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初中生物教师资格面试空中飞行的动物教案 大家在生活中见到过哪些能在空中飞行的动物?飞机和鸟的外型是否有共同的地方，飞机的出现对人类社会的发展有什么重大的作用?下面特为考生献上初中生物教师资格面试空中飞行的动物教案，希望对大家有所帮助。 一、教学目标 1.知识与技能： 阐明鸟适于空中飞行的形态结构和生理特征，举例说出动物的生活可能跨越多种环境。 2.过程与方法： 尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。 3.情感态度与价值观： 培养学生爱护鸟等野生动物、保护环境的情感。 二、重难点分析 (一)教学重点 找到鸟类可以飞行的原因和鸟类的特点。 (二)教学难点 鸟适于飞行的特点“探究活动的设计。 三、教学方法 “任务驱动”和“自主探究”等教学方法。 四、教学过程 1.新课导入 首先简要的让学生回顾上两节学过的知识，以提问的方式进行，然后让学生谈谈在生活中见到过哪些能在空中飞行的动物，飞机和鸟的外型是否有共同的地方，飞机的出现对人类社会的发展有什么重大的作用?导入新课，这样导入有两个好处， 1、既考验了前两节课的知识的掌握情况，又体现了前后课内容的紧密联系; 2、创设了情景，激发学生的学习兴趣。 2.新知探究 1、鸟这部分我是这样设计教学的：教师出示图片，创设情景，学生观察各种鸟类的飞行姿态图片，并思考：鸟为什么有这么强的的飞行能力呢?然后让学生列举自己最熟悉的一种鸟，描述它的生活习性。 在探究“鸟适于飞行的特点”的实验中，由于是课前布置学生课外完成，课堂上是让各组学生展示自己的实验过程入结果，并进行讨论交流。教师利用多媒体将探究的一般过程即： 1、问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点? 2、作出假设：_。 3、制定并实施计划：(略)。 4、得出结论：_。 5、表达和交流：将你的探究结果与其他同学交流。你们得出的结论一致吗?交流过程对完善自己的结论有帮助吗? 3.巩固提高 通过同学间对实验过程及结果的讨论和交流后，再让学生概括：鸟类适于飞行的特点是什么?这样的教学安排既突破了重点又解决发难点，收到了很好的教学效果，也增强学生的学习生物学的兴趣。 4.总结概括 总结课堂的学习，教师进行评价。 五、板书设计 第三节空中飞行的动物 一、鸟 探究：鸟适于飞行的特点。 1、问题：鸟的身体有哪些适于飞行的
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