（状元课堂）高三物理 （考点透视+典例精析+常见误区+基础演练+实验+综合能力测试）模块七 机械振动和机械波 第一节 机械波 新人教版.doc

第二节 机械波【考点透视】一、考纲指要1振动在介质中的传播波：横波和纵波。横波的图象，波长和波速的关系。 （）2波的叠加、干涉和衍射现象 （）3声波、超声波及其应用 （） 4多普勒效应 （）5用单摆测重力加速度 （）二、命题落点1波的图象和质点振动图象的联系和区别，利用波的图象来求某质点的振动情况，波的图象的应用。如例1。2波长、波速和周期的关系，波在传播过程中质点的振动情况，不同质点之间振动情况的差别和联系，根据质点振动情况可以知道两质点之间相差多少波长，并可以得出波的传播方向。如例2。3机械波的本质和特点，如例3。【典例精析】例1（2004全国卷）一列简谐横波沿x轴负方向传播，图721图1是t=1s时的波形图，图721图2是波中某振动质元位移随时间变化的振动图线（两图用同一时间起点），则图2可能是图1中哪个质元的振动图线？图721ax=0处的质元 bx =1m处的质元 cx =2m处的质元 dx =3m处的质元解析：图721图1是在t=1s时的波动图象，图721图2是振动图象。由图721图2可知，t=1s时质点处于平衡位置且向下振动，由图721图1可知，处于平衡位置的有x =0、x =2m、x =4m和x =6m个质点，又波沿x轴负方向传播，则质点x =0、x =4m向下振动。答案a。例2(2004广东卷)一列简谐波沿一直线向左运动，当直线上某质点a向上运动到达最大移时，a点右方相距0.15m的b点刚好向下运动到最大位移处，则这列波的波长可能是（ ）a0.6m 左 a b 右 图722b0.3mc0.2md0.1mab图723解析：由波的图象可知，当质点a向上运动到达最大位移时，b点刚好向下运动到最大位移处，如图723所示，则a、b间至少有5，所以，0.15m=（n+0.5），四个选项中只有b、d选项符合。例3(2004物理江苏卷)图724图甲中，波源s从平衡位置y=0开始振动，运动方向竖直向上(y轴的正方向)，振动周期t=0.01s，产生的简谐波向左、右两个方向传播，波速均为v=80m/s经过一段时间后，p、q两点开始振动，已知距离sp=1.2m、sq=2.6m若以q点开始振动的时刻作为计时的零点，则在图724图乙的振动图象中，能正确描述p、q两点振动情况的是（ ）图甲pqsvv图724a. 甲为q点振动图象b. 乙为q点振动图象 c. 丙为p点振动图象d. 丁为p点振动图象甲丁2ttyt2ttyt乙丙2t2tttytytoooo图乙图724解析：振动周期t=0.01s，波速为v=80m/s，v =，则=0.8m，sp=1.2m、则s、p之间相差 sq=2.6m，s、q之间相差3，p和p关于s点对称的点的振动情况完全一致，则和q相差，由于波源开始时是向上振动的，所以q开始也是向上振动的！a对！p比q超前，d对。答案：ad例4（2005全国卷）一简谐横波沿x轴正方向传播，某时刻其波形如图725所示。下列说法正确的是（ ）qpr2345x/cm10y6图725a由波形图可知该波的波长b由波形图可知该波的周期c经周期后质元p运动到q点d经周期后质元r的速度变为零解析：由题可知，此图是波动图象，由图可以直接读出波长，a对；但读不出周期，b错；又因为知道波的传播方向，则可以得出各质点的振动方向，但是，质点不会随着波向前传播，所以c错；经周期后质元r到达最低点，速度为0，d对。答案：ad【常见误区】1波的周期性形成的多解，不少同学往往忽视而造成少解或错解，如例2。2振动在介质中的传播形成机械波，在振源的两侧，介质中关于振源对称的质点的振动情况完全一致，即振源的左右是不同的两列波，而不是一列波。如例3。【基础演练】1（2003全国）简谐机械波在给定的媒质中传播时，下列说法中正确的是（ ）a振幅越大，则波传播的速度越快b振幅越大，则波传播的速度越慢c在一个周期内，振动质元走过的路程等于一个波长d振动的频率越高，则波传播一个波长的距离所用的时间越短2关于机械波，下列说法不正确的是 （ ）a处在一个波峰上的所有质点，其速度方向是相同的b处在一个波谷上的所有质点，其加速度方向是相同的c处在一个“坡面”上的所有质点，其位移大小没有相同的p 0 1 2. 3 4 5. x /ma图726d沿波的传播方向，在一个半波长范围内，总有运动情况完全相同的质点3一列简谐波沿x轴正方向传播，t=0时波形如图726所示.已知在0.6s末，a点恰第四次(图中为第一次)出现在波峰，则下列说法正确的是 （ ）a波的周期是0.2s b波传播到p点需要1.5scp点开始振动时速度方向是向上的dp点在0.35s末第一次出现在波谷底部c ea xboyd图7274一列简谐横波在x轴上传播，某时刻的波形如图727所示.已知此时质