基本元素在生物群落和无机环境之间的转换b能量流动逐级递减的主要原因是每一个营养级都有部分能量未被利用c任何一个营养级的能量除了被下一级同化之外还有其他去向，所以能量流动是逐级递减的d信息传递可以发生在生态系统各种成分之间，而且往往是双向的49如图表示某湖泊生态系统的部分生物所组成的食物网，相关叙述正确的是( )a丙和丁、乙和丁都存在竞争关系b若该湖泊受到ddt污染，则甲体内ddt浓度最高c丁每获得1kj能量，至少需要甲固定10kj太阳能d若丙的数量下降，则该生态系统稳定性将下降50下列关于“物种多样性及其保护”的叙述，正确的是( )a地球上所有的植物、动物和微生物，以及它们拥有的全部基因共同组成生物的多样性b许多野生生物的使用价值目前还不清楚，所以生物的多样性具有间接的使用价值c人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因d生物多样性保护的最有效措施是禁止开发和利用野生动植物资源二、非选择题（共3小题，每空2分，共40分）51（14分）稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变，但是人体并不会因此而失去稳态请据图示回答下列问题：（1）激素的名称为_，幼年时期缺乏激素会患上的病症是_（2）在寒冷环境中，图1中分泌量增加依次引起、的分泌量增加，激素对激素的分泌起_作用，这种现象称作_（3）内环境的各种成分和理化性质会不断变化，当人刚进食一段时间内，由胰岛_细胞分泌的c激素将会增加，促使血糖含量_，使血糖维持在正常水平（4）由图2可知，神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过细胞产生的_分子进行联系的52（14分）如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，a、b、c、d是丙中关系密切的四种生物回答下列问题：（1）该生态系统中的分解者是_，过程中碳的传递形式及过程中能量流动的形式分别是_、_（2）图中a为_营养级，b和d两种生物之间的种间关系为_，若由于某种原因造成了生物b灭绝，则短期内丙中d的数量变化是_（3）该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的_价值53如图是某生态系统的食物网简图，请分析回答：（1）该生态系统的组成成分除了图中所示生物外，还应有_（2）鹰占有_个营养级，它与蛇的种间关系是_（3）流入该生态系统的总能量是_所固定的太阳能总量，能量沿食物链和食物网流动时的特点是：_（4）在绿色植物蚱蜢蛙蛇鹰这条食物链中，若鹰要增重lkg（能量传递效率均为10%），则需消耗绿色植物_ kg（5）在这个食物网中，绿色植物通过散发花香来传递_信息，吸引昆虫前来采蜜，帮助传粉2015-2016学年河南省安阳三十六中高二（上）期中生物试卷一.选择题（共计50题，1-40题每题1分，41-50题每题2分，共计60分每小题只有一个答案最符合题意）1对人体内环境理化特性及调节途径叙述正确的是( )a血浆中血浆蛋白的含量越多，血浆渗透压越低b人体细胞外液中维持渗透压的阳离子主要是k+c血浆中含乳酸过多时，会与hco、hpo反应d毛细血管壁的通透性增加，会引起血浆渗透压上升【考点】内环境的理化特性；内环境的组成【分析】内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压：（1）温度：人体正常体温一般在37左右；（2）酸碱度：正常人的血浆接近中性，ph为7.357.45血浆的ph之所以能保持相对稳定，与它含有hco3、hpo42等缓冲物质有关（3）渗透压：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是na+和cl，细胞外液渗透压的90%来源于na+和cl【解答】解：a、血浆中血浆蛋白的含量越多，血浆渗透压越高，a错误；b、人体细胞外液中维持渗透压的阳离子主要是钠离子，b错误；c、正常人血浆的ph稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的hco3、hpo42等缓冲物质有关，血浆中含乳酸过多时，会与这些缓冲物质反应，维持ph值的相对稳定，c正确；d、毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白渗出，会引起血浆渗透压下降，d错误故选：c【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成及成分；掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查2如图是人体某组织结构示意图，分别表示人体内不同部位的液体据图判断下列说法正确的是( )a人体的内环境是由组成的b中含激素、血红蛋白、乳酸、co2等物质c浆细胞分泌的抗体先进入，再进入d血浆中的氧进入组织细胞的途径是【考点】内环境的组成【分析】（1）细胞内液和细胞外液是特指多细胞动物中的两个概念，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境（2）在内环境中的物质有水、氨基酸、葡萄糖、无机盐、血浆蛋白、激素等；不属于内环境中的物质有血红蛋白、载体蛋白、呼吸酶等血红蛋白和呼吸酶位于细胞内，属于细胞内液的成分，而载体蛋白位于细胞膜上不在细胞外液中，所以也不属于内环境（3）氧气的运输方式是自由扩散，从高浓度向低浓度进行运输（4）图中：是淋巴、是血浆、是组织液、是细胞内液【解答】解：a、人体的内环境是由（淋巴）、（血浆）、（组织液）组成的，细胞内液不属于内环境，a错误；b、血浆中含激素、乳酸、co2等物质，血红蛋白属于，存在于红细胞内，b错误；c、浆细胞分泌的抗体先进入组织液，再进入血浆或者淋巴，c错误；d、血浆中的氧进入经过红细胞运输，进入组织细胞消耗，途径是，d正确故选：d【点评】本题考查内环境组成、化学成分、氧气的运输途经，解题的关键是正确识别内环境组成成分的图象3内环境必须保持稳定，细胞才能进行正常生命活动，有关说法正确的是( )a若人的体温太低，酶的结构会破坏进而影响代谢b组织液渗透压的下降不会对细胞产生影响c血浆ph值只受细胞代谢的影响，与外环境无关d内环境的温度、血糖、渗透压调节均与下丘脑有关【考点】内环境的理化特性【专题】正推法；内环境与稳态【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态所谓相对稳定，是指在某一个较短的时间段内，生理指标是变动的，而在长时间的范围内，生理指标总体是恒定【解答】解：a、若人的体温太低，酶的活性会下降进而影响代谢，低温不会使酶永久失活，a错误；b、组织液渗透压降低，低于细胞内液的浓度，会引起细胞吸水，吸水过多会引起细胞破裂，b错误；c、血浆ph值不仅受细胞代谢的影响，还受与外环境影响，受血浆缓冲物质的调节，c错误；d、下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽，d正确故选：d【点评】本题的知识点是内环境的概念、内环境稳态的调节机制、内环境稳态的意义，对内环境稳态概念等，掌握相关的知识点并理解知识点是解题的关键4关于内环境稳态调节机制的现代观点是( )a神经调节b体液调节c神经体液调节d神经体液免疫调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：d【点评】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查5下列关于人体内环境稳态与调节的叙述，错误的是( )a垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺b人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节c胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节d饮水不足会引起垂体释放抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、内分泌腺产生的激素，弥散到内环境中通过体液运输到靶器官或靶细胞2、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定3、血糖直接作用于胰岛b细胞和胰岛a细胞，也受神经系统的调节4、体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少【解答】解：a、垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液运送到全身组织，但只作用于甲状腺细胞上的受体，故a选项错误；b、人体在寒冷环境中，体温调节受神经系统和激素的调节，可以通过甲状腺激素和肾上腺激素的作用促进物质代谢，物质氧化分解加速从而产热增多，故b选项正确；c、机体胰岛素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘脑通过神经调节共同完成的，故c选项正确；d、抗利尿激素由下丘脑合成垂体释放，促进肾小管和集合管重吸收水，使渗透压下降，故d选项正确故选：a【点评】本题考查激素调节的特点、体温调节、血糖调节和水平衡调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题6人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药( )a阻断了传入神经的兴奋传导b抵制神经中枢的兴奋c阻断了传出神经的兴奋传导d抵制效应器的活动【考点】神经冲动的产生和传导【分析】痛觉是由于感觉神经末梢受到刺激产生的神经冲动经传入神经传入大脑皮层感觉中枢形成的拔牙时注射的局部麻醉药可阻断传入神经的兴奋传导，从而使神经冲动无法到达大脑皮层，也就无法形成痛觉【解答】解：a、痛觉是由于感觉神经末梢受到刺激产生的神经冲动经传入神经传入大脑皮层感觉中枢形成的拔牙时注射的局部麻醉药可阻断传入神经的兴奋传导，a正确；b、麻醉药只是阻断了传入神经的兴奋传导，不会抵制神经中枢的兴奋，b错误；c、痛觉的产生不需要传出神经，麻醉药也就不存在阻断传出神经的兴奋传导，c错误；d、痛觉的产生不需要效应器，d错误【点评】本题主要考查兴奋的传导和传递，意在加深学生对相关知识点的理解与记忆7下列关于神经递质、激素和酶的叙述，错误的是( )a有些神经细胞可以分泌激素b三者发挥作用后均失去活性c神经递质需经组织液运输发挥作用d激素通过体液运输作用于靶细胞【考点】神经冲动的产生和传导；酶的特性；动物激素的调节【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】突触前膜释放乙酰胆碱，该物质经过突触间隙后，与突触后膜上的受体结合，引起下一个神经元的兴奋或抑制，随后乙酰胆碱被酶分解激素调节的特点：微量和高效、体液运输、作用于靶器官和靶细胞【解答】解：a、有些神经细胞可以分泌激素，如下丘脑能分泌抗利尿激素，a正确；b、递质和激素发挥作用后都被分解均失去活性，避免活动的持续，但酶可以循环利用，b错误；c、神经细胞释放的神经递质，通过突触间隙的组织液作用于突触后膜，c正确；d、激素通过体液运输作用于靶细胞，d正确故选：b【点评】本题考查神经递质、激素和酶的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大8在高温环境中作业的工人，其正常生命调节活动是( )a细胞外液渗透压下降，肾小管加强对水分的重吸收b体内失水过多，抗利尿激素分泌量增加c皮肤毛细血管舒张，人体散失的热量大于产热量d只有体液调节，没有神经调节【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】体温调节的过程是产热量等于散热量，是神经调节和体液调节共同作用的结果，其中参与调节的激素主要是甲状腺激素和肾上腺素，无机盐调节也是神经调节和体液调节共同作用的结果，其中参与调节的主要激素是抗利尿激素【解答】解：a、高温环境作业，大量流汗，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，故a错误；b、高温环境作业，大量流汗导致体内失水过多，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，故b正确；c、高温环境，机体为了维持体温恒定，通过皮肤毛细血管舒张血流量增加和汗液分泌增强来增加散热，但只要体温恒定，则人体的产热量=散热量，故c错误；d、这个过程中，既有神经调节也有体液调节，d错误故选：b【点评】本题以高温作业为背景，主要考查了体温调节和水平衡调节等相关基础知识只要学生平时注重基础知识的积累，解决本题还是比较容易的9如图表示动作电位传导的示意图下列叙述正确的是( )a过程，轴突膜的钠离子通道开放b过程，钾离子大量流入轴突膜内c兴奋传到a处后，神经递质才能合成d轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】静息电位与动作电位：（1）静息电位静息状态时，细胞膜两侧的电位表现为外正内负，产生原因：k+外流，使膜外阳离子浓度高于膜内（2）动作电位受到刺激后，细胞两侧的电位表现为外负内正，产生原因：na+内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧（3）兴奋部位与为兴奋部位之间由于电位差的存在，形成了局部电流将兴奋向前传导，后方又恢复为静息电位【解答】解：a、过程，形成动作电位是钠离子通道打开，a正确；b、是恢复静息电位过程，钾离子通道打开，钾离子外流，b错误；c、兴奋传到a突触小体后，神经递质才能释放，c错误；d、轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相反，d错误故选：a【点评】本题以动作电位传导的示意图为载体，考查了神经调节的有关知识，考生要能够识记静息电位和动作电位产生的原因；识记神经纤维膜内电流方向与兴奋传导方向一致，而膜外电流方向与兴奋传导方向相反10如图为测定a、b为两个神经元之间电流传递的实验装置，图中ab=cd用微电极分别刺激b、c处，电流表的变化是( )a刺激b点，b神经元上电位由“外负内正”迅速变为“外正内负”b刺激c点，a神经元上电位由“外正内负”迅速变为“外负内正”c刺激b点，灵敏电流针发生2次方向相反的偏转d刺激c点，灵敏电流计发生2次方向相同的偏转【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】1、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去2、兴奋在神经纤维上可双向传导，而在神经元之间只能单向传递【解答】解：a、刺激b点，a神经元兴奋，通过突触传递给b神经元，b神经元上的电位由“外正内负”变为“外负内正”，a错误；b、兴奋在突触处是单向传递，即只能ab，不能ba，因此刺激c点，a神经元上电位不变，b错误；c、刺激b点，兴奋先到达a处，指针先向左偏转一次，后到达b处，指针再向右偏转一次，因此灵敏电流针发生2次方向相反的偏转，c正确；d、刺激c点，兴奋只能到处b处，不能到达a处，因此只发生一次偏转，d错误故选：c【点评】本题结合实验装置图，考查神经冲动的产生和传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握兴奋在神经纤维上的传导过程和兴奋在神经元之间的传递过程，能根据图中刺激位点判断电位变化及指针偏转情况，再选出正确的答案11如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是( )a由abcde组成了一个完整的反射弧b该图可表示膝跳反射示意图c图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的d若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：a、b、c、d、e分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；位于传入神经上、为突触结构、位于传出神经上【解答】解：a、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，所以由abcde组成了一个完整的反射弧，a正确；b、完成膝跳反射的神经结构是反射弧，图示反射弧示意图，b正确；c、图中的结构为突触，神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，c正确；d、若从处剪断神经纤维，刺激处传入神经纤维，兴奋不能传导到效应器，效应器不能产生反应，d错误故选：d【点评】本题考查反射弧结构、神经传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12某人脑外伤后，可以看懂文字、听懂别人谈话，也能写字，但自己却不会说，受损的大脑皮层区域可能是( )aw区bv区cs区dh区【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层各区受损后引起的症状如下：w区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；s区：不能讲话，但能发出声音；v区：不能认识词义，但是看得到；h区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义【解答】解：a、w区即书写中枢受损时症状为不会写字，a错误；b、患者能看懂文字，说明v区即视觉性语言中枢正常，b错误；c、患者不会讲话，说明s区即运动性语言中枢受损，c正确；d、患者听懂别人的谈话，说明h区即听觉性语言中枢正常，d 错误故选：c【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状13如图是人体某项生命活动调节过程的示意图据图判断，下列说法中正确的是( )a该图可以表示体液调节或神经调节的过程b如果细胞1是垂体细胞，细胞2可以表示甲状腺细胞c如果细胞1是胰岛b细胞，则细胞2只能表示肝细胞d细胞1的分泌物，只能是蛋白质类物质【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】本题主要考查体液调节的有关知识体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输激素调节是体液调节的主要内容【解答】解：a、从图形可以判定，改图可以表示体液调节的过程，a错误；b、垂体细胞能产生促甲状腺激素，通过血液循环运输到全身各处，作用于甲状腺细胞，促进甲状腺激素的分泌，b正确；c、胰岛b细胞能分泌胰岛素，通过血液循环运输到全身各处，然后可以作用于肝细胞，促进肝糖原的合成，也可以作用于肌细胞，促进肌糖原的合成，c错误；d、细胞1的分泌物，可以是蛋白质类的激素，也可以是脂质类的激素，如性激素，还可以是氨基酸衍生物，如甲状腺激素，d错误故选：b【点评】本题以图形为载体，考查学生对体液调节相关知识的分析和理解能力神经调节和体液调节共同协调、相辅相通成，但神经调节占主导地位两种调节方式的特点：神经调节的特点是以反射的形式来实现的，反射的结构基础是反射弧；体液调节的特点主要是激素随着血液循环送到全身各处而发挥调节作用的神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能14糖尿病有多种病因，针对如图所示三种情况，说法正确的是( )a所示浆细胞产生的抗体（y1）与胰岛b细胞上的受体结合，导致胰岛b细胞对血糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高b所示的抗体（y2）导致胰岛b细胞受损，胰岛素分泌减少，血糖浓度升高，这种病属于过敏反应c上述三种病中可以通过注射胰岛素进行治疗的病症为d有一种青年型（型）糖尿病患者，经检查发现血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出糖尿症状，最有可能类似于图示中的【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、据图分析，图中抗体y1能与胰岛b细胞上的受体结合，导致葡萄糖与受体的结合受到影响，使胰岛b细胞分泌胰岛素减少，从而使血糖升高2、图中抗体y2能直接作用于胰岛b细胞，影响胰岛b细胞的分泌，导致胰岛素减少，从而血糖升高3、图中y3能与胰岛素受体结合，影响胰岛素与受体的结合，从而胰岛素不能发挥作用，血糖升高【解答】解：a、图中所示浆细胞产生的抗体（y1）与胰岛b细胞上的受体结合，导致胰岛b细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高，a正确；b、所示的抗体（y2）导致胰岛b细胞受损，胰岛素分泌减少，血糖浓度升高，这种病属于自身免疫疾病，b错误；c、上述三种病中可以通过注射胰岛素进行治疗的病症为，不能通过注射胰岛素治疗，c错误；d、青年型（型）糖尿病患者，经检查发现血液中胰岛素含量正常，故最有可能类似于图示中的，d错误故选：a【点评】本题考查血糖调节和免疫调节，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题15如图表示甲状腺活动调节的示意图下列说法错误的是( )a甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素c乙结构的活动只受甲结构分泌激素的调节d血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用【考点】动物激素的调节【分析】本题主要考查甲状腺激素的分级调节过程寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节据图分析：甲为下丘脑，乙为垂体，丙为甲状腺激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素【解答】解：a、图中甲为下丘脑，乙为垂体，a正确；b、图中激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素，b正确；c、垂体的活动除了受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素调控以外，还受甲状腺分泌的甲状腺激素的反馈调节，c错误；d、当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节，d正确故选：c【点评】本题以图形为载体，主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽大脑皮层是温度感觉、渴觉等的中枢16下列关于神经调节与体液调节的特点，不正确的是( )a神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限b体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久c神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等d神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂体液调节作用途径是体液运输，反应速度较缓慢，作用范围较广泛，作用时间比较长【解答】解：a、神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限，a正确；b、体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久，b正确；c、神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主，c错误；d、神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，但以神经调节为主，d正确故选：c【点评】本题考查神经调节和体液调节关系，关键是识记神经调节和体液调节的区别和联系17下列属于人体第一道防线的是( )胃液对病菌的杀灭作用 唾液中溶菌酶对病原体的分解作用吞噬细胞的胞吞 呼吸道纤毛对病菌的外排作用皮肤的阻挡作用 效应t细胞与靶细胞接触抗毒素与细菌外毒素结合abcd【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】人体的免