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gkh优质课教案 教学目标： 1、掌握gkh的读音和写法，会用拼读方法拼读gkh与aeu。学会三拼音节的拼读方法。 2、学会儿歌猜一猜，并掌握五个“会认字”。 3、培养想象能力和表达能力。 重点难点： 掌握gkh的读音和写法，会用拼读方法拼读gkh与aeu。学会三拼音节的拼读方法。 课前准备：课件，拼音卡片 教学时间：2课时 第一课时 一、情景导入 师：小朋友们，今天老师准备带你们去森林玩玩，想去吗？好，我们现在就出发。（课件，森林公园图） 师：到了森林，你看见了什么？ 指导学生看图说话。在森林公园里，天蓝蓝的，鸽子在（飞翔），水里有（小蝌蚪在玩耍），草地上（小朋友在喝水），这里的景色真（美丽）！ 二、学习gkh 1、学习g 师：今天我们要认识的第一位朋友就是小鸽子介绍来的（点击鸽子叼着枝叶），它的名字和鸽子的“鸽”读音相似，只要读得轻一些，短一些。 师范读，全班模仿读，指名读。 师：谁能来说一说哪里还有g？ 生：哥哥，哥们，大个子，唱歌，歌声，歌词等。 师：小朋友们真棒！要是能帮老师想个办法（编个儿歌）记住它是怎么写的，那就太好了！ 生：9字加勾ggg，大个子唱歌ggg等。 g的写法 师：谁能告诉我g是怎么写的？ 生：它住在中下格，从第二线起笔，先写一个左半圆，再在右边写竖左湾。（生说，师范写，提醒半圆占满中格。竖左弯不着第四线，） 生在书本上写两个g。 2、学习k （点击课件小蝌蚪） 师：小蝌蚪在干嘛？ 生：找青蛙妈妈，玩耍，做游戏等。 师：有两只小蝌蚪很调皮，在水草中捉迷藏。它们粘在水草上像极了我们今天要交的第二个朋友，小朋友们你们快仔细瞧一瞧它们像谁？ 生：k 师：小朋友们眼力真好！它们就是装成了k来逗你们呢！小蝌蚪kkk。 生跟读，指名读。 师：看看说是编儿歌大王，来给k也编个儿歌吧！ 生：蝌蚪吃草kkk,蝌蚪蝌蚪kkk,蝌蚪玩耍kkk等。 k的写法 师：谁来告诉老师k是怎么写成的？ 生：在上格的中间起笔，先写一竖，到第三线停笔，再在左边中格写左斜右斜。（生说师范写，提醒左斜右斜不要出中格） 生在书本上写两个k。 3、学习h 师：绿绿的草地上坐着两个小朋友，他们在干嘛？ 生：坐在凳子上喝水。 师：这把小凳子我怎么觉得这么像今天要认识的一个朋友呢？它是谁？ 生：h 师：就说了你们的眼力好吧！拼音宝宝h说了你们都给gk编儿歌了，它也要你们帮着编一个。谁来？ 生：喝水喝水hhh，小凳子小凳子hhh等。 师：你喜欢喝什么饮料？ 生说喜欢喝什么，练习h的发音。 h的写法 师：h怎么写呢？ 生齐：上格的中间起笔，先写一竖，到第三线停，再写右弯竖。（生说师范写，提醒右弯竖要稍宽。小凳子要能坐人。） 生在书本上写两个。 三、自主学习。 1、课件出示“g-a-gak-a-kah-a-ha。”自由拼读。 2、四人小组合作拼读：gegukekuhehu。小老师领读。 四、作业 1、下课把认识的音节读给同桌听，比一比谁会的多，读得准。 第二课时 一、复习引入 1、抽读gkh. 2、拼读音节guahuakeguhu 二、学习儿歌 1、师读儿歌猜一猜，生跟读并猜是什么。（双手） 2、找一找儿歌里面哪几个有ghk这几个声母。 三、看图拼读音节学汉字。 1、看图说话，读三拼音节。 师：你看见了什么？ 生：一个阿姨带着小弟弟到公园里看荷花。妈妈带着我去公园看见哥哥在画荷花。 师：好漂亮的荷花，你们会拼读它吗？ 学习荷花，指名拼读，全班跟读。hehua.hu读的轻短a读的响重。 师读，生仿读。 （三个拼音宝宝在一起，前面两个总是走的很快，后面一个因为戴了帽子所以走的慢，重。） 2、读一读，比一比。 gaguakakuahahua guguokukuohuhuo 3、拼读学习：哥哥，弟弟，十个，画画。 区别：“花画个哥”的读音。 四、作业 师：三个拼音宝宝走在一起怎么读？ 生：前两个轻快，后重长。 课后同桌互读。 板书设计： 5、gkh gkh guaguaguguoguo