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文档简介
幼儿园中班安全活动标志本领大教案 活动目标: 1.认识熟悉几个的几个场所中常见的标志,并能根据标志判断标志所指示的行为。 2.初步尝试设计基本的行为标志。 活动准备: 1.多媒体课件、交通标志视频 2.纸、画笔 活动过程: 一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问:小明怎样走才能到奶奶家,为什么? (一)情境一:播放马路上交通标志视频提问:刚才小朋友看到了哪些标志?依次出示图片 (二)情境二:出示公园标志图片提问:小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思? (三)情境三:出示超市标志图片讨论:幼儿分小组讨论说出自己在超市里见过哪些标志?它们表达了什么意思? (四)情境四:出示肯德基标志图片提问:肯德基里放了哪些标志呢?为什么? 二、判断对与错 1.判断停车的位置是否正确 2.根据红灯停绿灯行来判断行人走的是否正确 3.当发生火灾时小朋友判断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯 三、议一议标志在生活中的作用,如果生活中没有标志的危害: 1.小组讨论想一想、说一说,标志在生活中的作用,如果生活中没有这些标志的危害。 2.小结:标志的本领很大,它不会说话就告诉了我们这是什么地方。我们应该做什么,所以标志的作用是非常重要,我们一定要学会认识它,了解它。 四、我是小小设计 1.教师向示范设计些简单标志,然后请每个小朋友当一次小小设计师,设计出一些自己感兴趣标志(教师提醒幼儿应该做表示方法和不应该做的表示方法) 2、幼儿自己动手操作,教师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引 3、请幼儿讲述自己制作的标志的名称及作用。 活动延伸 1.为幼儿园或区角制作相应的标志,并将它贴在相
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